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楼主: 黑雪无痕

黑雪无痕的《礼记》读书笔记

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发表于 2020-8-1 20:45:34 | 显示全部楼层
黑雪无痕 发表于 2020-8-1 15:12
  一、抄写原文
  后王命冢[zhǒng]宰降德于众兆民。子事父母,鸡初鸣,咸盥[guàn]、漱,栉[zhì ]、 ...

所以,对于儿子以后成家,我会鼓励他多生些
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 楼主| 发表于 2020-8-8 15:38:29 | 显示全部楼层
张文玲 发表于 2020-8-1 20:45
所以,对于儿子以后成家,我会鼓励他多生些

可以,自己不能生的,让孩子多生。
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 楼主| 发表于 2020-8-8 15:41:58 | 显示全部楼层

第9周:泛读玉藻第十三及明堂位第十四

本帖最后由 黑雪无痕 于 2020-8-8 15:43 编辑

  一、抄写原文
  玉藻第十三
  天子玉藻,十有二旒[liú],前后邃延(通綖),龙卷[gǔn](同衮)以祭。玄端 而朝日于东门之外,听朔于南门之外,闰月则阖门左扉,立于其中。皮弁以日视 朝,遂以食;日中而馂,奏而食。日少牢,朔月大牢。五饮:上水、浆、酒、醴 、酏。卒食,玄端而居。动则左史书之,言则右史书之,御瞽几声之上下。年不 顺成,则天子素服,乘素车,食无乐。
  诸侯玄端以祭,裨[pí]冕以朝。皮弁以听朔于大庙,朝服以日视朝于内朝。朝, 辨色始入。君日出而视之,退适路寝听政,使人视大夫,大夫退,然后适小寝, 释服。又朝服以食。特牲,三俎[zǔ]。祭肺,夕深衣,祭牢肉。朔月少牢,五俎 四簋。子、卯稷食菜羹,夫人与君同庖。
  君无故不杀牛,大夫无故不杀羊,士无故不杀犬豕。君子远庖厨,凡有血气之类 ,弗身践也。至于八月不雨,君不举。年不顺成,君衣布搢[jìn]本,关梁不租, 山泽列(通迾)而不赋,土功不兴,大夫不得造车马。
  卜人定龟,史定墨,君定体。
  君羔幦虎犆;大夫齐车鹿幦[mì]豹犆[zhí],朝车;士齐车鹿幦豹犆。
  君子之居恒当户,寝恒东首。若有疾风、迅雷、甚雨,则必变,虽夜必兴,衣服 冠而坐。日五盥,沐稷而靧[huì]梁。栉[zhì]用椫[shàn]栉,发晞[xī]用象栉。 进禨[jì]进羞(同馐),工乃升歌。
  浴用二巾,上絺[chī]下绤[xì]。出杅[yú],履蒯[kuǎi]席,连用汤,履蒲席,衣 布晞[xī]身,乃屦,进饮。
  将适公所,宿齐戒,居外寝,沐浴。史进象笏[hù],书思对命。既服,习容观、 玉声,乃出。揖私朝,煇[huī]如也,登车则有光矣。
  天子搢珽正于天下也。诸侯荼[shū],前诎[qū]后直,让于天子也。大夫前诎后诎 ,无所不让也。
  侍坐则必退席,不退则必引而去君之党。登席不由前,为躐[liè]席。徒坐不尽席 尺,读书,食,则齐,豆去席尺。
  若赐之食而君客之,则命之祭然后祭。先饭,辩(通遍)尝羞,饮而俟[sì]。若 有尝羞者,是俟君之食,然后食。饭,饮而俟。君命之羞,羞近者,命之品尝之 ,然后唯所欲。凡尝远食,必顺近食。君未覆手,不敢飧。君既食,又饭飧[sūn] 。饭飧者,三饭也。君既彻,执饭与酱,乃出授从者。
  凡侑食,不尽食。食于人不饱。唯水浆不祭,若祭,为已偞[yè]卑。
  君若赐之爵,则越席再拜稽首受,登席祭之;饮,卒爵而俟,君卒爵,然后授虚 爵。君子之饮酒也,受一爵而色洒[xiǎn]如也,二爵而言[yín]言斯,礼已三爵, 而油油以退。退则坐取屦,隐辟而后屦,坐左纳右,坐右纳左。
  凡尊必上玄酒。唯君面尊。唯飨野人皆酒。大夫侧尊,用棜[yù];士侧尊,用禁 。
  始冠缁[zī]布冠,自诸侯下达,冠而敝之可也。玄冠朱组缨,天子之冠也。缁布 冠缋[huì]緌[ruí],诸侯之冠也。玄冠丹组缨,诸侯之齐(同斋)冠也。玄冠綦 组缨,士之齐冠也。缟冠玄武,子姓之冠也。缟冠素纰[pí],即祥之冠也。垂緌 五寸,惰游之士也。玄冠缟武,不齿之服也。居冠属武,自天子下达,有事然后 緌。五十不散送。亲没不髦[máo]。大帛不緌。玄冠紫緌,自鲁桓公始也。
  朝玄端,夕深衣。深衣三袪[qū],缝齐[zī]倍要(同腰)。衽当旁,袂可以回肘 。长、中继揜 [yǎn](同掩)尺。袷[jié]二寸,祛尺二寸,缘广寸半。
  以帛里布,非礼也。士不衣织。无君者不贰采。衣正色,裳间色。非列采不入公 门,振(通袗)絺[chī]、绤[xì]不公门,表裘不入公门,袭裘不入公门。
