铃兰的《周易》读书笔记

铃兰

12.2周六
一、周测验：80
二、提问：请大家梳理一下小功法的情况，对比这一周没有小功法练习的个人状态跟有小功法练习的个人状态。
答：有小功法练习时，会因为练习提起观察自己内心或重要事件的一个行动动力（初心初爻），梳理内心的零乱、纠结，心会变安定，回神一些，能看到原来看不到的内容、事实，心会端正一些。练习的难度比我原来是降低了，怎么克服困难的呢？因为初心初爻里我守住了”我真的想搞清楚事实“这个初心初爻。
没有小功法练习这一周，觉得任务轻了，还是懒。我觉得钥匙还是在初心初爻这里：她才能决定每天时间的利用、练习时的状态、日常想事情的状态。

铃兰

12.3周日
提问：覆卦和错卦是周易卦序中的主要排序线索之一，你认为覆卦和错卦有什么相同和不同的地方？
答：

	类型	互为覆卦的卦	互为错卦的卦
不同	卦象	卦象向上旋转180度	两卦各爻的阴阳属性是相反
	主题	同一格局不同立场的描述	同一格局截然相反的做法
	当位爻数量	当位爻可能一样或不一样	当位爻数量一样
	特征爻	在互为覆卦的两卦里都具有特征性（有危险的爻、敏感性）	不明显
	应用	覆卦是用来解决面对同一格局的不同立场的	错卦是用来解决同一格局两种截然相反的处理方式
相同	应爻数量	应爻数量都一样。提示内部结构紧密程度具有一致性。
	主题关联性	互为覆卦和错卦的卦，具有同一主题背景，覆卦是同一格局的不同立场。错卦是同一格局两种截然相反的处理方式。

小功法

界定事物第一天：初步描述：

事件描述	本周我想观察的事件是学习和生活怎么结合好：我的自然状态是，做小功法练习，虽然知道好、有一定效果，但还是不情愿：因为有界定和体会内容的难度，那个琢磨体会的过程挺不容易的挺耗时的，所以就躲着走，不得不坐下来搞，会不由自主地先看会视频号放松。我一般会晚饭后完成小功法，我前面磨蹭浪费了不少时间，最后时刻完成观察，这样就影响了和家人在一起和睡觉就晚，我就对这个学习挺生气的。
界定边界	边界所处位置	边界上的标志物	代表整个事件的六要素
后边界	学周易的外在结果	对学习生气	自己没安排好产生的坏结果，算到学习头上---对学习生气
上边界	外	内外世界的监控者	监护者不在位
右边界	特别顺手的事	看手机玩是轻松的	看手机的油滑的轻松感
左边界	特别不顺手的事	观察事件的困难和时间长	承受不了“界定事件和体会内容的难度”
下边界	内	主持学习的心神（怎么主持计划学习这件事）	心神不那么纯（很在意自己的面子，完成不完成，我的认识我的体会好不好）、不那么真（遇到困难会逃）
前边界	学周易的初心	我为什么学周易	想获得周易的思维方式：准确观察把握事件要素的一套行之有效的方法
命名事件	学习的问题所在

铃兰

12.4周一

一、问题：学习练习跟生活脱节是很普遍的现象，说说你在小功法练习上与生活（生命活动）联系不那么好的地方，是什么样的。

答：联系不好的地方是：心没有变。没有根本性的改变。每次小功法练习后，当下是感觉心变得安静了，对事情的认识有点变化，但还是浮于表面，不切实不关键，回到现实情景中，习惯习气轻而易举地冒出来了。

二、对昨天的界定事件作出修改并说明哪些地方改了，为什么：

1）修改了初心内容，因为原来的不真实、离我很远（想获得周易的思维方式），真实情况是我觉得我使使劲儿能学会周易的思维方式---潜台词是使劲了也学不会，就放弃。

2）把“心不纯、不那么真”修改为“心游离，不聚焦事件”---修改后感觉这个状态在“学习问题所在”是一个不可或缺的要素，更具体落实，更贴合感觉。原来觉得宽泛、浮夸、不落实。

3）把“监控者不在位”修改为“对学习实际上有抗拒、不喜欢”---修改后感觉踏实了。

事件描述	本周我想观察的事件是学习和生活怎么结合好：我的自然状态是，做小功法练习，虽然知道好、有一定效果，但还是不情愿：因为有界定和体会内容的难度，那个琢磨体会的过程挺不容易的挺耗时的，所以就躲着走，不得不坐下来搞，会不由自主地先看会视频号放松。我一般会晚饭后完成小功法，我前面磨蹭浪费了不少时间，最后时刻完成观察，这样就影响了和家人在一起和睡觉就晚，我就对这个学习挺生气的。
界定边界	边界所处位置	边界上的标志物	代表整个事件的六要素
后边界	学周易的外在结果	对学习生气	完成学习时间长、影响生活，算到学习头上---对学习生气
上边界	外	对学习的真实态度	对学习实际上是有抗拒，不喜欢的
右边界	特别顺手的事	看手机玩是轻松的	看手机的轻松感是那么轻松顺滑
下边界	内	学习时，心的状态	心游离、不聚焦事件
左边界	特别不顺手的事	学习本身的那些困难或问题	学习本身的困难或问题（界定事件和体会内容挺难的）--难受
前边界	学周易的初心	我为什么学周易	初心：感觉自己使使劲儿能学会周易的思维方式：准确观察把握事件的方法
命名事件	学习的问题所在

