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楼主: 睿涵

睿涵的读书笔记

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 楼主| 发表于 2020-10-23 11:18:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2020-10-23 22:01 编辑

10.23复习心得今天心变宽阔了,视野变宽,背诵同时在想,家中的这盆花虽然我看不到它时时时刻刻的成长,实际上它有它的运行模式,它在慢慢长高,变壮。走到街上,树和花都在按照它们的方式生存着,世界上的各式各样的人们他们是按照他们的成长轨迹在成长,有的人性格温和,有的人性子急躁,每个人做事的方式都不同,这样看下来,我心态平和了。每天早上太阳升起,晚上太阳落下。幼儿园的小朋友就是坐不住,注意力永远不可能专注很久。小孩子都比较喜欢玩,而不太喜欢做作业。大自然里面的动植物有它们的生存法则,看似乱,却有着它自己的规律。四季更替,春夏秋冬,农民伯伯啥时候耕种都很有讲究,不是乱来的。看到这世界万物,我感到是灵动的。
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 楼主| 发表于 2020-10-23 11:18:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2020-10-24 19:40 编辑

10.24
我在想,这经是很有用的。这两日,我对于事情不再是浮于表面,而是看本质。似乎心沉下来。今天,让我家老公买来了鱼,中午,我让他把鱼洗一下,收拾一下,这时候,便想起家人群里面大姐说要来北京。我就问了他知不知道。他说:我也只是看到群里面大姐说的要来,并不知道。”这句话并没有什么。但听的他的口气像是生气的样子。这时,我第一想,是和我生气吗?第二想,要不就是这之前有其他生气的事情。我直接问他:“你这是咋的了,你是在这之前有生气的事情吗?”他说没有。这时候,他说的语气就不是刚才那样了。我就和他说起其他我关注的事了。(看起来,并不是生气,就算是因为刚才很累烦我问,现在,也没事了。)接下来,他收拾好鱼,我便去做饭了。正好,大姐发来语音,他和大姐聊事情去了。
早上,吃完了饭。住房的租户打来电话给他。我在边上,听到点,听的不全。我就问他,什么事情?他就说:“关心点重要的事情”他不耐烦的说(他这时总是心里有更重要的事情)。看起来,不想再重复。我心想:还是不问了,反正这事也不让我来解决。等回来再问吧。”(这事,我想通了。他说过,不用我管的事情,不用多问增加他的工作量,还得和我解释。原来的我会较劲,认为我得知道,现在不了,他有他的做事的方式,我不再过多的过问。等他闲了,再问一句。)    读这两天的经,作用是我重点在观间上,观道上。观很重要,观的首要条件是能待在第二系统里面,当自己的眼界是在天之道上时,心便是静的了。还有,无论是谁发的杀机,都需要观得到,看得清,觉察的及时,应对才会自如,转凶化吉。这就像老师说的,本经里面讲的就是这方面的方法和秘诀。
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 楼主| 发表于 2020-10-23 11:23:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2020-10-25 20:12 编辑

10.25.性有巧拙^,可以伏^藏。九窍之邪,在乎三要,可以动静。火生于木^,祸发^必^克^;奸生于国^,时动必^溃。知之修炼,谓之圣人。1.性
xìng
”的字源解说我评站长的解说:
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3.5分



生,既是声旁也是形旁,表示天然萌发。性,金文心,欲求生,天然萌发),表示人类天然萌发的欲求。篆文将金文字形中的写成造字本义:名词,人类萌生于心的本能欲望,如食,色。隶化后楷书将篆文字形中的写成“竖心旁”,将篆文字形中的写成。俗体楷书将正体楷书字形中的“竖心旁”简化成。古籍常借“生”代替“性”。

附一 文言版《説文解字》:
性,人之陽气性善者也。从心,生聲。  

附二 白话版《说文解字》:
性,人的身上善良本能的显性表现。字形采用“心”作边旁,采用“生”作声旁。


2.有
yǒu
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2分



“又”是“有”的本字。又,甲骨文是象形字,字形像手张开,有所抓持。当“又”的“持有”本义消失后,金文再加“肉”另造“有”代替,突出“手持肉食”的本义。远古时代肉食是生存资料中极为重要的部分,古人因此以“持肉”借代为“持有”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,手持肉食。隶书将篆文字形中的“又”写成

附一 文言版《説文解字》:
有,不宜有也。《春秋傳》曰:“日月有食之。”从月,又聲。凡有之屬皆从有。

附二 白话版《说文解字》:
有,不合理的持有。《春秋传》上说:“日、月有吞食它们的日食、月食现象。”字形采用“月”作边旁,采用“又”作声旁。所有与“有”
字有关的字,都采用“有”作边旁。


