黑河女的《周易》读书笔记

黑河女

12月24日

事件描述：		Day1——初步描述 周易学习这事儿
边界	界定边界	边界的描述	边界上的标志物	整体把握	代表整件事情的六要素
	上边界	内	与生活割裂开来		初心督促下学习
	下边界	外	学习动力弱了		不主动学习
	左边界	欲1	初心的督促		学习动力弱了
	右边界	欲2	不主动学习		找不到突破口
	前边界	一直以来的状态	迟滞不前		与生活割裂的感觉
	后边界	现实	找不到突破口		迟滞不前
事件名称：		内外不通

黑河女

12月25日

事件描述：		Day2——完成事件的界定描述修改，并将事件修改情况分享至群里 之前画的感觉还是有些在外面，没把这个事情说透，前后边界没有描述到要素的本，描述的是功能，而不是进程，现在改后更贴近要素的进程，靠内。 周易学习这事儿，自己的学习动力在哪里呢，感觉与生活是割裂的，好像内部是堵着的。
边界	界定边界	边界的描述	边界上的标志物	整体把握	代表整件事情的六要素
	上边界	内	与生活割裂开来		初心督促下学习
	下边界	外	学习动力弱了		不主动学习
	左边界	欲1	初心的督促		学习动力弱了——学习动力变弱
	右边界	欲2	不主动学习		找不到突破口——与生活割裂开来
	前边界	一直以来的状态	迟滞不前		与生活割裂的感觉——内外不通
	后边界	现实	找不到突破口		迟滞不前——到达不到位
事件名称：		主体丢失的过程

黑河女

12月26日

小功法练习第三天：初步完成这个卦——剥卦

事件（事物）描述：主体丢失的过程
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	变	末（上）	初心督促下学习	上九	—— — — — — — — — — — — 上艮下坤卦 剥卦
		本（五）	不主动学习	六五
		根（四）	学习动力变弱	六四
下	初	末（三）	与生活割裂开来	六三
		本（二）	内外不通	六二
		根（初）	到达不到位	初六

黑河女

12月27日

小功法练习第四天：根据卦的主题一致性等原则，修改完善这个卦。

把六爻梳理了一遍，上面三爻更改之后更加符合内部体会，虽然和之前的内容说的都是一个东西，只是和下卦三爻更一致一些，都是在说内部。卦象卦名没有变。

事件（事物）描述：主体丢失的过程
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	外	末（上）	初心督促下学习——被拎过来学习	上九	—— — — — — — — — — — — 上艮下坤卦 剥卦
		本（五）	不主动学习——无人来学习	六五
		根（四）	学习动力变弱——与真实的自己失去联系	六四
下	内	末（三）	与生活割裂开来	六三
		本（二）	内外不通	六二
		根（初）	到达不到位	初六

黑河女

12月28日

小功法练习第五天：完成整个卦的主题概括。

事件（事物）描述：主体丢失的过程
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名
上	外	末（上）	初心督促下学习——被拎过来学习	上九	—— — — — — — — — — — — 上艮下坤卦 剥卦
		本（五）	不主动学习——无人来学习	六五
		根（四）	学习动力变弱——与真实的自己失去联系	六四
下	内	末（三）	与生活割裂开来	六三
		本（二）	内外不通	六二
		根（初）	到达不到位	初六
整体分析：本卦上艮下坤，地上有山，山在地上。艮坤同属，五行为土。大土（坤）堆小土（艮）。阳数比0：1，上阳下阴 提示本卦格局符合常理，以自然之象也属正常，山肯定在地上。各爻在正常格局中依靠自己的力量和选择寻求生存和发展。但本卦阴极多阳极少，且聚集分布。好像天极薄，只剩下一张皮，地极厚，厚到齐天，就是以地灭天，快到成功，所以虽为常局，也是行将灭失之局了，显示本卦描述的是一个事物行将灭失之前的主题格局。本卦当位爻少，不当位爻多，显示本卦内部结构不稳，维护本爻位置对于结构的稳定作用，是本卦各爻的总体任务。整体的对外发展和各爻的自身发展不是本卦的基本主题。本卦应爻极少，提示主题内部结构疏松，各自为阵，是本卦基本特点。在普遍不当位的末代格局中，结构疏松各自为阵，提示本卦描述的确实是一个行将灭失的主题。 卦辞说：不利有攸往。不利于继续往前走。 行动提示：马上就要消亡了，是很危险的，不能再往前走了。是把这个格局彻底覆灭掉还是延长目前这个格局的寿命呢？我感觉在这个卦里面，结合我的卦的内容，应该是利用内部力量让它自己覆灭。死为生之根。