暖心的《礼记》读书笔记

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我把自己有感觉的章节堆成一个人:
1.内则，是心。亲，恩，孝，敬，不抱怨，不委屈，像呼吸吃饭一样自然，直至扩大为躯体。
2.是故圣人做，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。（是人的头。）
3.礼，闻取于人，不闻取人。礼，闻来学，不闻往教。（是左右耳朵。）
4.将适舍，求毋固。将上堂，声必扬。户外有二屦，言闻则入，言不闻则不入。将入户，视必下，入户奉扃，视瞻毋回。户开亦开，户阖亦阖。有后入者，阖而毋遂。毋践屦，毋踖席，抠衣趋隅。必慎唯诺。
共食不饱，共饭不泽手，毋抟饭，毋放饭，毋流歠，毋咤食，毋啮骨，毋反鱼肉，毋投与狗骨。毋固获，毋扬饭，饭黍毋以箸，毋嚃羹，毋絮羹，毋刺齿，毋歠醢。（这是两只眼。）
5.哀公问:天下大治，敬爱自身而敬爱百姓。敬爱己子而敬爱百姓之子。敬爱配偶而敬爱百姓配偶。（这是鼻子，自。）
6.外言不入于梱，内言不出于梱。（这是嘴巴。）
7.檀弓下:陈子车死于卫，其妻与家大夫谋以殉葬，定而后陈子元至，以告曰:“夫子疾，莫养于下，请以殉葬。”子元曰:“殉葬，非礼也。虽然，则彼疾当养者，孰若妻于宰？得已，则吾欲已。不得已，则吾欲以二子者为之也。于是弗果用。”（这是舌头。）
8.冠义:冠者，礼之始也。（这是头上的帽子。）
9.学记:为学，为师之道。（右上肢。）
10.乐记:奉行什么乐，就是什么运。（左上肢。）
11.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。格物、知至、意诚、心正、修身、齐家、治国、平天下。（右下肢。）
12.中庸:天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。（左下肢。）13.王制为衣服。

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礼记，把你的内心世界，搅动成啥样子了？
曾经就把“礼”理解为繁文缛节，比如以前看到葬礼上痛哭的亲属，会觉得“有点过”，而且我说出“老人活着的时候好好赡养，过世了也就化为一缕青烟了。”现在才明白真实的悲痛和思念是有传承的。
礼，是规矩，知之，尽行之，天下合顺。
父母，我，孩子三代人，在父母那里，我也有过小时候，也慢慢长大过，也自以为是过。对孩子，宠爱过，骄傲过，愤怒过，失望过，重新认识过。
尊礼循礼，曾经以为是傻，是笨，不会走捷径，现在我觉得是“行！”

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本周任务：把你在阅读礼记中受到影响的观念体系整体的描述一下，说说现在确定的方面，需要通过学习来完善的方面，和你的努力方向。受影响的观念:以前认为对待父母，只要给他们买吃的喝的穿的，就是很好的孝顺，但如果有观念冲突，就要以我为准，或者觉得他们思想落后。但看礼记内则，父母真的是“天”，对，就是“天”的感觉，而我们是一定要敬天的。虽然不明白为什么每天早上去见父母要随身带那些物件，但见父母真的是头等大事。
父母心疼孩子劳累，但也不会让他们不做事，只是会让他们多休息几次。孩子不孝顺，可以教育，不听，可以逐出家门，但不到处说孩子的坏处。
现在确定的是敬父母如天。需要通过学习来让自己懂的更多一点。努力的方向就是让自己成为一个“懂礼”的人。

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还有就是以前不明白为什么皇帝驾崩了要全国人民都守孝，因为我觉得皇帝吃香喝辣的享受着美好生活，去世了还得让大家一起悲哀，凭什么？
现在才知道是自己的“小人见识”，因为自己心中的皇帝形象都是来自于电视剧，而真正的好皇帝其实就是一位好家长，如父。

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1.我们一家人。
2.快乐一家人。