3.巧
qiǎo
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丂,既是声旁也是形旁,甲骨文像有握柄的吹管或号角。金文有所变形。古籍中有时以“丂”代“巧”。巧,篆文工,灵便多用的匠具丂,报警、传令的吹管或号角),表示富于智慧的匠具和号角。造字本义:名词,高度智慧所创造的劳动、通讯工具。隶化后楷书将篆文字形中的写成

附一 文言版《説文解字》:
巧,技也。从工,丂聲。  

附二 白话版《说文解字》:
巧,善于做工的技能。字形采用“工”作边旁,采用“丂”作声旁。


4.拙
zhuō
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3.5分



出,既是声旁也是形旁,是“绌”的省略,表示漏洞、破绽。拙,篆文手,动作出,“绌”,漏洞、破绽),造字本义:形容词,手脚迟钝,不敏捷,易出差错。隶书将篆文字形中的“手”简写成,失去五指形象;将篆文字形中的写成

附一 文言版《説文解字》:
拙,不巧也。从手,出聲。  

附二 白话版《说文解字》:
拙,行动不灵活。字形采用“手”作边旁,采用“出”作声旁。


5.可
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1.67分



“可”是“哥”、“謌”和“歌”的本字。口,既是声旁也是形旁,表示发声。可,甲骨文似竽的乐器口,发声),表示和着音乐唱歌。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,古代男女以吹笙唱歌方式求偶。隶化后楷书将篆文字形中的竽形写成”丁“。当“可”的“吹笙唱歌”本义消失后,篆文再加“可”,另造“哥”代替,表示对唱。当“哥”本义消失之后,金文再加“言”(倾诉)另造“謌”代替,或者篆文再加“欠”(撮口而吹),另造“歌”代替。

附一 文言版《説文解字》:
可,肎也。从口、丂,丂亦聲。凡可之屬皆从可。

附二 白话版《说文解字》:
可,肯,同意。字形采用“口、丂”会义,“丂”也是声旁。所有与可相关的字,都采用“可”作边旁。



”的字义引申


6.以”的字源解说我评站长的解说:
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2分



“㠯”是“以”的本字;“以”是“似”的本字。㠯,甲骨文是特殊指事字,字形是倒写的“巳”(新生儿),表示新生儿与父母相像。金文“㠯”承续简体甲骨文字形。篆文“㠯”有所变形。当“㠯”的本义消失后,甲骨文在“巳”字基础上再加“人”另造会义字“以”代替:倒写的“巳”,新生儿人,母体),表示母婴通过脐带相连。造字先人发现,母子间之所以有遗传学上的精确相似,是因为连接母子的脐带发挥神秘作用。篆文“以”将甲骨文字形中“巳”和“人”相连的,分离成“㠯”和“人”造字本义:动词,母子脐带相连,形神特征相传。隶化后楷书将篆文字形中的“㠯”写成,将篆文字形中的“人”写成。古籍多以“以”代替“㠯”。当“以”引申为虚词后,篆文再加“人”另造“似”代替。 

附一 文言版《説文解字》:
㠯,用也,从反巳。賈侍中說,巳,意巳實也。象形。  

附二 白话版《说文解字》:
㠯,使用。字形采取反写“已”的方法来造字。贾侍中说,已,表示想法已落实。是个象形字。


7伏
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伏,甲骨文大,成年人,猎手犬,猎犬),表示猎手与猎犬。金文将甲骨文字形中的“大”写成“人”,将甲骨文字形中的写成。篆文将金文字形中狗的形象写成造字本义:动词,猎手带着猎狗,趴卧隐蔽,伺机出击猎物。隶书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成

附一 文言版《説文解字》:
伏,司也。从人,从犬。

附二 白话版《说文解字》:
伏,伺机行猎。字形采用“人、犬”会义。


8藏
cáng
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4.33分



“藏”字合并了“(zàng)”和“”。爿,既是声旁也是形旁,表示卧床。,甲骨文宀,房屋爿,卧床酉,陶罐、酒坛),表示把宝物珍藏在家中最私密的床底下的陶罐里。先秦隶书“臧,即“藏”的本字,躲藏、藏匿貝,珍宝),明确“隐藏珍宝”的含义。造字本义:名词,小心珍藏的传家宝。古籍多以“藏”代替“”和“”;而“”字和“”字被废弃。
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“臧”是“”的异体字;同时“臧”是“藏”的本字。爿,既是声旁也是形旁,表示卧床。,甲骨文臣,即“目”的竖写,睡卧戈,武器),表示受害人在熟睡时遭到戕杀。简体金文承续甲骨文字形。繁体金文用“口”(嘴,借代活着的人)代替“臣”(竖目,借代睡觉的人),并加“爿”(睡床),强调受害人在熟睡时遭到杀人灭口的谋害。有的繁体金文加“走”(逃跑),强调逃避戕害死难。篆文异体字综合甲骨文字形和金文字形,形成“臣、戕”会义的结构,字形由“”演变成“臧”。当“臧”由“设谋戕杀”引申出“逃避、躲藏”的含义后,篆文再加“艸”(遮蔽)另造“藏”代替,表示利用草丛树林的遮挡,隐蔽、掩护自己。 造字本义:动词,利用遮挡物的掩护隐蔽、隐匿,躲避追寻。隶化后楷书将篆文字形中的“艸”写成“草头”,将篆文字形中的“臧”写成。作为名词“珍宝”时,“藏”合并代替了“”和“”。

