莫雪萍的《黄帝阴符经》读书分享

莫雪萍

心得：
        再次整体翻译又蒙圈，但和第一次翻译蒙圈不一样，心中有了一些画面，内心长出了一点东西，但是就是不知道怎么生成整段文字，有种混沌的感觉。再反复多次读原文，理解本义，又看了之前老师发过的整篇经文的结构图，才找到一点感觉。
        “天发杀机，移星易宿；地发杀机，龙蛇起陆；人发杀机，天地反覆；”这一句特别有画面感，天体的运动，万物的变化，人类的发展像放电影一样在眼前闪过。天时地利人和，万化定基。
        和同学讨论了“人心，机也”，我自己的琢磨是：人的心脏是人身体最重要的一个器官，它是怀孕初期胚胎里最早长出的器官，也是人死后最后死亡的一个器官。机，驽弓上控制发射的扣板，也是非常重要的部位。天之机，人之机，各种机，主要是突出它的重要吧，就像人的心脏对于人一样重要。所以我把它译为“人心如扣板”。同学对心字的理解为人的思维，情绪，甚至体会。思维、情绪、体会都是可变的，而这些变化对一个人来说也是非常重要的。

莫雪萍

生活主题：
这次出来旅游，到了贵州的高原地区，爬山的时候看到很多植物，基本上都不认识，想起父辈或更年长的老一辈，不少人都或多或少知道一点草药。而现在遍地是宝我们都像是盲人一样看不到。真的感到心痛，我们离大自然离天道太远了。老祖宗给我们留下了那么多宝贵的东西，我们却视而不见听而不闻。从逼迫读经开始，慢慢把老祖宗给我们留下的宝物拾起来。我觉得内心里某些东西被搅动了。

莫雪萍

第14周任务：1.重新书写中篇译文；2.整理从中篇中获得的心得；3.运用中篇讨论生活主题。

中篇原文

天生天杀，道之理也。天地，万物之盗；万物，人之盗；人，万物之盗。三盗既宜，三才既安。故曰：食其时，百骸理；动其机，万化安。
人之其神而神，不知其不神之所以神也。日月有数，大小有定；圣功生焉，神明出焉。
其盗机也，天下莫能见，莫能知也。君子得之固躬，小人得之轻命。

中篇译文：
      宇宙繁衍万物，生死由命，这便是自然规律的道理。万物盗天地造化得以生，人盗万物养育得以生，人盗万物的同时，对万物具有再造化之功，所以人反过来又为万物所盗。天地人互盗，互相赖以生存，随着时节的变化，繁衍生存，生生不息，一派安居乐业的景象。所以说：食其天时，顺应天时，便是众生之理。时机已到，应机而动，则天下万事万物从生到死安宁度日。
      人能够敏捷地辨识出想象中长着白胡子的神，却不能辨识长得跟人一样的原始的神。太阳和月亮各持权杖，人和万物各有其安居度日之所。先知先觉、洞察真相并能预言者运用器械，巧妙发力，草木破土发芽；万物的创造者和掌控者照亮天空令草木渐渐向上生长。
      盗天地造化的时机，天下没有人能看到天道，也没有人能知道天道。君子得天道则固天下万物之命，小人得天道则轻天下万物之命

莫雪萍

心得：
      上周翻译阴符经上篇，说的是天地人之道。这周翻译中篇，说的还是天地人之道。但发觉上篇主要说的是我们人怎么去观察、摸索和发现天道及人道。而中篇则主要阐述天地人三者互为关系，相互作用。感觉是更进一步了。
      人之其神而神，不知其不神之所以神也。对这句的理解有些模糊，簸箕中长着胡须的创造者与掌控者和簸箕中未经缔结构造的创造者与掌控者到底区别在哪里？当时想到的是穿着警服的警察和便衣警察。老师的译文是显而易见的和隐藏却有序工作的，感觉不谋而合，我看到的是点，老师看到的是整个面。太妙了！
      其盗机也，天下莫能见，莫能知也。对这一句不太理解，为什么天下没有人能看到天道，也没有人能知道天道呢？看了老师的译文才明白是不在其位的时候才不可见，不可知。由此想到自己作为女儿、妻子、母亲，我有多少时候在其位呢？不在其位的时候确实是很多东西都看不见，也不知道。所以心浮气躁，家庭氛围也鸡飞狗跳，未定、未安；如果在其位的时候，心慈面善，笑魇如花，相由心生，家庭关系自然和谐融洽。


生活主题：
      顺应天时，便是众生之理。之前对这个比较漠然，觉得天地本来就是这个样子，对很多东西视而不见，更为关注自己的情绪和欲求，一直在向外求。结果求而不得，更平添诸多焦虑和烦恼。今时这番，天地人之道，气势恢宏，把我从井底拉到井口，看到许多未见的世界，心胸也自然宽阔了许多。慢慢学着向内求。
      这段时间阴符经读多了，兴趣点有所转向，更愿意关注以前不太关注的历史，把三国演义翻来看，发觉但凡有成就并得到百姓敬重的人，都有经天纬地之才，鬼神不测之机。突然发现天地人的关系真是奇妙，善用固躬，轻之则小命不保。

莫雪萍

月总结：
      读阴符经常有这样的体会，内心经历四个阶段，一是逃避，二是面对，三是接受，四是投入。
      细细体会逃，是觉得这个经于我来说有困难，下意识地逃，拖。拖不过去了就只有面对，面对的时候内心仍是浮躁的，老想着去做其他的事。但知道必须去做它，心中默念经文，才慢慢静下心了，投入进去，发觉自己离经很近又很远，当对它的某一句特别有感觉的时候，心中真是爽呀！觉得又离经近了一点。这仅仅是理解，如果能运用它，那更是有一种造福子孙后代的使命感。想到孩子做作业是不是也会经历这样一个阶段呢？我心里渐渐明晰怎么去面对孩子的作业了。
      读经慢慢融入我的生活。