铃兰的《周易》读书笔记

铃兰

《周易》跟读读书会的设置如下：
  1、正式阅读之前，用两周时间学习一些卦爻规则，作为理解卦爻的基础工具。
  2、带领者每周用文字方式在群里对三个卦做引导性讲述。
  3、每天，参加者用聊天方式在群里回答带领者提出的一个简单问题，并把问题和自己的回答记录在论坛上。
  4、带领者分阶段布置一些小功法练习，参加者每天在论坛上做练习记录。
  5、每周安排一次简单的线上“考试”，参加者把考试结果记录在论坛上。
1、消化老师在群里的导读, 这个不是每日考核, 而是在每周测验中考核；
2、在群里回答老师的提问,  还要把问题和答案贴在论坛；
3、把功法练习记录在表格里, 贴到论坛上。
4、沿用以前读书会的习惯, 每晚完成后对照作业自查, 并在群里向班长报告完成情况, 方便班长检查。  

考核规则：
1、 每周的线上测验，60分为合格；不合格视为本周未完成。
2、一天内的任务没有全部按时完成，视为本日未完成；
3、一周之内三天没完成，视为本周没完成。

先说说导读和解读。
路不是道，是物；人不是道，是人。有人行走的路是道，行走在路上的人是道。
导，就是把人带领到路上去行走。就是让路有人行走。
导读，就是把读者带到作者讲述内容所指示的现场。
因为在那里有道。

解读是试图直接讲道。
这一般人完成不了这个任务。即便完成了，不在道上也没办法理解。

所以我的发言，不是对周易的解读，而是导读。

我们以前老反对涂油漆。所谓涂油漆，就是不到路上去，试图在家里坐着，以某一个现成的知识或者是逻辑或者是什么经验中的东西，去象征我们想象中的道。
导读应该努力从机制上避免这种过程。

这就意味着我们自己要上路，所以跟读并不轻松，自己要做的功课其实蛮多的。
我们读书会收费不少，大家且行且珍惜，要自己上路真是用功。

铃兰

9.10
一、用心阅读并理解导读
    导是把人带到路上去行走。
    导读是把读者带到作者讲述内容所指示的现场。
    也就是说，要顺着导读进入现场---目标是进入现场。   要点：这个练习有个好处：你怎么样去区分这个事物的六个部分。
          会带动你去加深对这个事物的了解
         会督促你不要捡到个片段就跑，   不全面点观察，你凑不齐六个部分 。所以他可以作为小功法用

二、待定事物，划分六个要素，并记录阴阳，从而形成一个对事物的结构描述

把手：病中的妈妈
事物描述：妈妈病了半年了，左手可以动，不能走、搀着能吃力地挪几步，需要人拉起起床躺下。妈妈找东西或者说话，我父亲找不到听不清，妈妈就对父亲没好气。对儿女要求挺高的，巴不得儿子天天守着，女儿们天天视频，常为这个不高兴生气。皱眉闭眼内心很痛苦。我感觉妈妈内心情感缺口很大，妈妈曾说：四个孩子养大了，都走了。

上：妈妈的形
末（上）盼儿子天天守着，大二女儿天天视频，小女儿经常来看望   ——
本（五）皱眉闭眼内心很痛苦                                                      -    -
根（四）半身不遂，自己起不了床，不能走路了                            -    -

三、《周易》功法练习记录表一

                                 日期：  2023年09 月10 日

观察事件 或者事物		把手：病中的妈妈
		事件（事物）描述：事物描述：妈妈病了半年了，左手可以动，不能走、搀着能吃力地挪几步，需要人拉起起床躺下。妈妈找东西或者说话，我父亲找不到听不清，妈妈就对父亲没好气。对儿女要求挺高的，巴不得儿子天天守着，女儿们天天视频，常为这个不高兴生气。皱眉闭眼内心很痛苦。我感觉妈妈内心情感缺口很大，妈妈曾说：四个孩子养大了，都走了。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	妈妈的外	末（上）	盼儿子天天守着，大二女儿天天视频，小女儿经常来	阳	---- -  - -  - ---- -  - -  -
		本（五）	皱眉闭眼内心很痛苦	阴
		根（四）	半身不遂，自己起不了床，不能走路了	阴
下	妈妈的内	末（三）	亲情的需要特别强烈	阳
		本（二）	心里很空	阴
		根（初）	身体不行了的那种恐惧 无助感	阴

铃兰

9.11周一
今日作业：
一、消化老师在群里的导读
周易以卦为核心和载体，卦，并不神秘，可以理解为去掉表头的六要素二分记录表。
二分：现象-本质  外部和内部是卦经常描述的对象。
【卦有爻】
组成一个记录表的六个要素中每个要素，称为爻。
每个爻---看起来是一条条线，看似没区别，实际上需要有各自的具体内容。
【爻有位】
六要素的相对上下位置，是怎么确定？这些“部件”是客观事实的组成部分，他们实际存在着的位置关系就是那样。不可随意调整。
六爻的位置关系，有没什么规律性？有，即是卦的所谓知识或规则。
大家从卦象上自己看看应该有些什么关于“位”的问题。