附一 文言版《説文解字》:
藏,匿也。臣鉉等案:《漢書》通用臧字。从艸,後人所加。

附二 白话版《说文解字》:
藏,隐匿。臣铉等案:《汉书》上“臧”字与“藏”字相通用。字形采用“艸”作边旁,这个“草头”是后人所加。


9九
jiǔ
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九,甲骨文是象形字,字形由“厷”(即“肱”,大臂)与“又”(抓、掏)混合组成,表示伸出手掏摸、探究,力求确定内部情况。金文承续甲骨文字形。篆文淡化了金文字形中的手形“又”造字本义:动词,伸手往洞里掏摸、试探,以求确定情况。隶书承续篆文字形。当“九”的“掏摸、力求确定情况”的本义消失后,篆文再加“穴”(未知空间)另造“究”代替。

附一 文言版《説文解字》:
九,陽之變也。象其屈曲究盡之形。凡九之屬皆从九。  

附二 白话版《说文解字》:
九,阳的最大变数。字节像事物曲折变化直至穷尽的样子。所有与九相关的字,都采用“九”作边旁。


10窍
qiào
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敫,既是声旁也是形旁,是“徼”的省略,表示循行。竅,篆文穴,洞敫,即”的省略,循行),表示洞穴可循行。造字本义:动词,洞穴贯通可循行。隶化后楷书将篆文字形中的“穴”写成,将篆文字形中的“敫”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“窍”,用既表音也表义的“巧”(灵活)代替正体楷书字形中的“敫”,强调“窍”的灵活奇妙。

附一 文言版《説文解字》:
竅,空也。从穴,敫聲。  

附二 白话版《说文解字》:
窍,孔穴。字形采用“穴”作边旁,采用“敫”作声旁。


11之
zhī
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3分



之,甲骨文是指事字,在“止”)下面加一横指事符号,表示脚踏大地。造字本义:动词,足履平地,徒步前往。金文、篆文承续甲骨文字形。隶书严重变形。楷书承续隶书字形,“止”形消失。古汉字中的人称来源,体现了古人的自我中心意识:脸部的正中央为“自”(鼻子,第一人称),脸部的下边为“而”(颌须,第二人称),身体的最下端为“之”(脚板,第三人称);同样,威猛的武器为“我”(大戌,第一人称),而只用于短程集发的弓弩为“尔”(排箭,第二人称)。

附一 文言版《説文解字》:
之,出也。象艸過屮,枝莖益大,有所之。一者,地也。凡之之屬皆从之。  

附二 白话版《说文解字》:
之,长出。像植物过了发芽的阶段,枝茎日益茁壮,有所扩张。字形底部的指事符号“一”,代表地面。所有与之相关的字,都采用“之”
作边旁。



12.邪xié
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“琊”和“邪”是“玡”的异体字。牙,既是声旁也是形旁,是“讶”的省略,表示惊诧无语。玡,甲金篆隶字形暂缺,楷书王,玉,即,玉砌回廊牙,即),表示美得令人惊讶的玉砌回廊。楷书异体字“琊”加“双耳旁”(邑,借代宫殿),强调宫殿区内的玉砌廷廊。楷书异体字“邪”(篆文)省去“琊”字中的“王”(玉)。造字本义:名词,宫殿区内令人惊艳的玉砌回廊。古籍多以“琊”代替“玡”。“琅”和“瑯”(郎)是宫殿区内用冰清玉洁的白色大理石砌成的廷廊;“玡”和“琊”(邪)是宫殿区内令人惊艳的玉砌回廊。因此古籍中“琅玡”也写作“琅琊”,或写作“琅邪”,或写作“瑯琊”,或写作“瑯邪”。

附一 文言版《説文解字》:
邪,琅邪郡。从邑,牙聲。  

附二 白话版《说文解字》:
邪,琅邪郡。字形采用“邑”作边旁,采用“牙”作声旁。


13.
zài

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2.33分



才,既是声旁也是形旁,表示房柱房梁。在,金文才,房柱房梁,借代居所土,田地),表示赖以生存的居所和田地。篆文将金文字形中的“才”写成,将金文字形中的“土”写成造字本义:动词,有屋有地,定居生活。隶化后楷书将篆文字形中的“才”写成,变形较大。“存”的本义是传宗接代,强调时间上能延续;“在”的本义是定居生活,强调空间上有支点。

