李影的家二期 作业本

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对这趟学习成长旅程充满好奇和未知，好像在偶然间闯入的伊甸园。5月30号晚上8点道10点在YY上课，所有的工具都是新的，正在尝试熟悉她。

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2024.5.30  第一次课 课后作业

开启了充满期待的家庭建设与治疗课程，听到老师很亲切的声音，和同学们的自我介绍，我感觉好像我们像失散多年的姐妹，大家对家庭建设、对个人心理，对和家人相处，对孩子养育都有自己的渴望和期待，因为这个共同的目标，我们走到了一起，很温馨。老师说自己就像楼下小卖部的老头，也不想把生意做多大，就是用心经营和对待熟悉的领居，我听了很感动，放眼望去，人人都想做大做强，而老师却是想着怎么提供更持续和更有营养的价值。能遇到老师和同学们，真的很感恩。     长久以来，我都渴望自己能做自己擅长做的事情，这条自我认知的路，因为无明，走的很辛苦，跌跌撞撞踉踉跄跄走到现在，我才稍微认识了一点点自己的本性，我是渴望付出的，我是渴望建设好一个温馨舒服的家庭，我渴望当我再面对权威时，我不再惧怕。而如果我想要什么，老天就会先剥夺我什么，比如小时候父亲对我的严厉苛骂，让我害怕父亲，父亲就是权威，父亲和母亲的争吵，成长的挫折.....等等，这些经历，让我对人既好奇又害怕。
     老师说了解自己才能用好自己，这句话好深。对于大我来说，我只是一个实现理想的工具，所以老师说了用好自己。我感受到有第三只眼，在观察着自己，有一种距离感和分离感。每天都过的这么匆忙，我却很少留出时间来仔细的听自己的声音，看自己的样子，观察自己的思想和行为。所以这一年，是我正式回家的路，我要把气沉下来，看看我会遇到什么障碍，会做出什么反应，幸运的是，我不是一个人在摸黑走，有师父和其他的姐妹一起陪同走，我们一定会碰撞出很多或好玩，或伤痛的事情。认识自我，是一个痛的过程，因为会有些不愿面对和害怕的东西，这些东西的存在让自我好像有了暂时的安全感，但是却会腐蚀我。我作为家庭一个小分子，先把自己建设和治疗好了，其他的成员也会跟着影响，这样我就有精神和方法去付出我的价值，服务家人，帮助更多的家庭。

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2024.6.6 第一课课后作业
课后练习 说说你为什么要在家庭这个主题上投入金钱和精力？

我有一个很深的感触，当我还没嫁人，一个人在城市里漂泊时，我觉得当时的自己真的像根浮萍，游游荡荡，整个人都是摇摇晃晃的活着，当时的自己不知道哪里才是尽头，加上和家人也很少联系，我无法做到和父母亲述说我心里的彷徨，迷茫和不知所措，陌生的生活在一个熟悉的城市。随着年龄的增长，经历过生活的苦，嫁了人，生了娃，我才开始体会到对孩子无所求的爱和付出，原来，我爱父母也是这样的心境，只是我不知道如何表达，但是给他们买好吃的，不做违背他们意愿的事情，顺从他们的嘱咐，不让他们操心担心，不让他们知道我内心的痛苦，让他们感觉到我过得很好，我的身体很好等等，这些行为对父母来说，是吉的，对整个原生家庭来说也是吉的，因为我认为这些事情，是作为子女最基本的事情，是符合自然规律的。

既然对家庭是吉的，那么对我应该也是吉的啊，但是当时的我为什么觉得自己过得这么无助，这么迷茫，元神好像被撒落了在了什么地方，我找不到，有害怕，有点像幽灵，虽然我也没见到过幽灵，但是就是无法有这种扎根踏实接地气的稳定感。知道我自己有了家庭，有了孩子，我才慢慢体会到我就是孩子的根，我到哪，孩子跟到哪，我不在，孩子的心不安。我才开始醒悟到，原来我一直没有深入的去了解我的根，我的根来源于父母，家族祖先，家庭的文化。父母这一辈，大半辈子都在努力的为养育家庭成员，为儿女的读书费用拼搏，虽然没有成体系的有一本家族家风家训这些家谱，但是他们用他们的行为在影响着我的价值观，人生观，他们的行为是符合自然规律的，他们没有选择躺平或抛弃儿女，或让任何一个子女辍学，他们都是尽他们所能让子女的未来能过上不像他们一样那么苦累的生活，从这些行为中，我认为是符合自然规律的，符合一个家庭生产人，用人的自然规律的，是吉的，所以我们这一辈才能走出过去农村的贫困。

