子君的《周易》读书笔记

AbyssLiu

今天感觉到了活力，喊名字的时候有活力了

AbyssLiu

测验：68分

师说：
我们说天下事不外六十四中场景主题，而每个主题可以用六条阴阳线表示。从卦象入手去把握一个卦，能够感知到这个卦总体上是个什么主题。
再细究爻位、爻间关系，以及其他关系，便能把这个主题及其关键环节，辨析的清楚，以至于至少能够预测主题发展
并作出计谋
从而指导我们去面对各种场景
也就是说，我们自己是可以编写出挂爻辞的。只是水平低点而已。
个人风格强些而已
没有周易的挂爻辞，我们也可以用卦
我们立足于这个标准，学习周易会有长足的智慧增长
大家可以尝试，在认真核对挂爻辞之前，先自己写出完整的挂爻辞。
这样有任务压力，会促进我们进入卦的世界。
喊名字的练习，可以帮助我们沉下去。
所以大家要从主观上注意避免心气上浮
心浮气躁的话，心难入卦
我们每周的节奏是两天一卦，最后一天休整。节奏还是比较舒缓的。
只要心不散，不会觉得忙乱


今天我们先来整体体会第四卦蒙卦


蒙卦在屯卦的基础上，两阳爻向上平移了一个爻位
可以对照一下


这两爻向上平移，可能带来的直接变化是什么？
蒙卦全卦的根失去向上的动力，而输出上不再那么压抑
同时这种平移，使屯卦的雷坎格局，变成了水山格局
水下有雷，变成了山下有水
大家先自己体会琢磨，下午来接着说说
尽量莫去看卦辞


一个卦的阳位，是推动卦局显形的位，在那个位置上适合做生成彰显之类的事，跟碉堡射击孔是用来射击的一样
也跟汽车的发动机、保险杠、外皮一样
用来运行汽车实现功能的
而不是坐垫、轿子
蒙卦初爻阳位
这是最基本的阳位
全卦之根
上九位，是全卦最外部的阴位
像车子的皮、水滴的外表面一样，用来固定全卦的“型”的
初爻的阳位，提示一个事物或者结构，要有来自最底层的进取
上爻的阴位，提示要有最基本的表面张力，为本事物塑形保型
其他爻位的阴阳，以此类推
蒙卦初爻为阴，显示本卦底层进取不那么充分
上爻为阳，显示本卦事物自我塑形、保形不那么好
二六两阳爻中间一堆阴爻
看着像是一个用阳爻包装起来的什么东西
内部一致性不错
显示，本卦事物有某种结构倾向性
就像小孩天生就好学的天性那样的内在倾向性
二爻九二阳爻不当位
但是下卦中位
像是本卦基本面是上进的，只是不太协调而已
六爻上九也是阳爻不当位，显示本卦描述的事物，有超越自己的倾向
只是不当位
不太协调而已
如此可以初步认为，本卦具有三个特点：
第一，总体上是上进进取的，有超越动力的
第二，总体上力量配置不太协调
第三，内部则有确定的内部倾向性——有性格。
在看看上下卦
上卦为山，下卦为水
山不能容不住水
不然本卦格局不可能成立
水不能大过山，使之成为水下暗礁，不然本卦不成立
这显示彼此不能越界
提示本卦事物总的特征，要守规矩，不能越界
如此来看看卦辞：
亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞。
卦辞总体提示， 利贞
也就是有界限有原则
该坚持些什么原则？
两条：匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告
主动从动；有所谓有所不为
总体上，内外通透，不淤堵
《彖》曰：
蒙，山下有险，险而止，蒙。
蒙亨，以亨行时中也。
匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。
初筮告，以刚中也。
再三渎，渎则不告，渎蒙也。
蒙以养正，圣功也。

象曰：
山下出泉，蒙；君子以果行育德。
利用刑人，以正法也。
子克家，刚柔接也。
勿用取女，行不顺也。
困蒙之吝，独远实也。
童蒙之吉，顺以巽也。
利用御寇，上下顺也。