附一 文言版《説文解字》:
在,存也。从土,才聲。  

附二 白话版《说文解字》:
在,存于某处。字形采用“土”作边旁,采用“才”作声旁。


14乎

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“乎”是“呼”的本字。乎,甲骨文于,号角向上的“气”、或发出的响声),表示号角吹得紧急、响亮,表示危机来临,部落紧急“呼叫”。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“气”写成一撇两点的,将金文字形中的“于”写成造字本义:动词,号角吹得紧急、响亮,代表部落的紧急“呼叫”。隶书将篆文字形中一撇两点的写成一撇三点的,将篆文字形中的“于”写成“丁”。当“乎”的“呼叫”本义消失后,篆文再加“口”另造“呼”代替。号角吹不出任何声音叫“亏”(表示完全缺乏中气);号角吹得“嘘嘘”无力叫“兮”;号角高亢并紧急叫“乎”(“呼”,部落紧急招集的号角);号角吹得音调悠长、稳定、没有起伏变化叫“平”(号音平直,表示平安无事,没有警情)。

附一 文言版《説文解字》:
乎,語之餘也。从兮,象聲上越揚之形也。

附二 白话版《说文解字》:
乎,语尾的叹词。字形采用“兮”作边旁,像声音向上越扬的形状。


15要
yào
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4分



妟,既是声旁也是形旁,是“晏”的本字,表示在晴天丽日伴女游玩。要,甲骨文妟,在晴天丽日伴女游玩双手,表示邀请),表示邀约女伴游玩。金文将甲骨文字形中的“妟”写成,强调受邀女子的美目。篆文误将金文字形中的“妟”写成“交”,表示女子姿势的优美。造字本义:动词,邀女游玩,讨其欢心。隶书将金文字形中的写成。有的隶书则将简化成“西”,以致字形面目全非。

附一 文言版《説文解字》:
要,身中也。象人要自之形。从,交省聲。  

附二 白话版《说文解字》:
要,身躯的中段。像人用两手叉着腰部的样子。字形采用“”作边旁,采用省略了声母的“交”作声旁。


16动
dòng
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动(動),金文被刺瞎眼睛的男奴重,大包袱),表示男奴负重驮物。有的金文辵,行进重,包袱),突出负重行进的“运输”主题。篆文重,包袱),强调使用体力。造字本义:动词,使用体力,负重劳作。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“动”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“重”简化成“云”

附一 文言版《説文解字》:
動,作也。从力,重聲。,古文动从辵。  

附二 白话版《说文解字》:
动,起身作事。字形采用“力”作边旁,采用“重”作声旁。,这是古文写法的“动”,采用“辵”作边旁。


17静
jìng
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“浄”和“靜”是“瀞”的异体字;而“净”是“浄”的异体字。清,既是声旁也是形旁,表示纯洁、无污染。瀞,金文清,纯洁、无污染争,极力实现),表示极力使之纯洁、无污染。金文异体字“静”省去“水”。有的金文异体字将混合结构调整成左右结构,将“青”写成,将“爭”写成。篆文承续金文字形。造字本义:动词,清除污染,使之纯洁。隶书将篆文字形中的“青”写成,将篆文字形中的“爭”写成。俗体楷书“静”依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“爭”简化成“争”。由于“静”与“净”的字音相同、字形字义相近,古籍常将二者相互通用。

附一 文言版《説文解字》:
靜,審也。从青,爭聲。

附二 白话版《说文解字》:
静,自审内省。字形采用“青”作边旁,采用“争”作声旁。


18火
huǒ
”的字源解说我评站长的解说:
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火,甲骨文字形与“山”相似,像地面上的三(多)股腾腾热焰。有的甲骨文简化了两侧的焰苗,并将火堆主焰写成“人”形,字形与篆文的“山”相似。造字本义:名词,物体燃烧时产生的光焰。墙盘中“幽”字局部的“火”承续甲骨文字形。令鼎中“炎”字局部的“火”在三峰焰形的基础上加两点指事符号,表示热焰周围闪烁的星光。拍庶父簋中“庶'”字局部的“火”将三峰的焰形简化成“人”形的一峰形状,将表示闪烁星光的两点指事符号写成撇和捺,至此,“火”的字形与“山”的字形才明显区别开来。篆文承续金文字形。在上下结构的汉字中作偏旁时,“火”被写成“四点底”