一个别卦（六画卦），分上下卦，可以用来表达一个事物的两个相对完整的部分，也可以用来表示两个事物之间的关系。
1、上下卦
【把六爻分成两组时，产生的上下卦位，这个卦本身的意义：】
下卦为主，上卦为客
一般情境中，上卦下卦用来表示在上下 后先 轻重  流源  外内 前景和处境
上卦为天，下卦为地
上卦为时间，下卦为空间             上卦也叫外卦，下卦也叫内卦
上下卦位可以理解为所谓 一分为二 的看待事物的具体表达。（一分为二的本来意思是，看问题要完整，不能见内不见外，不能见前不见后，不能见上不见下不能见结果并不见原因。异化后的一分为二，说的是把事物割裂开来只要一半或者看两个半边死的。一分为二是非常基础和重要的思维方式。比如内忧外患，内外兼顾。上下卦位，正好是个极好的工具。

2、爻位
客观事物中被我们划分出来的要素，在事物中是有他可观的位置的，我们用卦记录这个事实，需要规定（固定）在卦中的爻位的意义，与之相对应。
爻位的上下，表达了事物要素之间上下 后先 轻重 流源 外内 前景和处境的关系，所以爻位不是随便调整的。
爻的位置本身反映着事物要素的属性，所以爻位要命名，以免混淆
命名规则：
1）爻位：自下而上序数为初、 二、三、四、五、上。   阳爻不叫阳叫九  阴爻不叫阴叫六。
2）中位爻：二爻和五爻分别是下卦和上卦的本位，称之为中位，意思是这两个位置分别决定上下卦的本性 实质。
比如：是什么道理狗一定会吃屎呢？这个道理（所描述的事实），就是记录在狗吃屎这个卦的中位爻上的。



2、在群里回答老师的提问并把问题和答案贴在论坛
提问：昨天那样做记录，做完后，你对你所观察的事物的主观把握，有什么变化没有？
答：昨天观察妈妈，没启动情绪，好像换了一个频道，真的在心里观察妈妈的外形和内心，看到了妈妈外在表现的背后根源，病了动不了了之后内心的那种恐惧、无助、憋闷。这样观察能不起情绪，看得全和深入，能接近事实了。


3、把功法练习记录在表格里, 贴到论坛上。

《周易》功法练习记录表一

                                 日期：  2023年09 月 11 日

观察事件 或者事物		把手：嫌麻烦做出错误的决定
		事件（事物）描述：我做孙子兵法总结报告时，前一天用笔记本上麦和睿涵说话，效果可以，就用笔记本进行报告了，报告前，同学们给我试麦克，声音小，时断时续，后来同学们说可以了。然后笔记本显示CPU过热，我犹豫换不换成手机，换手机还得重新开一个直播、发广告、、、嫌麻烦，犹犹豫豫中我说“要不就这样吧！”继续用笔记本，我注意贴近一些。结果同学们几乎听不清。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	后	末（上）	很顽固地决定继续用笔记本直播“要不就这样吧？！”	阳	— - - — - - - - —
		本（五）	特别想保持现状，不想动	阴
		根（四）	特嫌麻烦那个劲儿	阳
下	前	末（三）	侥幸心理：笔记本没事吧？	阴
		本（二）	完全忽视笔记本已表现出声音小、时断时续、CPU温高的报警	阴
		根（初）	相信昨晚经验（前一天笔记本上直播，麦克还行）	阳

铃兰

9-12周二
一、爻间关系
1、应（呼应）应与不应，发生在上下卦对应爻位的爻之间。如初爻-四爻，二爻-五爻，三爻-上爻。
阴阳相反为“应”，相同为“不应”
应和不应哪个好？看情况。
应--的意思大致是：阴阳相反异性相吸，总会有呼有应因为爻位相对对应，这种异性相吸的响应成为事实上的“应”。反之，“不应”，不应也是一种应。所以相应叫正应，不应也称为敌应。

2、比
相邻爻的关系叫比。比
上爻 乘坐在 下爻上
下爻 承接承受  上爻   
相比的爻，要么在乘位，要么在承位
任意相邻两爻之间，都存在乘或承的关系。

二、今天提问：练习中做记录表，为什么要把各爻内容界定清楚？
答：
1、因为前面已界定了要观察的对象是某事物，后面对其六个要素进行界定，必须是该事物的，界定不清楚的话就会变成他事物的。
2、清楚界定各爻内容时，必须是该事物的要素，在事物末、本、根这三个位置的引导下去体会各爻，冒出来的细枝末节鸡毛蒜皮不算；原来对目标事物的认识可能是模糊一片、乱麻一团，因为界定清楚后，对目标事物的认识变清晰，人的状态都变了，方便后面解决问题。
三、观察记录表