铃兰

12.5
一、提问：读周易近半了，迄今为止的阅读进程，对你有什么影响？
答：有感觉的地方是：
1、六画卦中：爻位是有阴阳属性的，爻位属性从初爻到上爻依次是：阳阴 阳阴 阳阴，让我想到动静相宜、行动与检查总结相生相克，这对于生活中是很有启发的，也就是在内外行动中（阳），都要有阴静来相生相克。
2、爻位与爻的属性，存在当位、不当位：提示是在阳位就要干、干到位。在阴位就要注意千万不能妄动，可能具体做法应该是不参与、不说话、静观。识别生活工作中各种场景中自己所处的位是阳位还是阴位，做符合位的事儿。
3、应爻、不应爻的情况：给我的感觉蛮生动的。让我看到意想不到的联系。

一、通过画卦调整精细、准确前面的界定，今天初步完成画卦：

		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名 复卦
上卦	后	末（上）	完成学习时间长、影响生活，算到学习头上---对学习生气	阴	-  - -  - -  - -  - -  - -----
		本（五）	对学习实际上是抗拒、不喜欢的	阴
		根（四）	看手机享受轻松顺滑	阴
下卦	前	末（三）	心游离、不聚焦事件	阴
		本（二）	界定事件和体会内容挺难的----难受	阴
		根（初）	初心：感觉自己使使劲儿能学会周易的思维方式 （潜台词是使劲了也学不会，就放弃）	阳
判断阴阳标准		主题是学习，推动促进学习的力量为阳，抑制阻碍学习的力量为阴

     

铃兰

12.6

一、遁卦和大壮卦，讲述的是一对什么范畴？

答：1、遁卦卦象很直观，是一个天下有山的常态格局，各爻的任务是在常态格局下循天理自己发展。从两对应爻，一对当位（中位爻相应），一对不当位观察，提示内部交流分阵营，有宗派斗争，遁卦是一鼐常态格局下在宗派斗争中谋求自身发展的主题。

2、大壮卦卦象很直观，是阴上阳下的非常态格局，非常态格局向常态格局转化中，各爻能从整体格局转化中获得能量。也是两对应爻，也是一对当位，一对不当位，也显示交流有阵营。上应的一对不当位爻是中位爻，显示非常态向常态转化演进的动力，得到内部结构的合作支持，提示变局中不容易出现本格局系统崩溃，演化安全性好。---因此大壮卦格局是一个安全周祥的变化格局，各爻之间拉帮结派，不必像他的覆卦遁卦那样，因为自身发展的私利出发，只需要为了优势互补共同追求上阳下阴常态即可。
遁卦和大壮这对覆卦，相对立的主题是，为“私利”拉帮结派，还是为公利分组合作。

二、小功法第四天 用主题一致性等原则，检查完善昨天的卦：

   主题一致性，指“指的是记录中所选取的要素，要同属于一个事物，并且服从于同一个分类逻辑（观察目的的逻辑）。”

我的观察目的是观察学习进程中的问题所在。

1、对于我学习来说，既需要阴的沉静收敛总结的力量、又需要阳动的去体会、去分析规则、去对比的力量，有点内阴外阳的感觉。

2、但学习中还有另外的关于学、不学的一对阴阳，学习的劲儿为阳，不学的劲儿为阴。这两对阴阳是学习中的两个分类。我所描述的主题是后者，是关于学和不学，我判断阴阳的标准是推动促进学习的力量为阳，抑制阻碍学习的力量为阴。但这样容易全部判断成阴，所以初爻有阴有阳，我掂量来掂量去，还是采用了阳。这样得到的卦是复卦。

3、我还有一种判断阴阳的方法：比如感觉每爻我的整个心气是向上向外动、飞的，就是阳，比如看手机去了、生学习的气，都判定为阳。向下向内沉、哪怕是难受纠结，我的感觉也是阴。如果其中包含学习的好状态，那我怎么判定阴阳？还是这个感觉心气的标准，这样的结果可能是，虽然同为阳爻，其实动力并不相同。这样判定得到的卦是离卦。

4、我有点拿不准是复卦还是离卦。我先按复卦去把握。