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10月2日
师说： 今天接着说说蒙卦 昨天说到，从整体看蒙卦，是启蒙奋发，做这件事总的来说畅通顺畅 未来可期 只是要遵照蒙的天性 蒙的天性就是求学 求学与建侯不同的是，输出，提到了更高的位置上 整个主题的发展方向，是利于建成稳固持久的输出秉性和习性 亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞。 好好学习者，一定会天天向上 只是要把握好什么是“好好学习” 初六，位于全卦之根，为全卦提供最原始动力。爻位属性阳，爻内容属性为阴 在需要阳的地方为阴，显示本爻难有作为 像是戴枷的犯人一样，施展不出个啥来 发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝 需要卸掉枷锁，看看结构要求的阳，向他靠拢 一开始就要革命 革自己的命 所以古人用学、发蒙、启蒙说本卦 这提示，对于教育孩子，起点在于师生亲子之间，共事为孩子取枷 初六与六四无应 不当位、无应的初六，显示开局缺人，要树人 九二不当位，与六五应 九二阴位，理应保护加固初位动力，但现在初位无“人”，护无可护；而爻内容属性刚好为阳，与位属性不符，阳爻动力正好用来改造初爻，改善本卦初爻不足。 这个改造行为得到六五的应， 可以多弄些娃娃来教 像是纳妾一样，娃娃多、学生多吉祥 经教化的娃娃可以齐家治国平天下，吉祥 包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。 六三阳位阴爻，位与爻合运，会用力主动（阳位）的去做收敛纳妾（阴爻）的事情，又得到上九的应 所以本爻运作是有风险的 什么风险呢 勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 不要像娶女那样去迎接上九，那是个阳爻，见钱眼开，不恭敬，取回来没啥好处 六四阴位阴爻，与初六无应 大概是想抑郁症患者一样，困在家里的了 阴位阴爻，当位的阴，阴得天经地义的理所当然，外部无应，内因外因都推动阴，郁 困蒙，吝。 陷于蒙昧无知的人，深深被愚昧所困扰，远离了接受教育的条件，故处境艰难。 所以小孩不要太自以为是，跑到高位上来了，就失去教养而失去未来 家庭吧孩子当老人供起来，便是这种情形 六五阳位阴爻，与九二应 阳位意味着这个位置是推动运动的，运行啥呢？阴 阳位阴爻，的综合运行结果便是守位 类似于回到六二 还正好与九二应，这就是牵引回下卦中位 这位置守的应该不错 所以爻辞：童蒙，吉。 没有敌意，无邪念的蒙昧无知的人可以启发教育，必获吉祥。 显示教养孩子，要把它自己作为童蒙的本位意识立起来立的高高的 不能跟父母长辈敌意对抗，长满反骨 这样才可以接受教育，才有未来 类似于回到六二 上九，阴位阳爻 高高在上，动无所据，还与六三应，动的更加困难 更加没有根据 肯定要被暴击 阻力越大动力越强，暴击必然带来暴动 所以这里挺有风险 不能当强盗来打击 要当劳改犯来对待 击蒙，不利为寇，利御寇。 要惊醒愚昧无知的人促使其转化，但不宜采用过激的行动使矛盾激化，而如果你的方法正确，被教育者的坏习气便可以改掉。 该打，但是莫当敌人打，要当劳改犯来打 这小孩做了太上皇，其自然规律是被暴打，所谓击蒙 打要得法，不然就养成了叛徒 比白眼狼严重多了 回顾一下， 初六，开局不利，年幼无力，开不了局。发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝。 九二，尽管如此，娃娃不怕多教化的好能修齐治平。包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。 六三，条件不好不要好高骛远，娶个媳妇驾驭不了。勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 六四，爬到高位很危险，会把自己困死。困蒙，吝。 六五，高擎回归蒙童本位的旗帜，吉祥如意。童蒙，吉。 上九，做太上皇要被天刑。击蒙，不利为寇，利御寇 今天就说这些了
10月2日（第四周第2天）
一、提问：从蒙卦中得到的儿童教育规律和教学教法原则提示有哪些？ 答：1、孩子年幼无知时，需要家长和老师一起合力为孩子积德解枷，要把孩子这个人立起来。。 2、多子多福，同胞关系是社会的磨刀石，是社会关系实验室，经教化的娃娃可以齐家治国平天下，吉祥。 3、有多大的本事做多大的事，不要好高骛远，打肿脸充胖子，教育孩子也是一样，站在本位上，做该做的事，否则就会养出见钱眼开的孩子，对父母不恭敬，风险很大。 4、要守好家庭的序位，如果孩子跑到高位上来，就会失去教养而失去未来。 5、孩子要有孩子样，这样才可以接受教育，才有未来。不能跟父母长辈敌意对抗，长满反骨。 6、孩子做了太上皇，就得打，但要得法，否则会遭受天谴。
二、小功法练习：用心叫自己的名字，自己用心回答。每次三分钟以上，每天累积15分钟以上。做完写点自己的感受。 感受：在车上醒来有点头晕，喊了一阵自己的名字后，头脑感觉清晰了很多，也没头晕了。
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