连潞琴 家一期作业本

lianluqin

课后练习 家庭成员的精神心理结构与家庭功能的对应描述，用来作什么？你觉得可以怎么样？
  把家庭成员的个人精神结构跟家庭关系的结构作对应性观察，是家庭关系病治疗的基础工作。
首先需要确立一个有对应关系的家庭关系结构描述系统和个体精神人格结构的描述体系。比如如果用志思神心德作为个体精神心理结构的描述架构，就需要建立家庭的志思神心德的功能描述架构。
其次对个体的精神心理结构或者家庭关系的功能结构的任何一方面做出观察描述。
第三是从已经获得的描述中，界定问题并设定治疗任务。
       第四步是根据治疗任务，着手描述并分析另外一个方面，找出对应结构，并制定对对应结构的调整方案。并组织实施。

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课后练习 说说怎么样去理解家教与孩子发展的联系，并以此为依据，做好家庭对孩子的教化工作。
人口生产是家庭的核心功能，而一个孩子能够最终成为一个什么样的人，是教化的成果。所以孩子的教化，是家庭功能的根本性组成部分。教化的结果，来源于教化过程，所以关心孩子的教化，其中心在于教化过程。把孩子的教化过程和家庭关系运行中的教化功能对应起来观察，便成为家庭建设和治疗的基本主题之一。


半月总结：快要结束了，要查点收获了，可是除了脑子里，我实际的框框里好像空空如也。虽然没有收获，但还是想早点结课。记得当初开课的时候，迫不及待，现在要结束了也是迫不及待。只是心态很不一样，以前觉得啥都不知道，什么都想知道点，现在很多事情都知道了一点，更想进入实实在在的生活。

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课后练习 说说怎么样调整家庭资源？怎么样对家庭资源开展替代行运用？

对不对路的家庭资源的调整，不外两类情形：一类是让既有资源减少或者增加某种属性，以便于使用；另一类是无法增减既有资源的属性，用别的资源替换。
在对资源进行替代性运用时要充分利用物质和精神的二重性，原因与结果的二重性，从而进行物质与精神的替换，原因与结果的替换。

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家庭建设最后总结