申熙宇的作业本

申熙宇

第二十二课 共同理想建设方法论
课后练习 运用和合原理，尝试解说你自己的家魂（共同理想）模型怎么运用？
每个家庭成员作为不同的个人组成的家庭（和），因为家庭的家魂而是一个整体不分离（合）
我妈妈选择我爸爸大概率是因为我爸爸有文凭（我妈妈不爱读书）、有上进心、善良正直；我爸爸选择我妈妈的原因可能是我妈妈比较漂亮、善良；我从小是妈妈在管，跟爸爸合不来（他通常是用凶的方式跟我相处交流），从我可能9岁起，也可能10岁之后，我跟爸爸的相处就越来越少，对话也很少，因为不喜欢爸爸，我就很不喜欢跟他相处，我有时候估计心里也没装我爸爸；要说家魂的话，我不知道为什么妈妈爸爸还是在一起。
半月总结：
找好位，守好位；三盗既宜，三才既安，用求是自然，又用又求，还分阴阳；用自己用起来

申熙宇

第二十三课 家庭关系（家风家教）建设（1）家规与身份建设
课后练习 根据家庭生活中的小片段，说说什么是家规？
早上，我爷爷第一个起来做饭，有时候做饭的时候我爷爷会动静稍微有些大，吵醒我的时候我会有些不舒服；我们一家人吃早饭的情况：要吃就吃，不吃就不吃，我们家的早饭通常是稀饭、面条、饺子、荷包蛋什么的，吃饭的人挑刺的时候多，也不太管爷爷的心情，我爷爷也不会计较，妈妈和婆婆没什么事不会说话，关系也不亲，我爸爸也是想吃就吃，不想吃就不吃，对待婆婆爷爷感觉也没有特别照顾、重视、孝顺；我弟弟也是比较自我；感觉婆婆爷爷的感情也没有特别亲，好像没事也没有说很多话；妈妈爸爸的感情看不出来相互之间的恩爱；这样说起来的话，好像我们家都特别自我

申熙宇

第二十四课 家庭关系（家风家教）建设（2）家训与情绪行为
课后练习 说说你家现阶段的家训是什么？
老一辈常说“要听劝”，妈妈常说“平平淡淡才是真”，爸爸常说“要认命”
半月总结：今天下班前突然又陷入了思维层面上的不断构建和想象，有一种剪不断理还乱的感觉，下班就跑步回去的，跑着跑着就感觉回到现实中了，大概就是有一些主体感了吧；今天突然就有点感觉到了鲜活、动态的感觉，对比起我之前说的永恒的感情，就很明显不一样，我之前所谓的永恒就有一种死板、固定的感觉。回家得了，先回家在自己位置上坐好。

申熙宇

第二十五课 家庭关系建设（3）家教与家庭成员心理结构 课后练习  尝试描述自己原生家庭的家教特点与你自己个性之间的关系。 家庭成员发生矛盾通常不正向解决，沟通方式也不团结，家庭成员之间不亲密：我自己与外界发生矛盾后，解决问题和谐关系的意愿也不大，冷冰冰的，与他人沟通不灵活较死板； 外公外婆经常说“一辈不管二辈事”，家里认祖归宗的味很少：我个性上没大没小，没有尊卑长幼的概念

申熙宇

第二十六课 家庭关系建设（4）家风与世风
课后练习 尝试用你自己的模型，说说你的家风，以及它随世风的演变。
我家的家风：紧绷、不宽容、严厉
随世风的演变：散漫
两周总结：近期一直在实践劳动、做事，和以往空想的感觉挺不一样