附一 文言版《説文解字》:
火,燬也。南方之行,炎而上。象形。凡火之屬皆从火。

附二 白话版《说文解字》:
火,可以烧毁一切的东西。五行之中,火代表南方属性,火光熊熊气势向上。字形像火的形象。所有与火相关的字,都采用“火”作边旁。


19生
shēng
”的字源解说我评站长的解说:
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4分



生,甲骨文是指事字,在草叶(屮)下面加一横表示地面的指事符号,表示新芽破土而出。有的甲骨文用“土”代替表示地面的指事符号,成为会义字:屮,新芽土,地面),表示地面上有新芽冒出。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,草木破土萌发。隶书将篆文上部的“屮”简化成,失去植物嫩叶萌发的形象。古籍常假借“生”代替“性”。

附一 文言版《説文解字》:
生,進也。象艸木生出土上。凡生之屬皆从生。

附二 白话版《说文解字》:
生,发育进展。象草从泥土上长出。所有与生相关的字,都采用“生”作边旁


20于
”的字源解说我评站长的解说:
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1分



“于”是“竽”的本字。于,甲骨文((于,即“竽”,竹管吹奏乐器凹凸曲折),表示竽管乐音起伏迂回。在有柄的吹奏乐器“丂”(参见“号”、“可”)的手柄部位加一横,表示手握乐器;凹凸曲折的符号,表示乐音婉转起伏。简体甲骨文省去凹凸起伏的符号。金文承续甲骨文字形。篆文有所变形。造字本义:名词,婉转起伏的竽管乐音。隶书恢复简体金文字形。当“于”的“竹笛”本义消失后,篆文再加“竹”另造“竽”代替。由于“于”(男女新婚仪式上必备的音乐演奏)与“於”(成双成对的鸟儿比翼齐飞)读音相同,而且含义存在内在关联,古人于是有时假借“于”代替“於”。《汉字简化方案》用“于”合并代替“於”。

附一 文言版《説文解字》:
于,於也,象气之舒亏。从丂,从一。一者,其气平之也。凡亏之屬皆從亏。今變隸作于。

附二 白话版《说文解字》:
于,即“於”,像气息的舒张与亏缺。字形采用“丂、一”会义。“一”代替气息平缓。所有与亏相关的字,都采用“亏”作边旁。现今
“於”简化写作“于”。


21.木
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木,甲骨文是象形字,字形像上有枝干、下有根系的一棵树。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:名词,扎根于土地的树。隶书淡去篆文字形中树枝的形象。“树”表示植树,动词;“木”表示一棵树,名词。“木”是象形字,甲骨文像一株树,上部是枝下部是根;“本”是指事字,金文在树根部位加三点指事符号,表示树在地下的营养器官;“末”是指事字,金文在树梢部位加一点指事符号,表示尾端;;“未”是象形字,甲骨文像树上枝桠重重,表示枝叶茂盛;“果”是象形字,甲骨文像树上结满球状实籽;“朱”是指事字,甲骨文在主杆部位加一点指事符号,表示树干;“林”是会义字,甲骨文像树连树的样子;“森”是会义字,甲骨文比“林”多一“木”,表示“森”为“大林”。

附一 文言版《説文解字》:
木,冒也。冒地而生。東方之行。从屮,下象其根。凡木之屬皆从木。

附二 白话版《说文解字》:
木,冒突。冒地而生。五行之中,东方属木。字形采用“屮”作边旁,下部象它的根。所有与木相关的字,都采用“木”作边旁。


22.祸
huò
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禍,甲骨文像大块骨头上刻有很多符号。有的甲骨文写作“占”,表示祭祀占卜时显示的凶兆。有的甲骨文加“犬”(猎),表示用来刻写的骨头来自猎物。金文省去甲骨文的“犬”,将写成,加“示”,强调“祸”的凶兆与祭祀占卜的关系。篆文将金文字形中的“骨”写成“咼”造字本义:动词,神因人的过犯而降下死难。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“祸”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“咼”简化成“呙”

附一 文言版《説文解字》:
禍,害也,神不福也。从示,咼聲。  

附二 白话版《说文解字》:
禍,灾害,表示神灵不予保祐。字形采用“示”作边旁,采用“咼”作声旁


23发
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3.67分



“髪”是“”的异体字。犮,既是声旁也是形旁,是“跋”的本字,表示狗突然拔腿奔跑。,金文犮,即,拔腿奔跑首,顶部长有长毛的人的头部),表示人拔腿奔跑时头上飞扬的长毛。篆文“将金文字形中犬的奔跑形象明确写成“犮”),强调“”与“跋”的关系。篆文异体字“髪”髟,长毛犬,是的误写),强调人急奔时头上飞扬的“长毛”。造字本义:名词,人或动物头上的长毛。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中误写的“犬”恢复成“犮”(跋)。《汉字简化方案》中的简体楷书“发”,依据草书字形大幅简化,省去正体楷书字形中的“髟”,“长毛”的本义线索消失。古籍多以“髪”代替“”。《汉字简化方案》用“发(髪)”合并代替读音相近、但字形与含义毫不相关的“發”。