  纩为茧,缊[yùn]为袍,襌[dān]为絅[jiǒng],帛为褶[dié]。
  朝服之以缟也,自季康子始也。孔子曰:“朝服而朝,卒朔然后服之。”曰:“ 国家未道,则不充其服焉。”
  唯君有黼[fǔ]裘以誓省,大裘非古也。君衣狐白裘,锦衣以裼[xī]之。君之右虎 裘,厥左狼裘。士不衣狐白。君子狐青裘豹褎[xiù](同袖),玄绡衣以裼之;麛 裘青豻[àn]褎,绞衣以裼之;羔裘豹饰,缁衣以裼之;狐裘,黄衣以裼之。锦衣 狐裘,诸侯之服也。犬羊之裘不裼。
  不文饰也不裼。裘之裼也,见(同现)美也。吊则袭,不尽饰也。君在则裼,尽 饰也。服之袭也,充美也。是故尸袭,执玉、龟袭。无事则裼,弗敢充也。
  笏:天子以球玉,诸侯以象,大夫以鱼须(当作颁,通斑)文竹,士竹本,象可 也。见于天子与射,无说(通脱)笏[hù]。入大庙说笏,非古也。小功不说笏, 当事免[wèn]则说之。既搢必盥,虽有执于朝,弗有盥矣。凡有指画于君前,用笏 ;造受命于君前,则书于笏。笏,毕用也,因饰焉。笏度二尺有六寸,其中博三 寸,其杀[shài]六分而去一。
  韠[bì]:君朱,大夫素,士爵(通雀),韦。圜、杀[shài]、直:天子直,公侯 前后方,大夫前方后挫角,士前后正。韠下广二尺,上广一尺,长三尺,其颈五 寸,肩,革带,博二寸。一命缊[wēn]韨[fú]幽(通黝)衡[héng](即珩),再命 赤韨幽衡,三命赤韨葱衡。
  天子素带,朱里,终辟[pí]。而素带,终辟。大夫素带,辟垂。士练带,率[lǜ] (通繂),下辟。居士锦带,弟子缟带。并纽约用组,三寸,长齐于带。绅长制 :士三尺,有司二尺有五寸。子游曰:“参分带下,绅居二焉。”绅、韠、结三 齐。大夫大带四寸。杂带,君朱绿,大夫玄华,士缁辟二寸,再缭四寸。凡带有 率,无箴(同针)功。肆[yì](通肄)束及带,勤者有事则收之,走则拥之。
  王后祎[huī]衣,夫人揄[yáo]狄,君命屈[què]狄。再命祎衣,一命襢[zhàn]衣, 士褖[tuàn]衣。唯世妇命于奠茧,其他则皆从男子。
  凡侍于君,绅垂,足如履齐[zī],颐霤[liù],垂拱。视下而听上,视带以及袷 [jié],听乡(通向)任左。
  凡君召以三节。二节以走,一节以趋。在官不俟屦,在外不俟车。
  士于大夫,不敢拜迎,而拜送。士于尊者,先拜,进面,答之拜则走。
  士于君所言,大夫没矣则称谥若字,名士。与大夫言,名士,字大夫。于大夫所 ,有公讳,无私讳。凡祭不讳,庙中不讳,教学临文不讳。
  古之君子必佩玉,右徵[zhǐ]、角,左宫、羽,趋以《采齐[jì]》,行以《肆夏》 ,周还[xuán](旋)中规,折还中矩。进则揖之,退则扬之,然后玉锵鸣也。故 君子在车则闻鸾、和之声,行则鸣佩玉,是以非辟之心无自入也。君在不佩玉, 左结佩,右设佩。居则设佩,朝则结佩。齐则綪[zhēng]结佩而爵(通雀)韠[bì] 。
  凡带必有佩玉,唯丧否。佩玉有冲牙,君子无故玉不去身,君子于玉比德焉。天 子佩白玉而玄组绶,公侯佩山玄玉而朱组绶,大夫佩水苍玉而纯组绶,世子佩瑜 玉而綦组绶,士佩瓀[ruǎn]玟[mín]而缊 [wēn]组绶,孔子佩象环五寸而綦组授。
  童子之节也:缁布衣,锦缘,锦绅并纽,锦束发,皆朱锦也。童子不裘不帛,不 屦絇[qú]。无缌[sī]服,听事不麻。无事则立主人之北,南面。见先生,从人而 入。
  侍食于先生、异爵者,后祭先饭。客祭,主人辞曰“不足祭也”。客飧[sūn],主 人辞以“疏”。主人自置其酱,则客自彻之。一室之人,非宾客,一人彻。壹食 之人,一人彻。凡燕食,妇人不彻。
  食枣、桃、李,弗致于核。瓜祭上环,食中,弃所操。凡食果实者后君子,火孰 (同熟)者先君子。
  有庆,非君赐不贺。有忧者,勤者有事则收之,走则拥之。孔子食于季氏,不辞 ,不食肉而飧[sūn]。
  君赐车马,乘以拜赐;衣服,服以拜赐。君未有命,弗敢即乘、服也。君赐,稽 首,据掌,致诸地。酒肉之赐再拜。凡赐,君子与小人不同日。
  凡献于君,大夫使宰,士亲,皆再拜稽首送之。膳于君,有荤、桃、茢[liè],于 大夫去茢,于士去荤,皆造于膳宰。大夫不亲拜,为君之答己也。
  大夫拜赐而退。士待诺而退,又拜,弗答拜。大夫亲赐士,士拜受,又拜于其室 。衣服弗服以拜。敌者不在,拜于其室。凡于尊者有献,而弗敢以闻。士于大夫 不承贺,下大夫于上大夫承贺。亲在,行礼于人称父。人或赐之,则称父拜之。
  礼不盛,服不充,故大裘不裼,乘路车不式。
  父命呼,唯而不诺。手执业则投之,食在口则吐之,走而不趋。亲老,出不易方 ,复不过时。亲癠[jì],色容不盛,此孝子之疏节也。父没而不能读父之书,手 泽存焉尔;母没而杯、圈不能饮焉,口泽之气存焉尔。
  君入门,介拂闑[niè],大夫中枨[chéng]与闑之间,士介拂枨。
