燕子的作业本

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     家二期学习的初心：            学习和生活实践结合，把自己小家庭建设好，同时通过去看到与理解自己的原生家庭，寻根，让自己活得更加的明白，通透，我从哪里来，要到哪里去，自己在自己的生命阶段该做什么；对于自己孩子的家庭关系怎么相处，怎么促进孩子小家的家庭建设等等。

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第一课 为什么要研究家庭        课后练习 说说你为什么要在家庭这个主题上投入金钱和精力？

        有句古话，清官难断家务事，家庭中出现问题该怎么处理，外面信息太多，说法太多，传统文化和西方自由思潮的碰撞，作为家庭中的人，父母儿女的角色该怎么做，一度迷茫，迷失方向，当面临亲子关系，夫妻关系中出现的问题倒逼我不得不要去高清楚很多问题，走出困境。家庭这个主题太重要了，家和万事兴，家庭是社会的细胞，必须值得去做好这件事，否则可能会遭天谴，天生天杀，没有了吉祥，更不可能真正如意。
半月总结：继续开始在家庭建设的主题中浸泡，换频道。
      

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第二课 家庭是干什么用的——家庭的功能性定义
    家庭功能是拿来造人的，因为阴阳结合，孕育新生命，完成社会的代代传承的延续的天道。以前都认为诅咒家庭的话“断子绝孙”是最恶毒的，现在好像没有这种感觉了。

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第三课 家庭的根本末

课后练习  根据你自己的理解和经验，说说你认为应该怎么对家庭开展结构分析？
      从家庭成员着手分析，主要成员有老人、夫妻、孩子，而老人、夫妻、孩子又是不同的辈分有层级的自然分类，那分成老人魂、老人关系、老人资源；夫妻魂、夫妻关系、夫妻资源；孩子魂、孩子关系、孩子资源这三个层次结构就可以很清楚去研究家庭，看到家庭关系里的根本末（家魂、家风家教、资源）。

半月总结：从家庭的造人功能，以及对造人功能的理解，再到家庭的结构的梳理，家庭在头脑中已经不是家庭两个字了，是一个立体的结构，结构之间还有运动关系。

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第四课 家庭的运行系统 （进程的定义）
课后练习  尝试用给家庭做个进程性定义。
      由阴阳到家庭五行图，给出了家庭不一样的进程，不是我们常常用到的“关系”二字就说清楚明白。包含了就金木水火土位所在的角色长子、父亲、老人、次子次女、母亲之间的而相生相克的系统。所以家庭不是以个人的存在如意否为目的，而是以系统的和谐吉祥为目的，这样的进程观为我们建立了新的家庭变化的动态平衡系统进程。

两周总结：从为什么要学习家庭建设到家庭的功能、结构、进程很清晰地展示了围绕家庭的主线，让自己带着这样的觉察回到家庭生活的现场。