铃兰的《周易》读书笔记

铃兰

12.7
一、提问：按照进度本周小功法练习的卦差不多成型了，你有什么心得？
答：自己在内心确认我真的要观察啥，是对深埋初心的召唤。真用心了，界定事件、确认深藏着的真实的要素，并不像原来想象的那样难：真想去了解+沉得下来。
二、小功法第四天：对自己的卦概括主题
1、全卦就初九一条阳爻，唯一利于学习的力量。---显示学习困难重重。
2、阳数比4：0，系统处于非常态，学习状态的非常态，各爻从整体格局由异到常的演化进程中获得生存和发展的“能量”。---各爻很会钻空子。
3、当位爻4，较多，结构稳定，但是稳定在学习问题的顽固不化上。根据分析规则，显示各爻没有太多维护系统稳定的压力，重点在于寻求自己的发展---和我的爻内容有点不符，或者是反向相符：我三条当位阴爻都是自己要快活（这样的自我发展）的要素。
4、应爻1对，六四应于初九，显示内部联系和交流少---但是从爻内容看，我感觉三对爻内容都相应。
小结“我的学习问题所在”的卦是一个守初心、正初心，细致观察困难所在，改造下卒的主题。

铃兰

12.8
一、提问：怎么样做卦的主题确认？
1、通过上下卦阳数比，来确定系统处于常态还是非常态，常态下各爻的任务是遵循天道自力更生，非常态下各爻注意自我保存或在演化中获得生存和发展的能量。---面对具体的卦（即有了具体的爻内容的六爻），对常态和非常态做出具体描述。
2、通过当位爻与不当位爻的数量比，来确定内部结构对系统的维护和不维护。如果当位爻与不当位爻数量相当，提示格局状态对变化反应敏感，各爻在行动中要注意到自己的行动可能会引起整个格局的颠覆性变化。---面对具体爻内容的卦，描述维护和不维护的内容是什么。
3、通过相应爻与不应爻的数量比，来确定卦内结构是否有联系或联系紧密情况。应爻还要结合当位的信息，以确认应爻对系统的维护或不维护。----面对具体卦，描述应爻的内容和对系统的作用。

二、分析卦，提出每一爻的行动提示

事件名称	学习的问题所在
主题	file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml6788/wps1.jpg从异常格局（学习和固有习惯的斗争）向常态演化（新的生活方式）的格局；守初心、正初心，细致观察困难所在，改造下卒
爻位	内容描述	爻分析	行动指示
上六	完成学习时间长、影响生活，算到学习头上---对学习生气	1阴爻阴位，当位：从爻内容上感觉并不当位。 2上六离初九远，可能看不到初九，认为学习就是一场闹剧	要努力克服自己事业的局限，不要迷失在目光所见的现象中 不然会有祸患
六五	对学习实际上是抗拒、不喜欢的	阴爻阳位，不当位，全卦的尊位	食天时顾全局，不以个人好恶行事：平衡各爻，抓住现在的学习机会，不放弃
六四	看手机享受轻松顺滑	阴爻阴位，当位：从爻内容上感觉并不当位。应于初九的小九九	应于初九的学习初心，解决六三心游离的问题
六三	心游离、不聚焦事件	阴爻阳位，不当位：在有困难情况下保持聚焦体会	注意自己的困境，注意食天时
六二	界定事件和体会内容挺难的----难受	1阴爻阴位，中正：感觉到学习困难和难受，是正常的，必然要面临的，学习就是要解决这些困难和难受 2、无应：六二需要引路人	守职（琢磨困难）、莫乱动（莫被难受的感觉带跑）
初九	初心：感觉自己使使劲儿能学会周易的思维方式 （潜台词是使劲了也学不会，就放弃）	1阳位阳爻，当位：阳动，学习的动力所在，包含着追求目标。 2六四应于初九：初九有自己的小九九：使劲也学不会，就放弃，痣。	1、重新体会初心：为什么学、学能实现什么目标，是不是我真想要的，从深刻和真正利益上去掂量我学习的初心，这样来正初心。2、使劲也学不会----放弃之前先搞清情况可以吧？是不是劲儿的方向使错了？