那么对应到我们这一辈在城市里生活，因为物质条件太丰富了，各种享受宣传到处都是，假如我没有警惕，沉醉其中，好逸恶劳，那么我传递给孩子的是什么呢？我的孩子还会去勤奋工作，节俭生活吗？那必定是一个衰落的迹象，不符合自然规律啊，那是凶的，我要跑啊。
所以，我为什么要投入金钱和精力来研究家庭？因为这是我安身之处，我要确保我安身的地方是安全的，是吉祥的，是可以让家庭成员安心的，这是每一个人逃都逃不掉的功课，我必须做应该做而且是全力以赴的去做。

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2024.6.13半月总结：
课程开始已经两周了，踉踉跄跄拉着老师的手，同学们的手走进教室学习，好像自己已经做稳了凳子，可以静下心来学习了，但是自己对规则还是没摸透，加上早上班长跟我说我的第二课转录没完成，心里有些紧张，周六早上自己就在做第一课的转录，电脑上传完后我才结束离开，可是为什么手机微盘没有看到？其实当时自己在手机上没看到，我误以为是在电脑显示了，就不会在手机上显示。现在心情有些懊恼自己没有认真仔细对待。还有半月总结，听有些学长说要写，有些学长说才正式上了第一课不用写，我也没有去向班长求证，所以就以为可能也不用写，人的惰性都是能不做就不做的，怕麻烦的。通过这两次事件，提醒了我在接下来的课程中，要弄清楚规则，不要再犯同样的错误。
这两个星期听课下来，老师说的内容还是有很多不理解的地方，需要自己沉下心来慢慢去回味和理解。

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时机、资源和家庭行为为基本要素构成的家庭功能组织，简化下来把握，至少需要弄清楚如下问题：
  1、作为家庭生产的产品，人是什么？什么是合格（健康）的人？什么是有缺陷的人？在人成为人之前是什么？
  人是家庭要素之一，合格健康的人，是在合适的时机、资源和家庭行为下相互作用而形成的。在人称为人之前，我认为是魂。

2、人这个产品的生产者是什么？是家庭成员个体完成的，还是家庭成员作为个体合作完成的，还是作为整体的家庭完成的？这个生产过程是围绕什么的？
  人的生产者是地，地的生产者是天。地生产了人，人具有自然规律的属性，于是组成了家庭，家庭的主要功能就是造人，造人是顺应自然规律的发展，是家庭整体完成的。这个过程中围绕的主要是家庭的精神。

3、家庭生产人口，使用的原材料和工具是什么？其生产工艺的底层原理是什么？
家庭生产人口，使用的原材料和工具主要是合适的时机，男人和女人，思想。家庭生存人口的底层原理是顺应自然发展规律。

课后练习  你认为家庭是用来做什么的，为什么？并说说，在你认为的家庭目标之下，需要讨论些什么要素才能为保证家庭目标的实现，生产一条符合逻辑的思路？

我认为家庭是大自然的细胞，大自然需要健康的细胞才能永续，那就是需要健康的家庭，健康的家庭才能永续，要实现这个目标，就需要最健康的时机、环境、人和思想，也就是老师说的天时、地利、人和。

天时：整体的系统是地球围绕着太阳转，太阳传递太阳能供给地球，地球供给人类。太阳，地球，人是有磁场的，相互吸引并且保持安全的距离，时空是安全的，适合生长的，人体的构造是符合宇宙运行要求的。对照到家庭，家庭产生的时机也是一种天时，家庭成员之间要互相有序又相互吸引影响，家庭成员围绕着家族的精神转动，家庭的祖先、长辈精神传递到儿孙，滋养他们生长，形成一个有序的正向的健康的循环发展。
地利：天和地呈现的是不断变化的状态，这种变化的状态是朝着不断永续的趋势进行的。就像家庭成员之间相互影响的主要对象是谁，比如可能爸爸对我的影响是强于妈妈对我的影响的。影响的工具有比如语言，情绪，肢体动作等传递出来的信息，和对象本身的精神。
人和：人在天地人这个相互影响的大环境中生长延续，是需要符合天道的文化来养护的，智德志略仁思计义心谋礼德就是把人能链接到天道发展的方向来成长的工具。