黑河女的 家二期 作业本

黑河女

第26课  课后练习 尝试用你自己的模型，说说你的家风，以及它随世风的演变。
答：有明显的世风痕迹，深圳这个地方世风，也是类似迅疾节奏快的，且温柔不足，暖是暖，但是疏离不太自然的，文明痕迹过于浓。

巽性指标	流动性（怎么不一样）	迅疾变化
	周还性（它有没有个根，它是不是始终围绕个什么的，）	围绕个什么—— 底层：暖风，爱护彼此。孩子那里更明显。 表层：我的位置，孩子在争我的我的，我和先生也在争你来我来。
生化指标	教化倾向（味）（生）（家业）	化的有点吃力，家业生成难。
	智慧属性 （智）（化）（家教）	语言多、语言内容围绕事情多、情感相对少，智慧不足，不够灵活。
克制指标	传承属性 （神）（克）（家魂）	要干点啥，证明能干啥的
	统摄能力 （气）（制）（家训）	这个风是不流畅的，棱角有点分明，显得有点厉。

半月总结：这半个月观察家教与家风，从一个更整体的结构和进程上去观察自己的家，对那种我和我的家，孩子和我的家，那种一体感印象深刻，也感受到这里面的传承。如果不够清晰，那就只能传承家魂病而不是家魂了。这半个月从外部事实上来说，好像对某些细节尤其是老大的学习、睡眠关注没那么多，好像松了些，没那么紧，能感觉到是自己内部有变，但是对这个变化不是特别清晰。对家里的氛围、关系关照会更多一些，从末上往上移动了一些。

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第27课  课后练习 说说你觉得应该怎么样开展你自己的夫妻关系建设？

夫妻魂：都是把孩子养好，把家庭建设好，能传承下去，
夫妻规则：共同承担，共同成长；有什么事儿要真诚沟通，哪怕吵架也要把事儿说清楚，不回避；
夫妻行为：为了孩子，不看重自己的私欲；支持对方学习；
夫妻风观察——

巽性指标	流动性	不太好，很难正面沟通，先生基本上是个闷葫芦，只管做事儿，得揣摩他的心思配合他，关键是他大多时候随心所欲，我感觉和家庭正常运行节奏不太一致，我就不一定会跟着他做，我说的他也很难听进去，所以就很难调整，很多时候得通过吵架的方式才能起到一点作用。所以这个风是有点卡的。
	周还性	也不太好，也生，但是更多是杀气。生的很吃力。
生化指标	教化倾向（味）	把人往前赶，要勤奋但同时会有点深入不下去，敷衍不彻底，做事儿有头没尾。
	智慧属性 （智）	有点僵硬和死板，不够灵活。
克制指标	传承属性 （神）	实际上还挺强的，但是表面上是断的，不认
	统摄能力 （气）	能够管住人，但是有些吃力的

本来觉得我和先生矛盾重重，但是做完整体观察以后突然有个感觉，其实我们总体还是不错的，越往上越一致，越往下在自己这里，完全看两个人，我们俩真的是太不同了。矛盾就是在“我心”这里，我心太重，脱离职责的那个心太重。
所以之后的建设方向，更多是要了解对方，从而互相补充，配合，协调。

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课后练习 说说你觉得应该怎么样开展你自己的亲子关系建设？

亲子规则——父母叫孩子，孩子要应，且行动要迅速；不能和父母动手动脚；
亲子行为——父母叫孩子，孩子很多时候不答应，行动不迅速；有时候生气的时候会对父母动手脚；不生气的时候很亲父母。
亲子氛围——孩子们会热烈地叫父母，但作为母亲，有时候有点心不在焉，不能恰当地回应，要么回应地有些晚了，要么只顾自己要做的，没法照应孩子的需求，有点错位。
亲子魂——家里以孩子为中心，要教育好孩子，非常在意这部分。
亲子资源——因为我和先生都是从事教育的，就会感觉把亲子教育当作重点来，说教过多，资源没有用好。


太阳了，不够阴。
在日常生活中，经营好家庭的五行位置，而不能直愣愣地盯着事儿本身。

半月总结——
这半个月是在共同理想和家庭资源的背景下对夫妻关系和亲子关系进行建设，感觉自己遇到了很大阻力，人被打懵了一样，好像又倒了回去，前面学的都忘光光了，我好像什么也不会，也不知道怎么做了。

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课后练习  说说怎么建设自己的同胞关系.

   所谓同胞规则，指在同胞关系中，与家规家训作用相对应的同胞相处规则。
   所谓同胞行为，指在同胞关系中，与家教作用相对应的同胞行为模式。
   所谓同胞氛围，指在同胞关系中，与家风作用相对应的情感情感及其模式。

同胞规则：长尊幼卑。老大要做弟弟妹妹的榜样；弟弟妹妹尊重老大；团结一致。
同胞行为：每次我和先生顾不上弟弟的时候，老大会主动去把弟弟带进去照顾他；弟弟听老大的话，弟弟不爱吃蔬菜，看哥哥吃自己也会吃；老大如果想要弟弟的东西，不会直接要，会想办法和弟弟商量。但是弟弟总是会担心哥哥占和抢他的东西。老大有时候会无意识直接粗暴地抢弟弟的东西。通常这个时候会被我们干预。
同胞氛围：大部分时候都是比较和睦的。偶尔弟弟会用哭来请求爸爸妈妈去帮他向哥哥争取一些东西。有一段时间哥哥感觉到做老大是有压力的，这提示老大不知道怎么样跟弟弟相处更合适，但是那个时候我们没有意识到这正是引导的机会，只是在情绪上去做工作了。

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课后练习  说说你自己家的老少关系和你的建设思路。

l老少关系观察：
规则——不能让孩子随便哭，想让孩子学习好
行为——老人宠溺两个孩子，满足孩子的大部分要求，做很多事儿总是会与孩子商量，
氛围——老人疼爱孩子，孩子也能感受到老人的亲，老人大部分时候能镜映孩子的需求，显得特别温柔，力量部分非常弱，统摄挨着能力很弱，孩子绝大部分时候都不怎么听孩子对某些行为的要求。

我们对老人不够尊重，把孩子摆在家庭第一位，老人自然也把自己的位置摆的很低。
要真正地在心里把老人放在家庭系统的重要地位。


两周总结——这周主要观察同胞关系和老少关系。这两个关系都是家庭所有关系中平常关注比较少的，一旦真正观察起来，发现他们和其他几个关系也是息息相关的。再次感受到家庭五行生克的一体感，牵一发而动全身。