附一 文言版《説文解字》:
髪,根也。从髟,犮聲。,髪或从首。,古文。  

附二 白话版《说文解字》:
发,根部。字形采用“髟”作边旁,采用“犮”作声旁。,这是“髪”的异体字,字形采用“首”作边旁。,这是古文写法的“髪”。


24

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“必”是“柲”的本字。必,金文是指事字,字形在戈的手柄两侧加两竖指事符号,表示戈柄的护层(参见“介”)。古人将多层柔韧的竹片缠在一起,作为锻锤、戈、矛等器械的手柄,以良好的韧性避免在使用巨大暴发力时折断手柄。在古人眼里,战场上枪械手柄的质量攸关性命,因此手柄的韧性是“必须”的保障。篆文承续金文字形。造字本义:名词,将多层竹片缠在一起构成的戈、矛等器械的柔韧手柄。隶书变形,似乎成了“心”字加一撇的结构,篆文字形中的“戈”形消失。当“必”的“多层柔韧竹片构成的器械手柄”本义消失后,篆文再加“木”(手柄)另造“柲”代替。

附一 文言版《説文解字》:
必,分極也。从八、弋,弋亦聲。  

附二 白话版《说文解字》:
必,分成两极。字形采用“八、弋”会义,“弋”也是声旁。


25克

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“克”是“剋”的本字。克,甲骨文张着大口惨叫是“人”的变形,像身体蜷缩的人),表示人因遭受剔肉酷刑而惨叫。有的甲骨文在蜷缩的“人”形上方加血滴,强调酷刑的血腥。远古人类将天灾理解成神对人类的惩罚,并以牺牲个体活人的残酷祭天方式,表示对天神的妥协。金文承续甲骨文字形;有的金文误将甲骨文字形中的血滴形状写成“人”,将蜷曲的“人”形写成“尸”。籀文将金文字形中的“尸”误写成。篆文承续金文字形造字本义:动词,古人杀人剔肉祭天,祈求消除天灾。隶书写成“十”、“口”、“人”的组合。当“克”的“杀人祭天”本义消失后,楷书再加“刀”另造“剋”代替。

附一 文言版《説文解字》:
克,肩也。象屋下刻木之形。凡克之屬皆从克。,古文克。,亦古文克。  

附二 白话版《说文解字》:
克,用肩扛。字形也像人在屋下凿刻的样子。所有与克相关的字,都采用“克”作边旁。,这是古文写法的“克”。,这也是古文写法
的“克”。






26奸jiān”的字源解说我评站长的解说:
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干,既是声旁也是形旁,表示武器。奸,金文干,武器,代表侵略每,妇女),表示入侵者强暴妇女。篆文将金文字形中的“每”写成“女”,将金文字形中的写成。造字本义:动词,入侵者强暴被俘女子。隶书将篆文字形中的“干”写成。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。楷书异体字将“奸”写成“姧”。《汉字简化方案》用“奸”合并含义相近的“姦”。  
  
:“”合并“”之后,“”不读它原有读音 ɡān ,而转读被合并字“姦”的读音 jiān ,这是合并简化过程发生的“变读”现象。

附一 文言版《説文解字》:
奸,犯婬也。从女,从干,干亦聲。  

附二 白话版《说文解字》:
奸,犯奸淫的罪恶。字形采用“女、干”会义,“干”也作声旁。


27国
guó
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4.33分



“或”是“國”和“域”的本字。“国”和“囯”是“國”的异体字。囗,既是声旁也是形旁,是“郭”的省略,表示外围护墙上有武力守卫的城邑。或,甲骨文戈,军事武力囗,即”的省略,城邑),表示有武力护卫的城邑、疆域。当“或”的“城邑、疆域”本义消失后,金文在城邑“囗”四周加边界指事符号,表示四周有明确军事边界的武力领地。有的金文用“囗”(城郭,武力守卫的护墙)代替表示边界的另造“國”代替,表示古代诸侯封地而建的、有武力守卫的相对独立的城邦。篆文承续金文字形。隶书、楷书承续篆文字形。北齐的俗体楷书“国”另造会义字:囗,城郭“王”字加一点指事符号,代表最高统治者),表示帝王统治的领地。造字本义:名词,武力守卫的一方独立疆域,有独立军政体系的主权社会。《汉字简化方案》中的简体楷书“国”采用北齐时代俗体楷书字形。古籍多以“”合并代替“国”和“囯”。《汉字简化方案》用“国”合并代替“國”和“囯”。