  宾入不中门,不履阈。公事自闑西,私事自闑东。
  君与尸行接武,大夫继武,士中武,徐趋皆用是,疾趋则欲发,而手足毋移。圈 [juǎn]豚行,不举足,齐[zī]如流。席上亦然。端行,颐霤如矢。弁行,剡[yǎn] 剡起屦。执龟、玉,举前曳踵,蹜[sù]蹜如也。凡行,容愓[shāng]愓,庙中齐 [zhāi]齐,朝庭济济翔翔。
  君子之容舒迟,见所尊者齐[zhāi]遬[sù]。足容重,手容恭,目容端,口容止, 声容静,头容直,气容肃,立容德,色容庄,坐如尸。燕居告温温。凡祭,容貌 颜色如见所祭者。丧容累累,色容颠[tián]颠,视容瞿[jù]瞿梅梅,言容茧茧。 戎容暨暨,言容詻[è]詻,色容厉肃,视容清明。立容辨(通贬),卑毋谄,头颈 必中。山立,时行,盛气颠[tián](阗)实扬休,玉色。
  凡自称,天子曰“予一人”,伯曰“天子之力臣”。诸侯之于天子,曰“某土之 守臣某”;其在边邑,曰“某屏之臣某”;其于敌以下,曰“寡人”。小国之君 曰“孤”,摈者亦曰“孤”。上大夫曰“下臣”,摈[bīn](通傧)者曰“寡君之 老”。下大夫自名,摈者曰“寡大夫”。世子自名,摈者曰“寡君之適(同嫡) ”。公子曰“臣孽(通蘖)”。士曰“传[zhuàn]遽[jù]之臣”,于大夫曰“外私 ”。大夫私事使,私人摈则称名,公士摈则曰“寡大夫”、“寡君之老”。大夫 有所往,必与公士为宾也。
  明堂位第十四
  昔者周公朝诸侯于明堂之位:天子负斧依,南乡而立。三公,中阶之前,北面, 东上。诸侯之位,阼阶之东,西面,北上。诸伯之国,西阶之西,东面,北上。 诸子之国,门东,北面,东上。诸男之国,门西,北面,东上。九夷之国,东门 之外,西面,北上。八蛮之国,南门之外,北面,东上。六戎之国,西门之外, 东面,南上。五狄之国,北门之外,南面,东上。九采之国,应门之外,北面, 东上。四塞,世告至。此周公明堂之位也。
  明堂也者,明诸侯之尊卑也。
  昔殷纣乱天下,脯鬼侯以飨诸侯,是以周公相武王以伐纣。武王崩,成王幼弱, 周公践天子之位,以治天下。六年,朝诸侯于明堂,制礼作乐,颁度量,而天下 大服。七年,致政于成王。成王以周公为有勋劳于天下,是以封周公于曲阜,地 方七百里,革车千乘,命鲁公世世祀周公以天子之礼乐。
  是以鲁君孟春乘大路,载弧韣[dú];旂十有二旒,日月之;祀帝于郊,配以后稷 。天子之礼也。
  季夏六月,以禘[dì]礼祀周公于大庙,牲用白牡,尊用牺、象、山罍[léi],郁尊 用黄目,灌用玉瓒[zàn]大圭,荐用玉豆、雕篹[suǎn],爵用玉琖 [zhǎn]仍雕, 加以璧散、璧角,俎用梡[kuǎn]、嶡。
  升歌《清庙》,下管《象》;朱干玉戚,冕而舞《大武》,皮弁素积,裼而舞《 大夏》。《昧》,东夷之乐也;《任》,南蛮之乐也。纳夷蛮之乐于大庙,言广 鲁于天下也。
  大庙,天子明堂。库门,天子皋门;雉门,天子应门。振木铎[duó]于朝,天子之 政也。山节,藻棁[zhuō],复庙,重檐,刮楹,达乡,反坫[diàn],出尊,崇坫 ,康[kàng](通亢)圭,疏屏,天子之庙饰也。
  鸾车,有虞氏之路也;钩车,夏后氏之路也;大路,殷路也;乘路,周路也。
  有虞氏之旂,夏后氏之绥,殷之大白,周之大赤。
  夏后氏骆马黑鬛,殷人白马黑首,周人黄马蕃鬛。
  夏后氏牲尚黑,殷白牡,周骍[xīng]刚。
  泰,有虞氏之尊也;山罍,夏后氏之尊也;着,殷尊也;牺、象,周尊也。
  爵,夏后氏以琖,殷以斝[jiǎ],周以爵。
  灌尊,夏后氏以鸡夷,殷以斝,周以黄目。其勺,夏后氏以龙勺,殷以疏勺,周 以蒲勺。
  士鼓、蕢[kuài]桴[fú]、苇籥[yuè],伊耆氏之乐也。拊[fǔ]搏、玉磬、揩[kāi] 击、大琴、大瑟,中琴、小瑟,四代之乐器也。
  鲁公之庙,文世室也;武公之庙,武世室也。
  米廪,有虞氏之庠也;序,夏后氏之序也;瞽宗,殷学也;頖宫,周学也。
  崇鼎、贯鼎、大璜、封父龟,天子之器也;越棘(通戟)、大弓,天子之戎器也 。
  夏后氏之鼓足,殷楹鼓,周县(同悬)鼓。垂之和钟,叔之离磬,女娲之笙簧。 夏后氏之龙簨[sǔn]虡[jù],殷之崇牙,周之璧翣[shà]。
  有虞氏之两敦,夏后氏之四琏,殷之六瑚,周之八簋。俎,有虞氏以梡[kuǎn], 夏后氏以嶡,殷以椇[jǔ],周以房俎。夏后氏以楬[qià]豆,殷玉豆,周献[suō] 豆。
  有虞氏服韨[fú],夏后氏山,殷火,周龙章。
  有虞氏祭首,夏后氏祭心,殷祭肝,周祭肺。
  夏后氏尚明水,殷尚醴,周尚酒。
  有虞氏官五十,夏后氏官百,殷二百,周三百。
  有虞氏之绥,夏后氏之绸练,殷之崇牙,周之璧翣。
  凡四代之服、器、官,鲁兼用之。是故鲁,王礼也,天下传之久矣。君臣未尝相 弑也,礼乐、刑法、政俗未尝相变也,天下以为有道之国,是故天下资礼乐焉。
  二、查字
  1、夏
   
