简洁 家一期作业本

yangzjie

第21课 个人理想之间的共同性确认  作业

课后练习：尝试分析自己核心家庭的共同理想

想想自己怎么就和先生走到了一起，刚开始认为根本不可能在一起。我们小家庭的共同理想是真诚，认真，重视孩子的学习，但两个人实现的方式不一样，先生严厉，批评，有规则，信奉棍棒底下出孝子；我呢，就是主张说服教育，在实现方式上分岐很多，发生争执。其实最好是在先生的要求下，配合先生，共同教育好孩子，我是和先生唱反调，让孩子小时候无所适从。

半月总结:学习家魂这几节，对我和老公家族的家魂能摸到一点了，一代一代在影响着生活。说起建设家庭，心理虽想，但还是怕吃苦，累，没有用足力量，没有过命的感觉，还是想着如自己的意。
婆婆妈5月2日满80岁，老公家要给老人过生日，老公和女儿计划好，请好假，买好机票，我呢，5月有个考试，想五一期间好好复习一下，加之5月8号启动年度合同签订，工作忙，更没时间看书，本没打算回老家的。其实内心里觉得生日没那么重要，况且在外近30年，风俗不一样，很少参加生日宴，婆婆70岁也办了寿席的，全是我和老公张罗的。这次就不想操心了，婆婆很在意，也很爱面子，专门给我打了个电话，搅动我的心里乱乱的，不回去，感觉不是追求家庭的吉祥，婆婆不高兴，老人家就不消停，思来想去，昨晚还是决定回，给领导请假，告诉老公，看得出来老公心理很高兴，虽然我累点，感觉做了一件吉祥的事。

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半月总结:五一节假期回去给婆婆过80岁生日，忙乎了一阵，看着大嫂忙前忙后，一直在做事，没停，准备坝坝席的柴火，劈柴，劳动主力。生日晚上家人一起唱歌《母亲》献给婆婆，看到婆婆有些泪眼婆娑。母亲五一前突然发热好几天，咳嗽重，前五天完全不能入睡，去住院拍肺CT肺炎了，开始以为是甲流，也不知道是第二波阳了，昨天二妹，三妹说也开始有些阵状，昨晚老同学，老朋友聚会，在医院工作的朋友说五一后发热门诊病人明显增多，看来防护不能松懈。


课后练习 运用和合原理，尝试解说你自己的家魂（共同理想）模型怎么运用？
  
家魂的末：就是现在的家魂呈现出来的样子，家庭成员之间各有自己的思想，都想自己做主，不愿意他人干涉。
家魂的本：家庭的凝聚力在哪里，怎么样达成一致。
家魂的根：子孙后继有人，好好发展。   

家魂的末，合在本上，家魂的本，合在根上。

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第23课 课后练习 说说你家有些什么样的家规，这些家规将为你建设什么样的身份感？
说起家规，在原生家庭我印象深的一件事是父亲多次给我们几姐弟说，谁要是在读书期间谈恋爱，打断你们的狗腿，我是家里排行老大，当然第一次是说给我听的，所以感觉谈恋爱爱是很丢人的事情，以至于我们几姊妹结婚后怀小孩了都不敢给父亲说。
另一个家规就是父亲说，你们几个小学阶段的同学来了他一律不接待，小毛孩懂啥，起码初中以上的同学来了才会接待和招待。其实我高中毕业暑假带了两个闺蜜到家里来，同学走后，母亲告诉我，不要到别人家里去吃饭，去了又得互相走动，同学来了不招待又不好，招待呢要买肉没那么多钱，也没有时间。毕业那年的暑假县城的同学叫我和他们一起玩儿，然后就想去我们家玩儿，我都不敢去聚会，躲了，也没敢让他们来我家。对我来说跟人相处没有那么随意，有些小心翼翼，尤其是互相请吃饭，感觉是个负担。
   在我的核心家庭里，先生对我的要求是做一个贤妻良母，相夫教子，同时不影响工作，我对先生的要求是养家，有担当，能主动分担家务，两个人的要求有很多冲突的地方。先生对孩子要求比较严，小时候要吃苦耐劳，长大要听父母的话，孝敬老人，我主张小时候快乐学习，享受自由，我们对孩子的规定也有相背的地方。现在想想是我把孩子带偏了，夫妻没有拧成一股绳。

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第24课作业：说说你家的家训。       我家是有家训的，只是有些简单，我看见过，我爸准备好好整理，自己在收集重新整理家谱，准备在爷爷的基础上更新，以为来日方长，结果我爸离开了我们，留下家谱没有续完，老爸只有一个儿子，弟弟工作忙，又远离家乡，似乎现在并没有整理家谱的想法。家谱的大致意思是勤俭持家，提倡节约，互相帮助，接济亲人........;老公家他没有留下纸质的家谱，也没有家训，但我相信实质上一定是有的。需要去寻找发现。


两周总结:五一回家，婆婆过生，母亲肺炎住院，今天得知母亲昨天又发烧了，说是很久没洗澡，前晚洗澡可能受凉，又住院去了，抽血查新冠阳性，咳嗽又加重，心理还是担心，晚上加班，想到还有作业，快马加鞭往回赶。通过学习，对家规家训有一些了解，上周莫雪萍的分享，老师的分析指导，家规并不一定是写在纸上的东西。家训，我记得爷爷手抄的家谱里，我以前在爸妈家里读过，好像是简单介绍了来源，湖北孝感填四川，这一支住在哪里，我祖祖的父亲（太太）怎么怎么的，祖训好像是勤俭持家，节约之内的，要不我爷爷给我取名杨祖节，就是要节约，听爷爷讲过，上小学我爸让我写“杰”，高中时写成㛃，由于打字属于生僻字，工作后改为“洁”。

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第25课
课后练习  尝试描述自己原生家庭的家教特点与你自己个性之间的关系。
我的原生家庭有父母，还有5个姊妹，我排行老大，三个妹妹和一个老幺弟弟，和爷爷奶奶、叔叔婶婶都在一个大院子里。父亲对我们的学习盯得紧，尤其是我，主要盯我，嗨呀照顾弟弟妹妹的学习，父亲口中的话是我们几姊妹都不如他会说会写。眼中是别人家的孩子好，尤其是我大舅家的四个孩子，总拿来和我们比较，在那个年代，大舅家四个孩子全是学霸，我们是比不过的，很挫败，自信心不足，容易自我否定；父亲在家里比较情绪化，很少沟通和讲道理，用发脾气解决问题，以至于工作后很长时间我都怕同事之间起矛盾，我总想去调节，不敢接触权威和领导，躲得远远的；父亲办事认真，能吃亏，对人热情，不喜欢单位里混日子的人，我也是看不得不干活的人，眼睛里容不得沙子，看起来热情，实际上和他人保持距离，别人不易靠近我，有一种生分，距离感。