附一 文言版《説文解字》:
國,邦也。从囗,从或。

附二 白话版《说文解字》:
国,诸候受封之地。字形采用“囗、或”会义。 


28时
shí
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止,既是声旁也是形旁,是“趾”的本字,表示行进。時,甲骨文止,行进日,太阳),表示太阳运行。金文将甲骨文字形中的“止”(趾)写成。籀文承续金文字形。篆文将籀文字形的上下结构调整成左右结构,并加“寸”(抓持),表示力图抓住易逝的光阴。造字本义:名词,太阳运行的节奏,季节。隶化后楷书将篆文字形中的“寺”写成,将篆文字形中的“止”(趾)写成“土”。《汉字简化方案》中的简体楷书“时”,依据草书字形删减字件“土”,将正体楷书字形中的“寺”简化成“寸”。四季为“时”;一天为“日”。

附一 文言版《説文解字》:
時,四時也。从日,寺聲。

附二 白话版《说文解字》:
时,四季。字形采用“日”作边旁,采用“寺”作声旁


29溃
kuì
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貴,既是声旁也是形旁,是“匮”的省略,表示竹筐。潰,篆文貴,“匮“的省略,竹筐),表示竹筐漏水。造字本义:动词,以筐盛水,水全漏。隶书将篆文字形中的写成;将篆文字形中的“臾”误写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“溃”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貴”简化成“贵”

附一 文言版《説文解字》:
潰,漏也。从水,貴聲。

附二 白话版《说文解字》:
溃,漏水。字形采用“水”作边旁,采用“贵”作声旁。


30知zhī”的字源解说我评站长的解说:
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“知”是“智”的本字。矢,既是声旁也是形旁,表示箭,借代行猎、作战。知,甲骨文干,武器,借代行猎、作战口,谈论矢,武器,借代行猎、作战),表示谈论和传授行猎、作战的经验。在远古时代,弯弓使箭是成年人的基本常识和重要经验。金文承续甲骨文字形。有的金文省去“干”,简化字形。篆文承续金文字形。造字本义:动词,谈论和传授行猎、作战的经验。隶书将篆文字形中的写成。当“知”的形容词含义“聪明、有战略”消失后,金文再加“曰”(说,传授)另造“智”代替,强调谈论和传授经验。

附一 文言版《説文解字》:
知,詞也。从口,从矢。

附二 白话版《说文解字》:
知,表达了解、明白时的措词。字形采用“口、矢”会义。


31.之
zhī
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之,甲骨文是指事字,在“止”)下面加一横指事符号,表示脚踏大地。造字本义:动词,足履平地,徒步前往。金文、篆文承续甲骨文字形。隶书严重变形。楷书承续隶书字形,“止”形消失。古汉字中的人称来源,体现了古人的自我中心意识:脸部的正中央为“自”(鼻子,第一人称),脸部的下边为“而”(颌须,第二人称),身体的最下端为“之”(脚板,第三人称);同样,威猛的武器为“我”(大戌,第一人称),而只用于短程集发的弓弩为“尔”(排箭,第二人称)。

附一 文言版《説文解字》:
之,出也。象艸過屮,枝莖益大,有所之。一者,地也。凡之之屬皆从之。  

附二 白话版《说文解字》:
之,长出。像植物过了发芽的阶段,枝茎日益茁壮,有所扩张。字形底部的指事符号“一”,代表地面。所有与之相关的字,都采用“之”
作边旁。


32修
xiū
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攸,既是声旁也是形旁,是“悠”的省略,表示小心。修,金文攸,即“悠”,小心二,疑为“彡”的简写,光彩),表示小心翼翼地着彩上色。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的“二”写成“彡”造字本义:动词,小心翼翼地着彩上色,装饰美化。隶书将篆文字形中的写成。由于“脩”字与“修”字的读音相同、且字形相近,古籍常将“修”字与“脩”字相互假借。《汉字简化方案》用“修”字合并代替“脩”字。

附一 文言版《説文解字》:
修,飾也。从彡,攸聲。

附二 白话版《说文解字》:
修,装饰美化。字形采用“彡”作边旁,采用“攸”作声旁


33炼
liàn
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“鍊”是“煉”的异体字。柬,既是声旁也是形旁,是“練”的省略,表示反复操作以求品质的改变。煉,篆文火,燃烧柬,即,反复操作以求品质的改变),表示烧熔金属使之质变。造字本义:动词,用烈火冶金提纯。隶化后楷书将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“炼”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“柬”简化成。《汉字简化方案》用“煉”合并“鍊”。