  2、官
   
  3、乐
   
  4、法
   
  5、国
   
  6、道
   
  7、明
   
  8、观
   
  9、玉
   
  10、书
   
  四、心得
  1、玉藻第十三,本篇记述天子、诸侯、卿大夫、士和后、夫人及命妇的服制,具 体细分为冠制、带制、笏制、玉佩之制等。这说明先秦及周是非常讲礼的,礼无 处不在,礼甚至代表了法律来指导人们的生活起居。礼是野蛮和文明的分水岭。
  2、古之君子必佩玉。说明玉的品性很贴合君子的温文儒雅。玉的声音锵鸣,洗涤 人的心灵,邪辟之心无法侵入。这反映古代人用物用器都是与自身修行相结合的 ,相得益彰。
  3、明堂位第十四,主要记载周公摄政,天下大治,诸侯来朝于明堂,各就其位。

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 楼主| 发表于 2020-8-13 12:56:09 | 显示全部楼层

第10周:泛读丧服小记第十五及大传第十六

本帖最后由 黑雪无痕 于 2020-8-13 12:59 编辑

  一、抄写原文
  《丧服小记第十五》
  斩衰,括发以麻。为母,括发以麻,免[wèn]而以布。箭笄终丧三年。齐衰:带、恶笄以终丧。男子冠而 妇人笄,男子免[wèn]而妇人髽[zhuā]。其义,为男子则免[wèn],为妇人则髽[zhuā]。
  苴[jū]杖,竹也。削杖,桐也。
  祖父卒,而后为祖母后者三年。
  为父、母、长子稽颡。大夫吊之,思緦必稽颡,妇人为夫与长子稽颡,其余则否。
  男主必使同姓,妇主必使异姓。
  为父后者,为出母无服。
  亲亲以三为五,以五为九。上杀[shài],下杀,旁杀而亲毕矣。
  礼,不王不禘。王者禘其祖之所自出,以其祖配之,而立四庙。庶子王亦如之。
  别子为祖,继别为宗。继祢者为小宗。有五世而迁之宗,其继高祖者也。是故祖迁于上,宗易于下。尊 祖故敬宗,敬宗所以尊祖、祢也。庶子不祭祖者,明其宗也。
  庶子不为长子斩,不继祖与祢故也。
  庶子不祭殇与无后者,殇与无后者从祖祔食。
  庶子不祭祢者,明其宗也。
  亲亲、尊尊、长长,男女之有别,人道之大者也。
  从服者,所从亡则已。属从者,所从虽没也服。妾从女君而出,则不为女君之子服。
  世子不降妻之父母;其为妻也,与大夫之適子同。
  父为士,子为天子、诸侯,则祭以天子、诸侯,其尸服以士服。父为天子、诸侯,子为士,祭以士,其 尸服以士服。
  妇当丧而出,则除之。为父母丧,未练而出则三年,既练而出则已;未练而反则期,既练而反则遂之。
  再期[jī]之丧,三年也。期之丧,二年也。九月、七月之丧,三时也。五月之丧,二时也。三月之丧, 一时也。故期而祭,礼也。期而除丧,道也。祭不为除丧也。
  三年而后葬者必再祭,其祭之间不同时,而除丧。
  大功者主人之丧,有三年者则必为之再祭,朋友虞、祔而已。
  士妾有子而为之緦,无子则已。
  生不及祖父母、诸父、昆弟而父税[tuì]丧,已则否。降而在缌、小功者则税[tuì]之。为君之父、母、 妻、长子,君已除丧而后闻丧,则不税。近臣,君服斯服矣。其余从而服,不从而税。君虽未知丧,臣 服已。
  虞,杖不入于室;祔,杖不升于堂。
  为君母后者,君母卒,则不为君母之党服。
  绖[dié]杀[shài],五分而去一。杖大如绖。
  妾为君之长子,与女君同。
  除丧者先重者,易服者易轻者。
  无事不辟庙门,哭皆于其次。
  复与书铭,自天子达于士,其辞一也。男子称名,妇人书姓与伯仲,如不知姓,则书氏。
  斩衰之葛与齐衰之麻同,齐衰之葛与大功之麻同,麻同皆兼服之。
  报[fù](通赴)葬者报[fù]虞,三月而后卒哭。
  父母之丧偕[xié],先葬者不虞祔,待后事。其葬服斩衰。
  大夫降其庶子,其孙不降其父。
  大夫不主士之丧。
  为慈母之父母无服。
  夫为人后者,其妻为舅姑大功。
  士祔于大夫则易牲。
  继父不同居也者,必尝同居。皆无主后,同财而祭其祖、祢,为同居;有主后者为异居。
  哭朋友者于门外之右,南面。
  祔葬者不筮[shì]宅。士、大夫不得祔于诸侯,祔于诸祖父之为士、大夫者。其妻祔于诸祖姑,妾祔于妾 祖姑,亡[wú]则中一以上而祔,祔必以其昭穆。诸侯不得祔于天子,天子、诸侯、大夫可以祔于士。
  为母之君母,母卒则不服。
  宗子母在为妻禫[dàn]。
  为慈母后者,为庶母可也,为祖庶母可也。
  为父、母、妻、长子禫[dàn]。
  慈母与妾母,不世祭也。
  丈夫冠而不为殇,妇人笄而不为殇。为殇后者,以其服服之。
  久而不葬者,唯主丧者不除,其余以麻终月数者,除丧则已。
  齐衰三月,与大功同者绳屦。
  练,筮日、筮尸、视濯[zhuó],皆要(同腰)绖、杖、绳屦,有司告具而后去杖。筮日、筮尸,有司告 事毕而后杖,拜送宾。大祥吉服而筮尸。
