第七课 养性

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  神威遇到人这个介质，人的心就获得了一种等待散发的势。这种势，便是性了。性是人的“生产”力，流行的一些概念比较肤浅，但是很容易让我们把握住性，这些概念比如能力、性格、气质，只可惜描述这些概念的具体指标，脱离了这些概念，离性是更远。从养育的角度把握性，可以用一些直观的描述，最直观最快速地定义一个人的某一项性的（生产力）特征。比如：

  一岁左右的小孩刚刚会走路，母亲很欢喜，牵着孩子的双手满世界到处走，还表现出难得的开心。对小孩来说，这样到处走的新鲜劲很大，也受着父母心情的极大鼓舞，会强烈要求被这样举着手到处走。  可是不用几个小时，父母就觉得不行了。率先消失的是那种绝对真实的开心，紧接着出现的就是对小孩的不耐烦、禁止，甚至出现一些“惩罚”性表现。

  久而久之，孩子新学会的走路的无限内涵，逐渐发生演变，比如一方面乐此不疲，一方面疑惑、生气等等.

  用我们说的最简单直观的方法，就可以通过上述事实，描述出父母的性，和孩子所积累的性的内容：

   最早牵着孩子到处走，父母内心的动力是自己的“喜”心，心花开放，喜不胜收，发以散。发起了还散出去了，孩子的那双小手就被抓住了，发的动能、散的动力，熨贴的推动着孩子内心的“发”和牵引着孩子身体的“散”。似乎，“养”在这里发生了。


课后练习 说说你是怎么观察和分析“养性”这个行动的？