《周易》功法练习记录表一

                                 日期：  2023年09 月 12 日

观察事件 或者事物		把手：妈妈特别黏孩子的原因
		事件（事物）描述：我们姐妹三个如果没有天天给妈妈打视频，妈妈就会有点不高兴，上周六日我没打，我从摄像头看见我妈抹眼泪，我爹就劝，说我忙，上班，还要照顾婆婆。我感觉我妈一是礼数多，挑礼，二是想我，见到女儿给妈妈问长问短，感到被托着。还有一点，因为病了，特别害怕被嫌弃。这一点特别关键。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	外	末（上）	黏孩子	阳	-------- — — --------- — — — — ---------
		本（五）	害怕被嫌弃	阴
		根（四）	渴望子女照顾	阳
下	内	末（三）	恨自己动不了了	阴
		本（二）	动不了了，离不开人了，挫败感	阴
		根（初）	要强了一辈子	阳

铃兰

9-13周三
一、卦中的阴阳1、爻的阴阳
在卦中，只记录事物要素的阴阳属性，其内容是隐藏的（故用卦时要重视界定要素内容，所以我们练习的记录表有要素内容一栏呀）
卦中：阴爻的动力向下   阳爻的动力方向向上-----这一点是理解卦的基本出发点，爻间关系规则和大多数其他规则，都依此衍生。
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----  震卦为什么用雷象征？一阳在下，两阴在上，势必发生碰撞。
2、位的阴阳
奇位上爻位属性---为阳
偶位上爻位属性---为阴
3、爻的阴阳属性--和--爻位的阴阳属性，二者必然发生任用，典型情况是中正，即两个中位爻的阴阳和爻位阴阳一致，即六二和九五。
一般阴爻居阴位，阳爻居阳位比较吉祥，所谓德位相配。但不是绝对的，需根据其他条件具体分析判断。

二、今天问题：什么中位爻？一个卦有几个中位爻？
1、中位爻是指：六画卦中，上卦和下卦的中间的那一爻。中位爻处于本位，决定着上下卦的基本性质性能（实质）。我有时候对要素内容拿不准时，我会用这一点来判断中位爻的内容。中位爻处于本位，从本上可以开出各式各样的花，也就是说，同一个本就是同一个结构，在不同情境下表现不同，都是一个本出来的。
2、一个卦有上下卦，所以有两个中位爻。


三、每日记录

《周易》功法练习记录表一

                                 日期：  2023年09 月13 日

观察事件 或者事物		把手：虚假的选择
		事件（事物）描述：根据昨晚电脑能用的经验，选择用电脑直播。同学们反馈声音小的问题，我不知道怎么调麦克大小，就通过我靠近笔记本、小琴关低麦克解决的。同学们又反馈声音有点卡，我没做什么，就反复问了问同学，说又可以了。然后我看到屏幕定住了，好像死机了，显示CPU温度高，我犹豫换不换手机，手机有保障。其实我真实的想法是不想换，我嫌麻烦（要重新开直播，发广告），我还担心用手机露脸太多，我不好看。犹豫来犹豫去，要不就这样吧。开始直播后，我就没关注声音问题，没有看评论区。结果实际情况是：声音小，卡，听不清，同学们都不好意思反馈了。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	后来	末（上）	不换手机，就这样报告没问题的	阳	---- ---- -  - -  - -  - ----
		本（五）	嫌麻烦	阳
		根（四）	想到换手机后的事情诸多、还露脸太多我不好看	阴
下	先前	末（三）	犹豫换不换成手机	阴
		本（二）	收到了声音小、偶尔卡、屏幕死机又恢复、CPU温度高这些信息	阴
		根（初）	根据昨晚电脑能用的经验，选择用电脑直播	阳

我发现：电脑声音小、偶尔卡，屏幕出现过死机又恢复了，CPU温度高这些信息----我收到了，但是我的反应非常奇怪，我都认为没事了，温度高是因为开机时间长了，一会会不会就降下来了？。所以在我犹豫时，对这些信息我是忽略的，我很固执，电脑现在不是能工作吗？我就没想想这样没什么保障可言。      直播后，我也没有问同学们声音效果好不好，也没有关注评论区看看大伙说什么了没有，鉴于其他同学的经验，我应该留电话给主持人，一旦我音效有问题，而我又不知道，就给我打电话。这三件事我都没做。
     事后，同学给我说听不清，我听了一下挺卡的，我心想也不告诉我，通过记录这个过程，我发现是我身上那种固执坚持，让同学们不应的。和我有关系。