  庶子在父之室,则为其母不禫[dàn]。庶子不以杖即位。父不主庶子之丧,则孙以杖即位可也。父在,庶 子为妻,以杖即位可也。
  诸侯吊于异国之臣,则其君为主。诸侯吊,必皮弁锡衰。所吊虽已葬,主人必免[wèn](同絻)。主人未 丧服,则君不锡衰。
  养有疾者不丧服,遂以主其丧。非养者入主人之丧,则不易己之丧服。养尊者必易服,养卑者否。
  妾无妾祖姑者,易牲而祔于女君可也。
  妇之丧,虞、卒哭,其夫若子主之,祔则舅主之。
  士不摄大夫,士摄大夫唯宗子。
  主人未除丧,有兄弟自他国至,则主人不免[wèn](同絻)而为主。
  陈器之道,多陈之而省纳之可也,省陈之而尽纳之可也。
  奔兄弟之丧,先之墓而后之家,为位而哭。所知之丧,则哭于宫而后之墓。
  父不为众子次于外。
  与诸侯为兄弟者,服斩。
  下殇小功,带澡麻不绝本,诎[qū]而反以报之。
  妇祔于祖姑,祖姑有三人,则祔于亲者。
  其妻,为大夫而卒,后其夫不为大夫而祔于其妻,则不易牲。妻卒而后夫为大夫,而祔于其妻,则以大 夫牲。
  为父后者,为出母无服。无服也者,丧者不祭故也。
  妇人不为主而杖者,姑在为夫杖,母为长子削杖。女子子在室为父母,其主丧者不杖,则子一人杖。
  緦、小功,虞、卒哭则免[wèn](同絻)。既葬而不报(通赴)虞,则虽主人皆冠,及虞则皆免[wèn]。 为兄弟既除丧已,及其葬也,反服其服。报(通赴)虞、卒哭则免[wèn],如不报(通赴)虞则除之,远 葬者,比反哭者皆冠;及郊而后免[wèn],反哭。君吊,虽不当免[wèn]时也,主人必免[wèn],不散麻。 虽异国之君,免[wèn]也。亲者皆免[wèn]。
  除殇之丧者,其祭也必玄。除成丧者,其祭也朝服缟冠。
  奔父之丧,括发于堂上,袒,降,踊,袭绖[dié]于东方;奔母之丧,不括发,袒于堂上,降、踊,袭免 于东方,绖即位,成踊,出门,哭止。三日而五哭三袒。
  適(同嫡)妇不为舅后者,则姑为之小功。
  《大传第十六》
  礼,不王不禘。王者禘其祖之所自出,以其祖配之。诸侯及其大(同太)祖。大夫、士有大事,省 [xǐng]于其君,干祫[xiá],及其高祖。
  牧之野,武王之大事也。既事而退,柴于上帝,祈于社,设奠于牧室。遂率天下诸侯执豆、笾,逡[qūn] 奔走,追王大(同太)王亶[dǎn]父、王季历、文王昌,不以卑临尊也。
  上治祖、祢,尊尊也。下治子、孙,亲亲也。旁治昆弟,合族以食,序以昭缪(通穆),别之以礼义, 人道竭矣。
  圣人南面而听天下,所且先者五,民不与焉:一曰治亲,二曰报功,三曰举贤,四曰使能,五曰存爱。 五者一得于天下,民无不足,无不赡[shàn]者。五者一物纰[pī]缪[miù],民莫得其死。圣人南面而治天 下,必自人道始矣。立权、度、量,考文章,改正、朔[shuò],易服色,殊徽[huī]号,异器械,别衣服 ,此其所得与民变革者也。其不可得变革者则有矣。亲亲也,尊尊也,长长也,男女有别,此其不可得 与民变革者也。
  同姓从宗,合族属。异姓主名,治际会,名著而男女有别。其夫属乎父道者,妻皆母道也;其夫属乎子 道者,妻皆妇道也。谓弟之妻“妇”者,是嫂亦可谓之“母”乎?名者,人治之大者也,可无慎乎?
  四世而緦,服之穷也。五世袒免[wèn],杀[shài]同姓也。六世,亲属竭矣。其庶姓别于上而戚单(通殚 )于下,昏姻可通乎?系之以姓而弗别,缀之以食而弗殊,虽百世而昏姻不通者,周道然也。
  服术有六:一曰亲亲,二曰尊尊,三曰名,四曰出入,五曰长幼,六曰从服。从服有六:有属从,有徒 从,有从有服而无服,有从无服而有服,有从重而轻,有从轻而重。
  自仁率亲,等而上之至于祖,名曰轻;自义率祖,顺而下之至于祢,名曰重。一轻一重,其义然也。
  君有合族之道,族人不得以其戚戚君,位也。
  庶子不祭,明其宗也。庶子不得为长子三年,不继祖也。别子为祖,继别为宗,继祢者为小宗。有百世 不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也。宗其继别子之所自出者,百世不迁者也。宗其 继高祖之后者,五世则迁者也。尊祖故敬宗,敬宗,尊祖之义也。有小宗而无大宗者,有大宗而无小宗 者,有无宗亦莫之宗者,公子是也。公子有宗道,公子之公,为其士大夫之庶者宗其士大夫之適者,公 子之宗道也。
  绝族无移服,亲者属也。
  自仁率亲,等而上之至于祖,自义率祖,顺而下之至于祢。是故人道亲亲也。亲亲故尊祖,尊祖故敬宗 ,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓,爱百姓故刑罚中,刑罚中故庶民安 ,庶民安故财用足,财用足故百志成,百志成故礼俗刑(通形),礼俗刑然后乐。《诗》云:“不[pī] (通丕)显不承,无斁[yì]于人斯。”此之谓也。
  二、查字
  1、人   
  2、祭
   