一个有进取天赋、有未来出路却蒙昧的局
今天就说这些了


今天提请大家回答的问题是：
说说爻位阴阳在卦中的意义是什么？
回答：爻搭配爻位阴阳决定着卦的动力趋势，爻在爻位上是否当位，体现着卦内部结构中蕴含的能量运转态势。

AbyssLiu

叫自己的学名的时候，会听到有人叹息，叫子君的时候，左手会有反应，左边有恐惧感

AbyssLiu

师说：今天接着说说蒙卦
昨天说到，从整体看蒙卦，是启蒙奋发，做这件事总的来说畅通顺畅
未来可期
只是要遵照蒙的天性
蒙的天性就是求学
求学与建侯不同的是，输出，提到了更高的位置上
整个主题的发展方向，是利于建成稳固持久的输出秉性和习性
亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞。
好好学习者，一定会天天向上
只是要把握好什么是“好好学习”
初六，位于全卦之根，为全卦提供最原始动力。爻位属性阳，爻内容属性为阴
在需要阳的地方为阴，显示本爻难有作为
像是戴枷的犯人一样，施展不出个啥来
发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝
需要卸掉枷锁，看看结构要求的阳，向他靠拢
一开始就要革命
革自己的命
所以古人用学、发蒙、启蒙说本卦
这提示，对于教育孩子，起点在于师生亲子之间，共事为孩子取枷
初六与六四无应
不当位、无应的初六，显示开局缺人，要树人
九二不当位，与六五应
九二阴位，理应保护加固初位动力，但现在初位无“人”，护无可护；而爻内容属性刚好为阳，与位属性不符，阳爻动力正好用来改造初爻，改善本卦初爻不足。
这个改造行为得到六五的应， 可以多弄些娃娃来教
像是纳妾一样，娃娃多、学生多吉祥
经教化的娃娃可以齐家治国平天下，吉祥
包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。
六三阳位阴爻，位与爻合运，会用力主动（阳位）的去做收敛纳妾（阴爻）的事情，又得到上九的应
所以本爻运作是有风险的
什么风险呢
勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
不要像娶女那样去迎接上九，那是个阳爻，见钱眼开，不恭敬，取回来没啥好处
六四阴位阴爻，与初六无应
大概是想抑郁症患者一样，困在家里的了
阴位阴爻，当位的阴，阴得天经地义的理所当然，外部无应，内因外因都推动阴，郁
困蒙，吝。
陷于蒙昧无知的人，深深被愚昧所困扰，远离了接受教育的条件，故处境艰难。
所以小孩不要太自以为是，跑到高位上来了，就失去教养而失去未来
家庭把孩子当老人供起来，便是这种情形
六五阳位阴爻，与九二应
阳位意味着这个位置是推动运动的，运行啥呢？阴
阳位阴爻，的综合运行结果便是守位
类似于六二
还正好与九二应，这就是牵引回下卦中位
这位置守的应该不错
所以爻辞：童蒙，吉。
没有敌意，无邪念的蒙昧无知的人可以启发教育，必获吉祥。
显示教养孩子，要把它自己作为童蒙的本位意识立起来立的高高的
不能跟父母长辈敌意对抗，长满反骨
这样才可以接受教育，才有未来
类似于回到六二
上九，阴位阳爻
高高在上，动无所据，还与六三应，动的更加困难
更加没有根据
肯定要被暴击
阻力越大动力越强，暴击必然带来暴动
所以这里挺有风险
不能当强盗来打击
要当劳改犯来对待
击蒙，不利为寇，利御寇。
要惊醒愚昧无知的人促使其转化，但不宜采用过激的行动使矛盾激化，而如果你的方法正确，被教育者的坏习气便可以改掉。
该打，但是莫当敌人打，要当劳改犯来打
这小孩做了太上皇，其自然规律是被暴打，所谓击蒙
打要得法，不然就养成了叛徒
比白眼狼严重多了
回顾一下，
初六，开局不利，年幼无力，开不了局。发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝。
九二，尽管如此，娃娃不怕多教化的好能修齐治平。包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。
六三，条件不好不要好高骛远，娶个媳妇驾驭不了。勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
六四，爬到高位很危险，会把自己困死。困蒙，吝。
六五，高擎回归蒙童本位的旗帜，吉祥如意。童蒙，吉。
上九，做太上皇要被天刑。击蒙，不利为寇，利御寇
今天就说这些了


提请大家回答的问题是：
从蒙卦中得到的儿童教育规律和教学教法原则提示有哪些？
回答：1.遵循孩子求学的天性，通过师生亲子关系来帮助孩子启蒙去枷
2.教育孩子要多，越多越好
3.不可好高骛远，不可自以为是，教育者要注意孩子的位置，不可放的过高
4.对于过于放高自己位置、长满反骨的孩子要打击，但是打击的时候要当作劳改犯打击，而不是当作敌人，通过打击让孩子归位

AbyssLiu

叫名字的时候左边躯体有反应，右边则是死气沉沉但是叫子君的时候，右边似乎有感觉