铃兰

12.9

一、今天依然不走新卦，请大家回答的问题是，我这里不提出问题，你自己今天回答一个什么问题？

答：怎么做每爻行动提示？

观察事件成卦后，每一爻背后都有具体生动的内容了。概括出主题，当位爻对主题结构维持，不当位爻破坏。

1、分析当位不当位：看爻属性与位属性有无冲突，能看到位的要求。重视中位当不当位的情况。

2、分析应与不应（与当位不当位结合）：看 内部的联系/结构疏密，联系有响应、干扰等。

二、检查总结本周卦

和平常想事比较

	现在使用的六画卦方法	平常想事情的方法
卦象	卦象能看到原来看不到的趋势：我这个事件的趋势有两条，五条阴爻，学习阻碍很大，借此机会去了解他们的情形、联系；学习的动力来自初九唯一条阳爻，对初心的体会特别重要。	很少想到趋势这个向度，很少整体把握
界定事件和要素	通过界定事件范围、界定六要素，对事件的把握范围比平时要全一些，并且能体会到隐藏的要点	日常想到的内容很局限，受眼界、经验影响。 没有思考结构，很难体会到要点，早离场了。
概括主题	面对卦象，概括主题是一次整体把握	日常没有意识进行整体把握
爻分析	观察每个要素和位的关系（当位不当位）。 观察相互联系的向度（应爻、乘承比应）。 行动指示是自然显现出来的	日常很少知道把握“此时处于什么位 阴位阳位”--这个向度也很关键，是该动还是该静。
小结	总的来说，使用六画卦的方法，更能解决问题：看清事实、看清进程、看清结构，看到行动提示。	很难形成行动提示，会想来想去、心烦气躁最后无果而终
本周的卦	学习的问题所在：初心不正，畏难，心游离。 解决方案： 正初心：想改错改过，扪心自问，我有吗？我有。那么，用这颗心出来主持学习主持生活，面对困难。 心静：聚焦观察事件不游离。 食天时：跟读周易学习的天时、生活的天时：哪些时间该做什么、学习可以利用哪些时间，把这些识别出来。

铃兰

第十三周测验100分

铃兰

12.10    第十四周第一天

一、请大家自己分析一下，家人卦与睽卦这一对覆卦，讲述的是什么主题的对立？

答：

卦象
	家人卦	睽卦
观卦象	上风下火：火借风势，风助火威，上下团结互助	上火下泽：火遇到大泽估计会熄灭，上下拆台
阳数比	5：3 属上阴下阳的异常格局，但上下卦阳数差别不大----提示系统有一定阳动力量	6：5上下卦阳数都较大且相差小----提示系统阳动力都很强，处于动荡期
当位爻与不当位爻情况	当位爻很多5个（上下卦均中正、不当位1个上九）--提示本卦结构相当稳固，5/6的力量都在维护系统结构，	1个当位爻（初九），5个不当位爻---提示维护系统结构的力量很小只有初爻，其余5/6的力量在破坏系统结构
应爻不应爻情况	二对当位爻，相应（包括中位）---提示对于维护系统的内部交流统一，不分山头	二对不当位爻，相应（包括中位）--提示对于破坏系统的内部交流统一，不分山头
综上所述	家人卦和睽卦这对覆卦，讲述的是系统处于发展变动期，家人卦是上下团结互助的主题，睽卦是上下拆台的主题。

二、小功法，完成事件的初步描述，并将事件名称分享至群里

   

事件描述	和女儿相处的一个情形、常态：女儿会感觉妈妈总是很扫兴，我会感觉很无辜。女儿从网上给我们买了草莓，我说挺贵的，再别买了。大棚的，不当季。女儿还发了个截图出来说明丹东的草莓正当季。我说嗯，因为现在草莓价格高。然后女儿就眼睛向上翻着，长时间不再说话，我感觉是无语无奈扫兴，但是我感觉还不兴我说这些情况吗？我觉得冬季草莓挺贵的，又是反季节水果吃了不好，我知道女儿不认可这些，难道我就得假装高兴地认同、表示挺好？我对女儿的无语无奈扫兴，我挺生气的。
界定边界	边界所处位置	边界上的标志物	代表整个事件的六要素
前边界	对女儿的基本态度是一个总基础	隐藏着不满：你为什么总不让我省心，不让我顺心如意？
后边界	母女交流的结果（我常不能预见）	女儿很扫兴
上边界	和女儿交流时我的位	不在妈妈位
下边界	我的情绪	我的情绪跟着女儿的语气声调变
左边界	我的言语	真不想假装认可
右边界	对具体事情的态度	我知道女儿不爱听也会讲我的真实想法
命名事件	母女常常话不投机