小迪的《尚书》读书笔记

小迪

第十七周第七天（20231230）
阅读尚书，对你如何在现代社会条件下修身齐家有什么启发意义？

答：
看到今天的问题，才发现我把昨天和今天的问题混在一起了。现在重新分开作答。

（1）对理解人类社会秩序，特别是理解现实社会的启发：
1、书中有大量对不遵天命的君王进行批判或劝诫，但立足于天道，而不是个人的好恶，不是因为不遵天命的君王造成了自己的生活痛苦而加以指责或是讨伐，所有的行为都立足于天道，所有的建议或行为也都符合天理，因此，当我对现实社会有什么不满时，要分辨是“我”个人的不满，还是“我们”共同的感受，这样才能看到本质，不能公私不分，这样就不会被人贩子带走，能保持正确的是非观。这是一个基本态度的启发。
2、看到了“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”的社会发展脉络，但并不是有了德就完全失了道，有了仁就完全无德等，是共同发展且互相生克制化的，而促进社会不远道。所以更要重视礼，礼生道，义克道，义礼与道同样也有紧密关系。而现实社会就是缺德（火）无礼（水），而乱象丛生。这是一个基本原则，有了这个基本原则，当面对不道的社会现象时，就知道怎么应对。
3、看到中华民族的祖先有如此无为的治国之道，能够在一般社会关系中看到一些影子，加深对某些国家政策的理解，阶级、封建等词在我心里活了，爱国主义精神不再是一句空话。

（2）对在现代社会条件下修身齐家的启发：
1、确认了齐家与治国在结构上确实存在一致性，所以当家作主是作为人的岗位职责，而不是权利，那么我就要搞清楚我的德与位，是否相配，在家庭里、在单位中，有没有做到位德相配，那么才有可能不带好恶地认识对现实社会，从而有相应的行为。建设家庭就是在建设国家，内有祖外有国，进行心-德建设。
2、一代人对下一代人的培养目标、方式、效果，决定着下一代人的社会秩序。反过来说，不管现实社会怎样，我们都必须去了解我们的祖先，去验证我们有没有学正确，才能规范我们的社会秩序。重新理解了孝道、祭祀的意义。
3、现实社会就是缺德（火）无礼（水）弃仁（土），家里是缺父（火）无母（水）弃老人（土），个人是缺神（火）无精（水）弃气（土）。而尚书里的历史人物，个个都有精气神。

小迪

第十八周第一天（20231231）

如果让你宣讲《尚书》，你会有些什么样的选题？
答：
祭祀。
读《尚书》实际上是进行一次心灵上的祭祀，去了解老祖宗的精神与社会结构，对我们现在的生活有所启发，而内不失祖外不失国，以能成为未来的祖宗。

小迪

第十八周第二天（20240101）

在你想要的选题中，确认一个有感而发的宣讲方向并确定题目
答：
题目：祭祀不辍
读《尚书》是个人的祭祀，向大家报告是邀约大家一起祭祀。

小迪

第十八周第三天（20240102）
就你选定的宣讲题目，拟定一个一小时左右（连同现场回答三个提问 ）的演讲提纲
答：
题目：祭祀不辍
祭祀：上通神下接物
一、通神
1、理解尚书所讲述时代及时代演变规律
2、理解祖先的心-德结构
二、接物
1、理解什么是“祖国”，什么是爱国主义
2、理解现实社会的启发
3、对在现代社会条件下修身齐家的启发

小迪

第十八周第四天（20240103）

修改演讲提纲并制作PPT  

小迪

第十八周第五天（20240104）

重新审视演讲提纲和修改PPT

总体框架没有改变，在细节进行了调整，增加了一些内容，对前后顺序也进行了部分调整

小迪

第十八周第六天（20240104）

审视PPT细节，酝酿演讲进程

演讲进程：
1、说明为什么定这样一个题目，理解祭祀与读书的关系
2、本来通神接物是一体的，通神了肯定就接物了，接物的时候一定通神，但为了好讲只能分成两个部分来讲，人为地一分为二，但事实上并不是二的
3、在第二频道里讲通神，讲书里描述的现场，天与地的情况。肯定不可避免要讲到接物，因为本来一体
4、讲人之所蹈，推动通神。这个部分是我讲述的重点，不再把直接认识世界藏来，正大光明地使用，与间接认识世界和起来。

小迪

第十八周第七天（20240104）

定稿演讲PPT。大家用几分钟在自己心里为《尚书》和这个阅读过程做个打包。

打包标签：慎终如始

小迪

听报告记录
1、暖心
侃侃而谈，对现实社会的理解的这部分印象深刻；自然而然地读书生活
2、吕丽芳
对尚书的总体梳理；退出来看两个孩子的矛盾；读尚书时的用心、认真
3、何丽竹
做老好人也是需要能力的；满招损，谦受益，时乃天道；孝与育儿的关系；常读常新
4、白小琴
尚书主要传承的是“土”位精神。人在人世间-生与活-进化为土。有来处也要有去处。人在其位-内圣之德到外王之功，要勤勉。
落实：百善孝为先，祭祀，做好拉力棒
5、子君
德-人-道-天-德.....尚命：天授人权（服），人佑天命（护佑心中的天命），开天门以正道。历法（天地时令）与立法（人）
6、付燕
归
位置，人都是老天爷的打工仔，守位（位-德），服气
公私：读书、学习、改造——积德
7、黑河女
以史证经，亲近祖先，找到“我”的源头，深刻理解天命是什么，社会文明发展与人的精神发展
德位一体，重视君主之德，以德为核心的德治系统，德是人的本体、本质，重建秩序
失礼的时代就是不在位
怎么回家：修德以正道，守德，不德之德，以礼制心，礼的核心在恭敬
8、苗苗

对“读史可以明智”有了更深的理解。祭祀不辍，一脉相承。知道了自己的来路，有通神的感觉，心里就很踏实。进行道德建设。尊重父亲，要听懂父母的话。遵道守德，安徐正静。王才能成，寇必然败。