  3、宗
   
  4、祖
   
  5、小
   
  6、世
   
  7、丧
   
  8、义
   
  9、服
   
  10、显
   
  三、心得
  1、丧服小记第十五。记生者为死去的亲人所服丧服的形制和丧期等内容。各种不同等级和身份的人 ,在服丧时有不同的礼仪。嫡子、庶子,父母离异等情况的服丧,在现在看来须细细体会其内涵。
  2、大传第十六。开篇言先王治理天下必从人伦之道开始,之后言服制、宗法、祭法等,篇末又回归于“ 亲亲”的治国之策。再三强调无论是丧服制度还是继承制度,都要按照一定的“亲亲”、“尊尊”的亲 疏原则。同姓同宗者,虽百世而婚姻不通,周道然也。感觉周朝以降,这一条应该很难做到了。



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 楼主| 发表于 2020-8-21 17:27:48 | 显示全部楼层

第11周:泛读《少仪第十七》及重点精读《学记第十八》

本帖最后由 黑雪无痕 于 2020-8-21 17:30 编辑

  一、抄写原文
  《少仪第十七》
  闻始见君子者,辞曰“某固愿闻名于将命者”,不得阶主。敌者,曰“某固愿见”。罕见曰“闻名”,亟[qì]见曰“朝夕”。瞽曰“闻名”。适有丧者曰“比”,童子曰“听事”。适公卿之丧,则曰“听役于司徒”。
  君将适他,臣如致金玉货贝于君,则曰“致马资于有司”。敌者曰“赠从者”。
  臣致襚[suì]于君,则曰“致废衣于贾人”。敌者曰“襚”。亲者兄弟不以襚进。
  臣为君丧,纳货贝于君,则曰“纳甸[diàn]于有司”。
  赗[fèng]马入庙门,赙[fù]马与其币,大白兵车,不入庙门。赙者既致命,坐委之,摈者举之。主人无亲受也。
  受立,授立,不坐。性之直者,则有之矣。
  始入而辞,曰“辞矣”。即席,曰“可矣”。
  排阖说(通脱)屦于户内者,一人而已矣。有尊长在,则否。
  问品味,曰:“子亟[qì]食于某乎?”问道艺,曰:“子习于某乎?”“子善于某乎?”
  不疑在躬,不度民械,不愿于大家,不訾[zī]重器。
  氾(同泛)扫曰“扫”,扫席前曰“拚[fèn]”,拚席不以鬛[liè],执箕膺擖[yè]。
  不贰问。问卜、筮,曰:“义与,志与?”义则可问,志则否。
  尊长于己逾等,不敢问其年。燕见不将命。遇于道,见则面,不请所之。丧俟事,不犆[tè](同特)吊。侍坐,弗使不执琴瑟,不画地,手无容,不翣[shà]也。寝,则坐而将命。侍射则约矢,侍投则拥矢。胜则洗而以请,客亦如之。不角。不擢[zhuó]马。
  执君之乘车则坐。仆者右带剑,负良绥[suí],申之面,拖诸幦[mì]。以散绥升,执辔然后步。
  请见不请退。朝廷曰“退”,燕游曰“归”,师役曰“罢”。
  侍坐于君子,君子欠伸,运笏[hù],泽剑首,还[xuán]屦,问日蚤(同早)莫(同暮),虽请退可也。
  事君者量而后入,不入而后量。凡乞假于人、为人从事者亦然。然,故上无怨而下远罪也。
  不窥密,不旁狎[xiá],不道旧故,不戏色。
  为人臣下者,有谏而无讪,有亡而无疾,颂而无谄,谏而无骄,怠则张而相之,废则扫而更之,谓之社稷之役。
  毋拔来,毋报(通赴)往,毋渎神,毋循枉,毋测未至。
  士依于德,游于艺。工依于法,游于说。
  毋訾衣服成器,毋身质言语。
  言语之美,穆穆皇皇。朝廷之美,济[qí]济翔翔。祭祀之美,齐齐皇[wǎng]皇。车马之美,匪匪翼翼。鸾和之美,肃肃雍雍。
  问国君之子长幼,长,则曰“能从社稷之事矣”;幼,则曰“能御”、“未能御”。问大夫之子长幼,长,则曰“能从乐人之事矣”;幼,则曰“能正于乐人”、“未能正于乐人”。问士之子长幼,长,则曰“能耕矣”;幼,则曰“能负薪”、“未能负薪”。
  执玉、执龟筮不趋,堂上不趋,城上不趋。武车不式(通轼),介者不拜。
  妇人吉事,虽有君赐,肃拜;为尸坐,则不手拜,肃拜;为丧主,则不手拜。葛绖而麻带。取俎、进俎不坐。执虚如执盈,入虚如有人。凡祭,于室中、堂上无跣[xiǎn],燕则有之。未尝不食新。
  仆于君子,君子升、下则授绥,始乘则式,君子下行,然后还[xuán]立。乘贰车则式,佐车则否。贰车者,诸侯七乘,上大夫五乘,下大夫三乘。有贰车者之乘马,服车,不齿;观君子之衣服、服剑、乘马,弗贾。
  其以乘[shèng]壶酒、束脩、一犬赐人,若献人,则陈酒、执脩以将命,亦曰“乘壶酒、束脩、一犬”。其以鼎肉,则执以将命。其禽加于一双,则执一双以将命,委其余。犬则执緤[xiè],守犬、田犬则授摈者,既受乃问犬名。牛则执纼[zhèn],马则执靮[dí]。皆右之,臣则左之。车则说(通脱)绥,执以将命。甲,若有以前之,则执以将命;无以前之,则袒櫜[gāo]奉胄。器则执盖。弓则以左手屈韣[dú]执拊[fǔ]。剑则启椟,盖袭之,加夫襓[ráo]与剑焉。笏、书、修、苞苴[jū]、弓、茵、席、枕、几、颎[jiǒng]、杖、琴、瑟、戈有刃者椟、荚、籥[yuè],其执之皆尚左手。刀,却刃授颖,削授拊。凡有刺刃者,以授人则辟刃。
  乘兵车,出先刃,入后刃。军尚左,卒尚右。
  宾客主恭,祭祀主敬,丧事主哀,会同主诩[xǔ]。军旅思险,隐情以虞。
  燕侍食于君子,则先饭而后已,毋放饭,毋流歠[chuò],小饭而亟[jí]之,数噍[jiào],毋为口容。客自彻,辞焉则止。
  客爵居左,其饮居右。介爵、酢爵、僎[zūn](通遵)爵皆居右。
  羞濡鱼者进尾。冬右腴[yú],夏右鳍,祭膴[hū]。
  凡齐[jì](同剂),执之以右,居之于左。
  赞币自左,诏辞自右。
  酌尸之仆,如君之仆。其在车则左执辔,右受爵,祭左右轨、范,乃饮。
  凡羞有俎者,则于俎内祭。
  君子不食圂[huàn](通豢)腴。
  小子走而不趋,举爵则坐祭,立饮。
  凡洗必盥。
  牛羊之肺,离而不提心。
  凡羞有湆[qì]者,不以齐[jì]。
  为君子择葱薤[xiè],则绝其本末。
  羞首者,进喙[huì],祭耳。
  尊者以酌者之左为上尊。尊壶者面其鼻。
  饮酒者、禨[jì]者、醮[jiào]者,有折俎不坐。
  未步爵,不尝羞。
  牛与羊、鱼之腥,聂[zhé]而切之为脍。麋、鹿为菹[zū],野豕为轩,皆聂[zhé]而不切。麕[jūn]为辟鸡,兔为宛脾,皆聂而切之。切葱若薤[xiè],实之醯以柔之。
  其有折俎者,取祭肺,反之,不坐。燔[fán]亦如之。尸则坐。
  衣服在躬,而不知其名为罔。
  其未有烛,而有后至者,则以在者告。道[dǎo]瞽亦然。
  凡饮酒,为献主者执烛抱燋[jiāo],客作而辞,然后以授人。执烛,不让、不辞、不歌。
  洗、盥、执食饮者勿气。有问焉,则辟咡而对。
  为人祭曰“致福”,为己祭而致膳于君子曰“膳”,祔[fù]、练曰“告”。
  凡膳、告于君子,主人展之,以授使者于阼阶之南,南面,再拜稽首送;反命,主人又再拜稽首。其礼,大牢则以牛左肩、臂、臑[nào]、折九个,少牢则以羊左肩七个,犆[tè]豕则以豕左肩五个。
  国家靡敝,则车不雕幾[qí],甲不组縢[téng],食器不刻镂,君子不履丝屦,马不常秣[mò]。
  《学记第十八》
  发虑宪,求善良,足以謏[xiǎo]闻,不足以动众。就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!
  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑[yuè]命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!
  虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学[xiào]学半。”其此之谓乎!
  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校:一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之“小成”。九年知类通达,强立而不反,谓之“大成”。夫然后足以化民易俗,近者说(同悦)服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾[yǐ](同蚁)子时术之。”其此之谓乎!
  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄[yì]三,官其始也。入学鼓箧[qiè],孙[xùn](通逊)其业也。夏、楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐[liè]等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!
  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦[màn],不能安弦;不学博依,不能安《诗》;不学杂服,不能安礼;不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙[xùn](通逊)务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!
  今之教者,呻其佔[chān]毕,多其讯言,及(通汲)于数(通速)进,而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛(通拂)。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速。教之不刑,其此之由乎!
  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙[xùn](通逊),相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。
  发然后禁,则扞[hàn]格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。
  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道[dǎo]而弗牵,强[qiǎng]而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易以思,可谓善喻矣。
  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也约而达,微而臧[zāng],罕譬而喻,可谓继志矣。
  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻。能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君,故师也者,所以学为君也。是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王、四代唯其师。”此之谓乎!
  凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子,无北面,所以尊师也。
  善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说(通脱)以解;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。
  记问之学,不足以为人师。必也其听语乎!力不能问,然后语之;语之而不知,虽舍之可也。
  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。
  古之学者,比物丑类。鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章(通彰);学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。
  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察此四者,可以有志于学矣。”
  三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也。此之谓务本。
  二、查字
  1、穆   
  2、皇
   
