小迪性正课堂的作业本

小迪

第五课 养

课后练习 观察自己日常的“养”行为的完整性和正确性。

答：
儿子一直喜欢和我打打闹闹开玩笑，我呢，儿子这样一来我就会笑个不停，也觉得好玩，在高大的儿子面前，我像个小玩具一样，想起都觉得好笑。时间一长，我们就都有些没大没小的。前两天我家先生就很严肃地把儿子教育了，说儿子说的话对我不太尊重。我当时是没当回事，没觉得儿子的话有什么不好。可是先生已经这么说了，就不能跟先生唱反调呀，几次想说话表明一下和老公保持一样的态度，但发现不得行，没有容，如果说出来了，那话也不对头。接着发现当时没有真正地和先生交五，只是头脑里知道不能反对先生而已。我没有生好儿子，都跑到金位去了，先生在用火克我们，把我们烧到各自该去的位子上去。所以心里要清楚明白儿子什么时候需要临时在金位上工作，来生我这个水，而我这个水不能滑回到金位上去，那什么时候可以打闹什么时候要拒绝儿子，什么时候要严肃什么时候可以用打闹来表达亲，这都变成了自然灵活的事了，我的柔性就出现了，而儿子就更有韧性。
通过这个事例来看，完整性与正确性都在于交五（生克制化的交五）与对交五的容，后面就自然而然地分泌营养了，那么命就在营养（或非营养）中成型，这是规律，也是结果。
本想对交五进行一个定义，说不是一般性的冲突，但是夫妻间的冲突不都是交五的反应吗，带着从古至今的磅礴信息，没和转就会被浪花拍死，冲突就显现出来了。
第二个关键是容，“容得住，自然分泌；容不住，要么干涸，要么暴注”，容和交五是同时的一体的，排斥交五、定义为冲突（不正），也就没有完全成交五，也就是不容。

小迪

第五课第二周练习记录一

练习要求：自己的成长与良好的功能是一体两面，不能分裂，在此之下观察自己的隐形空间

儿子今天参加了一次考公的考试，国企招考几次报名都没得考试资格，今年想找个“好工作”前所未有的艰难。本来看了那个潮汕女人的故事后就不焦虑了，但晚上哥哥发信息来问儿子考试情况如何，又焦虑了，马上就开始想象投递简历都没回信，但接着又想到儿子同学可以介绍经验，他们已经在销售岗位上了。这么一想焦虑值又降低一点。
说来说去还是不交五，总不把儿子放在木位上去交。

小迪

第五课第二周练习记录二

练习要求：自己的成长与良好的功能是一体两面，不能分裂，在此之下观察自己的隐形空间

上周就和朋友一家约起今天上山去挖土。刚好儿子昨天考完试，今天可以放松一下，就开着车拉着自行车上山去了。临出门的时候，由于儿子打气多打了一点点，爆胎了，匆忙换了轮胎。上山后，儿子骑车我们砍竹子、挖土。儿子也骑车回来，发现新买的运动相机没找好角度，而且模式也没调对，算是拍摄失败。拉好东西回家，快到家的时候，儿子才想起充气泵还在农家乐里充电，忘了拿。搬东西上楼的时候，儿子感受到球鞋的气垫爆了。儿子说这一天真的烦人得很。我家先生什么话也没说，听到儿子说充气泵忘在农家乐了，就打了个电话落实后续。我呢，就儿子说拍摄失败时，说新相机是要试了才知道怎么用最好；儿子说球鞋气垫爆了的时候说鞋是高中时买的，穿了那么多年了，也该坏了，没得事。其他也没说啥。儿子还是有些不愉快，就不愉快吧。这时想来，有容父母交五的隐形空间。这是很日常的一个现象，没有特别做什么，也没有特别不做什么，我和先生都只是工具，不存在什么自我成长，当好工具就行了。

小迪

第五课第二周练习记录三

练习要求：自己的成长与良好的功能是一体两面，不能分裂，在此之下观察自己的隐形空间

妈妈说她讨厌做清洁，但是觉得在家里完全不做清洁不好，于是她拖地我抹屋，妈妈觉得拖地比抹屋轻松。但妈妈拖地拖不干净，她力气小了，搬凳子挪开床头柜什么的很费力。我其实很不愿意妈妈拖地，不如我全部都做了。但妈妈就是不愿意，歇不下来。今天我抹屋时又看到地上很多地方都有渣渣，心里想着要不跟妈妈说，她想拖地不当闲人拖就是，不用搬东西，想拖哪里就拖哪里，我再重新拖一遍。后来又想，哪里需要专门给妈妈讲一下呢，她想怎么拖都可以，地也不需要那么干净，我也可以找机会拖地。
这个过程让我再次体会到那个隐形空间，我是金，我要生妈妈呀，也是要容的，不容就生不了。