付燕的作业本

水仙花

两周总结：这两周要死要活的，仿佛觉得根被撬了一样。任由情绪摆布。今天忽然意识到，确实像三三班读卦的时候老师说的那样，挨顿打就好了。仿佛觉得该别人负责任，我好委屈嘛，干嘛这么要求我，如果带着心态等一辈子几辈子都没有用，不仅没有用，该做的没做还要被罚。

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两周总结：今天忽然意识到最近的忙对我来说很有意义，像劳改一样把一些原本的好恶消灭了，没机会去完全运行以前的程序，即便运行也很有限。最近读的《曾国藩家训》和家二期有相似的地方，都是关于家庭的，稍微把我押在位了。前两天给同学做读书报告的主持人，感受到礼对人的重要性，礼不知道是不是划在家风的范畴。心里有礼，才有天地父母，才能沉、缓，才能有打工仔的样子，才懂得家庭不仅是养自己的孩子，更是培养老天爷的打工仔。这个语境下我们没有资格说想不想做。说起来这些都是一体的，合。

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第四课
第4课 尝试用给家庭做个进程性定义。
家庭的进程定义是生克制化。家庭的各个成员有不同的位，对应着不同的五行属性。老人在土位，父亲在火位，妻子在水位，长子在木位，其余子女、儿媳在金位。
木生火火生土土生金金生水，火化木，以此类推。木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。

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第5课课后练习 用提供的两个练习架构，练习体会识别阴阳。
生活中的阴阳：春夏为阳，秋冬为阴；日出为阳，日落为阴。最近重庆连续下了好几天雨，地面积累了湿气，太阳出来，阳气使湿气升起，阴阳有交互作用。阳气和湿气相互转换。这种阴阳互推，阴中有阳，阳中有阴，相互转换的过程充斥着世间万物。两种原动力时刻变化着。夏季这种交午的过程最强烈，冲突最明显，所以植物生长很快，生长动力很强。

2、想让孩子养成好的学习习惯。
根：家魂（家庭成员的神威） 阳
本：父母要起好带头作用，言传身教。这部分是阳。
末：营造好的氛围，执行。 阴

五行：金

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第六课

与孩子的关系
末：表面上希望他独立，实际上做的是相反的。阳

本：有一部分没长大。阴

根：如果不被孩子需要，不知道自己是谁。  阴

艮卦 ：五行属土