  3、美
   
  4、仆
   
  5、尊
   
  6、学
   
  7、教
   
  8、法
   
  9、发
   
  10、师
   
  三、翻译
  《学记第十八》
  执政者在发布法律命令的时候,如果能够认真研究思考,发布实施,同时,广求品德高尚有悲悯忧思的人来辅佐自己,那么,是可以产生一定影响的,但是,不足以能够来激发全体民众的向善愿望。执政者如果能够亲近贤德的君子,关爱贫贱出身的寒士,那么,就足够来激发起全体民众向善愿望的,但是,不足以来教育好全体民众。执政者如果想让全体民众都能接受教育并且形成为社会风尚,那么,那就一定只有走兴办学校施行全民教育这条路了。
  玉质虽美,不经雕琢,不能成精美玉器;人有天赋但不学习,就不能明白至大道。所以古代的君王建立国家、治理百姓以兴办教育为先。《说命》说:“心念始终遵循经典的要求进行学习。”说的就是这个意思吧!
  即使有美食佳肴,如果不吃一口,就不知道它的美味;即使有深刻的道理,如果不学习,就不明白它的好在哪里。所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才发觉自己的困惑。知道自己的不足,然后才能反省自己;发觉自己的困惑,然后才能发奋图强。所以说:教学是相互促进的。《说命》说:“教与学,各获益一半。”说的就是这个意思吧!
  古代的教育场所,二十五家的闾有塾,五百家的党有庠,一万二千五百家的遂有序,天子、诸侯的国都有学。每年有新生入学,隔一年要考核一次:第一年,考核阅读经文的句读能力并辨别学习兴趣的方向;第三年,考核是否专心课业且善于合群;第五年,考核是否精专广博且敬爱师长;第七年,考核讲论学问及识人交友的能力;完成这七年的学习并通过考核,就称为“小成”。第九年,知道触类旁通,想法独立而又不违反师教,就称为“大成”。学业大成后,就足以教化人们、移风易俗,使亲近的人心悦诚服,而疏远的人心向往之,这就是大学之道。《记》中说:“蚂蚁不停地学习衔土,终于垒成了土堆。”说的就是这个意思吧!
  大学开学时,学生要穿着皮弁服,在先圣、先师神位前祭菜,表示敬重师道。诵习《小雅》中的三篇诗歌,这是为了使学生从一开始就获得君臣互勉的感受,懂得为官的道理。入学时,大胥之官击鼓以召集学生,到齐后,打开书箱,取出书箱,使学生以逊顺之心敬其学业。使用夏、楚两种教鞭鞭笞违规的学生,收敛他们的气势。天子、诸侯没有经过占卜举行褅祭前,就不到学校视察考核,让学生志意从容宽松,学习不会紧迫急切。教师要对学生要经常检查指点,但不要急于告之原理,为的是让学生从内心产生求知欲望,养成独立思考,用心思考的习惯。年幼的学生要专心听讲,不可脱离课程乱问,因为学习要循序渐进,不能越等进行。以上七项,主是教学的大纲。《纪》说:“凡是学习,学做官就要学为官之事,学做士就先学学士之志。”说的就是这个意思吧!
  大学的教学,要因时施教安排授课内容,教学内容一定是先王的正典,课后休息一定在居所有所学习。不学习拨弄琴弦的指法,就不能把琴弹好;不广博地学习比兴比喻,就不能真正领会理解《诗经》;不学习各种服饰弁冕知识,就不能很好地操持执行礼典礼仪;不喜好精深博雅的技艺,就不能有乐趣地学习。所以君子对于学习这件事,要时刻怀藏着学习的心愿,不断研修,休息时不忘学习,游乐时也不忘学习。这样才能安心学习并亲近师长,与朋友快乐地交往而信奉所学的道理。所以,即使离开师长朋友也不会违反所学的道理。《说命》说:“敬重道义,谦逊同学,努力学习,时刻学习,尽快实行,那修业的成果才会到来。”说的就是这个意思吧!
  今天的教师,只知道照本宣科拿着简册吟诵,不等学生自己思考领悟就将答案告诉学生,汲汲于加速进度,而不顾稳妥,如此教学,学生就不能竭尽其诚求学,不能使学生的素质和才能得到充分的发展。措施反情悖理,要求乖戾失常。以致于,学生厌恶学习,怨恨其师,只觉得学习的苦不堪言,却不知道学习可以获益终身。即使完成了学业,也必然很快地会忘掉学过的东西。教育之所以不能成功,应该就是这个原因吧!
  大学教育的方法:在邪念未萌发之时就加以禁止,这叫预防;在可以接受教育之时就加以教育,这叫适时;不超越学习阶段而循序渐进地施教,这叫顺序;互相观察而学习别人的优点,这叫观摩。这四项,是教育之所以能兴盛的方法。
  如果等到事情发生了才去禁止,习惯已经根深蒂固,再去教育就会产生抵触而不易消除了;如果错过了学习的最佳时机以后,才去学习,那么,学起来就会劳苦不堪,也难有成效;如果教学急功近利,或杂乱无章,而不是循序渐进,顺应自然,那么,教学就会陷入混乱而不能获得成效;如果孤独地学习,没有朋友探讨,思路就会狭隘,见闻就不广博;轻慢朋友就会违背师教;轻慢老师的训喻,就会荒废学业。这六项,是教育之所以失败的原因。
