燕子的作业本

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第34课

课后练习  描述自己家的物质性资源清单，说说你是怎么区分家庭的物质性资源与人力资源的？       物质资源的内容挺老师讲还不是我们平时理解的钱、房子等有形的资源，可能精神资源也可以叫物质资源，社会资源也是物质资源，好像是融在一起。他们都可以转换为物质资源同时成为物质资源。家庭的物质资源和人力资源的区别，物质资源是用来消耗的，消耗后是可以生出新的物质的资源；人力资源是牛马做事，在做事中既可能消耗物质资源又会在做事情中创造物质资源，从满足基本生活的物质资源消耗到经世济民，物质资源为人力资源所用，而且要用好，内外富有。


两周总结：
      自己作为家庭建设的人力资源，做好牛马，让精神资源与物质资源更富足。

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第35课  家庭资源建设与管理（5）社会性资源的建设与管理
课后练习  描述自己家的社会性资源清单，说说你们家的社会资源建设和管理状况怎么评价？

     我的原生家庭，妈妈是很能够去建设社会资源的，这与妈妈家解放前是做生意的有关，我爸爸要被动一些，常常还和单位领导搞不好关系；家里的物质资源和精神资源的建设，妈妈起了很大的作用。
     老公也不是主动进行社会资源建设的性格，比较被动；只是做事还可以，因此可以吸引一些社会资源。我好像社会资源建设意识一般，比老公要好一点，离我妈妈有差距。
      确实感觉这几个资源建，人力资源建设、物质资源建设、精神资源建设、社会资源建设对家庭建设都很重要。

半月总结：家庭资源的建设的学习，对人力资源建设有感，思考怎么样用儿子，同时辅助以精神资源建设，让他成为有用之人。

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第36课  家道

     课后练习 说说你自己的家道。  
     答：自己的家道，这个题目感觉无从下手，细细去感觉我的爷爷婆婆那代人生活在解放前的一个山区，我真的无法想象他们的生活状态  ，交通不方便，我爷爷走很远做些小生意，
供我爸爸在县城读书，成为旧时代的高中生，爷爷婆婆多不容易的；1949年前后，父母结婚，结婚后两地分居，母亲承担起很多除了养育孩子还有更多的农活，不容易呀；养了四个孩
子，为孩子操不完的心，对于他们来说生活就是这样，把孩子养大，他们也就老了，他们看到孩子们有了工作，有了自己的家庭，有了后代，他们开心啦；我想到老师说的家道的沙粒，
我不自觉会流泪。

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第37课 家庭治疗
  家庭治疗，就是通过“疏浚和修筑堤坝”的方式，使家庭中生病不通的地方重新畅通恢复功能。通过建设，创设、争取并获得了家庭的安全利益和发展利益，通过治疗，保障、维护和恢复家庭的安全利益和发展利益。
  家庭治疗的具体对象，是家庭系统中出现结构、进程和功能变异和丢失的家庭“构件”或“子系统”，总的对象，是家庭的安全生存和健康发展的能力。
  保障、维护和恢复家庭的安全生存和健康发展能力，需要遵循家庭运行和发展的基本规律，察寻具体的家庭运行对这些基本规律的逆顺。这是关于家道的治疗。
  保障、维护和恢复家庭的安全生存和健康发展能力，需要察寻家庭各种构件的完整有效状态，这是关于家庭共同理想、家庭关系和家庭资源的治疗。
  保障、维护和恢复家庭的安全生存和健康发展能力，需要察寻家庭各子系统的运行顺状态，这是关于夫妻系统、父母系统、同胞系统、老人系统的治疗。
  课后练习 说说你怎么理解家庭治疗及其对象的？
         家庭治疗是指家庭出现了一些问题后的修复建设，这其中的对象有可能是家魂病，家庭五行图中生克关系的错误运行，就必须根据情况进行重新理顺，补漏洞，让关系合道流动起来。

两周总结：家庭已经运行到现在这个家庭治疗阶段，在家道的长河中在自己的现场做事，为河道畅通做牛马。

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第38课  家魂病

   家魂病，是活人不识家魂貌，错误秉持局部片面，以至于置家道于不义，家风于不正，家业于衰败。所以，家魂病不是家魂有病，是人病家魂。  家魂病的出路：圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。

课后练习  尝试给家魂病下一个自己的定义。
     家魂病，“不知知和知不知”，每家的家魂都在家庭中运转，不管你知道不知道，明白不明白，但是如果家庭成员对家魂的本质的理解不够全面和深入就会走向错误的方向，使家风、家业、家道、家教出现问题，有了家魂病的说法。