附一 文言版《説文解字》:
煉,鑠治金也。从火,柬聲。

附二 白话版《说文解字》:
炼,烁冶金属。字形采用“火”作边旁,采用“柬”作声旁。


34谓
wèi
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胃,既是声旁也是形旁,是“喟”的省略,表示深深地叹息、感慨。謂,金文言,说话胃,即喟”,深深地叹息、感慨),表示感慨、喟叹着说话。篆文承续金文字形。造字本义:动词,感慨、喟叹着不发不快的评论。隶化后楷书将篆文字形中的“言”简写成,将篆文字形中的“胃”简写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“谓”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”

附一 文言版《説文解字》:
謂,報也。从言,胃聲。

附二 白话版《说文解字》:
谓,报告。字形采用“言”作边旁,采用“胃”作声旁。


35圣
shèng
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圣,甲骨文共,供奉土,土地),表示供奉、敬拜的土地神。在古人眼中,滋生万物的土地神奇而完美。有的甲骨文将“共”简化成“又”。篆文将甲骨文字形中的写成,将甲骨文字形中的写成“土”造字本义:名词,神奇完美的土地神。隶化后楷书将篆文字形中的写成。古人称主天者为“神”,称主地者为“圣”。由于“圣”、“聖”本义相近,唐宋之后多以“圣”代替“聖”;《汉字简化方案》以“圣”合并“聖”。

附一 文言版《説文解字》:
圣,汝潁之閒,谓致力於地曰圣。从土,从又。

附二 白话版《说文解字》:
圣,汝河、颍水一带,人们将致力于土地的开发利用称作“圣”。字形采用“土、又”会义。


36人
rén
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3.5分



人,甲骨文是象形字,字形像是垂臂直立的动物形象。金文基本承续甲骨文字形。篆文突出了弯腰垂臂、脸朝黄土背朝天的劳作形象,像是双手采摘或在地里忙活。造字本义:名词,躬身垂臂的劳作者,地球上唯一会创造文明符号、自觉进化的动物。隶书变形较大,弯腰垂臂的形象完全消失。“私”即“厶”,是头部朝下、尚未出生的神秘胎儿;“了”是刚出生的、性别确然可辨的幼婴;“子”是挥动两臂、两腿包裹在襁褓中、尚不能独立活动的幼儿;“大”是顶天立地的成年人;“人”是双手采摘或在地里忙活的劳动者。

附一 文言版《説文解字》:
人,天地之性最貴者也。此籒文。象臂脛之形。凡人之屬皆从人。  

附二 白话版《说文解字》:
人,天地间品性最高贵的生物。这是籀文字形。字形像垂着手臂、挺着腿胫的形象。所有与人相关的字,都采用“人”作边旁。

1.性有巧拙^,可以伏^藏。翻译人类萌生于心的本能欲望,有时灵巧的趴卧隐蔽,伺机出击猎物,有时则不敏捷藏匿起来。两种状态母子脐带相连,形神特征相传。
心得:今天读完这一句话,一字一字的感受了每个字的原始本意,心中有了一种动态的理解,活起来的感觉。人的欲望,有时候就是隐藏的很深,有的时候灵巧的在伺机而动。

吟诵:完成。
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 楼主| 发表于 2020-10-24 19:37:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2020-10-26 21:29 编辑

10.26
九窍之邪,在乎三要,可以动静。翻译:九窍可以贯通可循行成为令人惊艳的玉砌回廊,在于三个要素天地人信息,在动(使用体力,负重劳作)静(自审内省)两个通过脐带相连的状态之间来回接合。

体会:噢这是观。


我在想,九窍都能互通,那这个人是静的,做事效率高的,在第二系统的。
群讨论已经讨论。
背诵已经发群里。


                                                                                                                                                 
观察动作描述  观察对象表象    范围界定    所观之道           人执的动作描述    被人执者描述     

                                                                                                   
被人执者行为范围界定      被人执者之行为             结果描述            人的心情描述


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 楼主| 发表于 2020-10-27 17:36:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2020-10-27 18:00 编辑

10.27,火生于木^,祸发^必^克^;奸生于国^,时动必^溃。知之修炼,谓之圣人。
1.查字正音已经在前面查完了。
2.翻译:火生于扎根于土地的树上,神因人的过犯而降下死难发生将用多层竹片缠在一起构成的戈、矛等器械的柔韧手柄来扛。入侵者强暴妇女在诸候受封之地四時使用体力,负重劳作的人民民心溃。从了解、明白,到长出小心翼翼地着彩上色的本事,装饰美化到用烈火冶金提纯,被称为神奇完美的土地神的躬身垂臂的劳作者,地球上唯一会创造文明符号、自觉进化的动物。
3.体会:天灾人祸躲不过,只能靠修炼才可应对4.群讨论:已经上交
5.背诵已经上传。
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