  君子已经知道教育之所以兴盛的方法,又知道教育之所以失败的原因,然后就可以为人师表了。所以君子教育学生时,引导而不牵制,劝勉而不压抑,启发思考而不说尽。引导而不牵制能使师生关系融洽,劝勉而不压抑能使学生容易接受,启发而不说尽能使学生独立思考。使学生和顺,易于领会接受,又能独立思考,这就称得上善于教导了。
  学生容易产生四种过失,教师必须了解。人们学习时,有的失于贪婪求多,有的失于孤陋寡闻,有的失于肤浅而不知深究,有的失于自以为是而故步自封。这四项过失的产生,心理是各不相同的。教师必须知道他们的心理,然后才能纠正他们的过失。教育,就是让学生发挥所长,并纠正他们的过失。
  善于唱歌的人,能使人感动而不知不觉地跟着唱;善于教育的人,能使人听懂他讲的道理、继承他的志向。言语简约而通达,精微而妙善,少用譬喻而意义明白,能够做到这几点,就称得上是能使人继承志向的人。
  君子知道进学的深浅难易,同时知道的资质优劣。然后能多方诱导,因材施教。能够善于多方诱导,因材施教的人,才能当教师,能当教师才能当官长,能当官长才能当君王。所以教师是可以教人治国、平天下之道的人。因此选择老师是不可不慎重的。《记》说:“三王(夏、商、周三代之王)、四代(虞夏商周)都是以老师为重。”说的就是这个意思吧!
  凡学习之道,最难的就是尊敬老师。老师受到尊敬,然后道才会受到尊重,道受到尊重,然后人们才知道尊崇敬重学问。因此有两种情况国君是不把臣子当作臣子看待的:一种是当臣子担任祭祀的尸时,国君不敢把他看作是臣子;另一种是当臣子是自己的老师时,国君不敢把他看作是臣子。大学的礼仪,即使是给天子讲学,老师也不必面向北方表示居臣位,就是为了表示尊敬老师。
  善于学习的人,老师轻松而效果加倍,又能归功于教师,对教师表示感激之意;不善学习的人,老师辛勤而效果减半,反而把责任推给老师,埋怨教师。善于发问的人,如同砍伐坚硬的木材一样,先从容易地方入手,然后再砍木材的关节,等到时间一长,木材就脱落分解了,即发问先易后难,久而久之,学生就可以理解;不善于发问的人正与此相反。善待提问的人,就像撞钟一样,撞得轻其响声就弱,撞得重其声响就大,一次又一次地撞钟,每次尽钟声由强到弱渐渐消失,使问者的问题在心里往复回荡,而答案自现。不善于答问的人恰恰与此相反。这都是推进学习的方法。
  单凭死记硬背得来的学问,不足以为人师。必定要根据学生的疑问才可以进行讲解吧!如果当学生没有能力提出问题的时候,才可以直接讲给他听。如果讲了学生仍不懂,不必强求他一定要懂,可以暂时停止。
  优秀冶匠的儿子子承父业,必先要学会用碎皮补缀成裘衣;优秀弓匠的儿子子承父业,必先要学会用柳枝编织成簸箕;小马初学驾车,与大马驾车走在车前相反,小马是系在车子后面跟着走的。君子观察这三件事,明白这三件事的道理后,就可以触类旁通,由易到难,由浅入深,从而有志于学习。
  古时做学问的人,善于从同类事物的类比中体会出事物的关系。鼓,本不属于五声,而五声若没有鼓的调节就不能和谐;水,本不属于五色,而绘画时若没有水的调和,五色就无法彰显色彩;学,本不属于五官中的一职,而五官若不通过学习,就不懂得治理之道;老师,本不属于五服,而五服之内的亲属不通过老师的教导,就不知道应当怎样互相亲近。
  君子说:“德行最高的人,无所不宜,不限于担任某一官职;普遍的真理不限于解释某一具体事物;最守信用的人不立约就能守信;天有春夏秋冬四时不同,却能每年自动准时而至。懂得了这四层道理,就可以懂得做学问要大处着眼,立志为学了。
  夏、商、周三代君王祭祀河川,都是先祭河,后祭海,因为河是本源,海是众水之归宿。这就叫务求重视根本的意思。
  四、心得
  1、少仪第十七。本篇多记少者事长之节,主要记述君臣、长幼、尊卑之间的各种应对仪节,也包括自身修养、宴会中的仪节等记载。中国的礼节颇多,现在宴会之中也会有很多礼节。很多时候不懂礼节或者礼节不周总会使人使己感到尴尬。看了礼记,才知道礼节是须要去懂的,它并不是繁文褥节,而是如果你不这样做,双方都会觉得不舒服,哪怕只是客套的寒暄。而尊者位,长者位,不仅仅是一个座位,它是环境文化中自然呈现出来的,你不遵守,就会不和谐。
  2、学记第十八。本篇是谈古代学校教人、传道、授业的顺序以及教育得失与兴废的缘由,因此称为学记。本篇是相当完整而且成熟的教育论著,开宗明义即提出化民成俗的教育意义,也指出教学相长的重要观念,并提供教育者具体可行的教学方法——预防、适时、循序、观摩,尤其重视导引启发学生,而非一味强迫学生记诵;同时又从教育者与学习者的不同角度讨论有关的学习原则。现在读来仍然意义重大,阐述的观点非常清晰。我想把这一篇弄懂了,教育孩子是得心应手的。


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