优秀读者推荐

暖心

优秀同学推荐:
第一位想到的还是推荐小迪同学，
一想到推荐小迪，我不由自主的想到一个词“优秀学生专业户”，哈哈哈，希望小迪同学不要介意我这样说她。从跟小迪同学在一起参加学习以来，我首先佩服小迪的用心，无论语言表达类的作业还是画图表达类的作业，小迪都表现出无与伦比的用心，提交的作业就像画卦的时候爻和爻之间的关系，清晰、透彻，感觉她的作业本就像教科书，当我自己对作业不理解或者写作业找不到感觉的时候，我一定第一个行动就是去翻小迪的作业本，虽然有抄袭的嫌疑，但我还是会经常去，反正她也不一定知道，（偷着乐一下）。再就是感谢小迪的课堂转录，因为上课的时候我经常会对老师讲的有些不理解的地方，然后就去看小迪的转录。我开始一直以为是有什么软件可以直接转录，后来才知道那是她一句一句翻译打字出来的，哦，哦，我真的佩服她的能力。所以我要推荐小迪为优秀学生！
第二位推荐的就是刘佳珺:

因为是新同学，所以开始并不太了解，但从刘佳珺群里提交的作业和参与的讨论，让我觉得刘佳珺绝对也是用心的在学习。首先就是她提交作业的速度，几乎都是领先的，而且还不是简单的、敷衍了事的那种交作业。其次就是每次都是大篇幅的作业量，详细描述自己的理解和心得体会以及自己不明白的地方，然后对于老师的讲解都做出回应，看刘佳珺跟老师的交流中也有很多自己的疑惑得到解答。还有就是人家画的图，让人惊叹，咱们现代人是有文字描述，但古代的象形字就是图画啊，每个字都是一幅生活场景，然后她就把鬼谷子本经阴符七术从开始画到了结尾，说实话，我看刘佳珺画的图，我几乎都是忽略图画上写的文字，而只是去看图画，看她安排的动物的排序，看她的渐进排列，有一种飞的感觉。最后就是，我才知道刘佳珺是超级年轻的一代，这个时候再去看她的学习态度，我想说“感到开心和欣慰！”也送个祝福给刘佳珺同学！

第三位推荐的是苗苗同学:

在学习过程中，我感觉苗苗同学是很稳重的一个人，也是能融会贯通的一个人，这是在一次群讨论的时候我感觉到的。那是在老师给大家解析“无为以包志虑思意”的时候，提到了神在其中的作用，并提出西方对神的否认和无知。苗苗同学就立马想到了商君书里面去强弱民，让民众信而归于一，又确认了现代人就像强盗进屋抓一把灰的浅尝即止的状态，这样的讨论就让“静意固志”清晰的展现出来了。老师又解释了“同化”就是用既有结构统帅新信息，苗苗同学又立刻联系上了商君书里的禁使一章节，“事物相关，利益相关，从而达成一致来欺骗自己的神”，这样的联系就让“心安静则神明荣，不安静则内痔生”明晰化了。在说到佛教儒教这些传承中失去了宗其根本，阐明了师的重要，苗苗同学立刻就想到商君书里的章节:“今先圣人为书而传之后世，必师受之，乃知所谓之名；不师受之，而人以其心意议之，至死不能知其名与其意。故圣人必为法令置官也.罢击也，为天下师，所以定名分也。”所以，我佩服苗苗同学这种融会贯通而不死读书的精神，为此推荐！

风行天下

1推荐小迪，理由为学习经文翻译透彻，理解到位，感受也很深，由其最后一章树型图画的有独特的见解。
2：燕子能够把经文与自己实际情况接合起来分析并找出差距，并发现努力的方向，其次燕子的树型图很有特色，一开始就布局很好，把整体构都规画好了，所以后面内客填写起，有条有理。
3：连路琴，她的翻译很有新意，读起来感觉触动很大，使我在想还有谁优秀时首先想到了她，好象是个新同学吧，一开始说什么都不懂，但后来做的还是很有见地。

AbyssLiu

优秀读者推荐
1.小迪：小迪老师的作业真的是非常让人受启发，对经典的理解是很深刻的理解，而且思路清晰，每一次看她的作业，都可以给我很多新的启示。像是在经典里泡了很久，那种理解已经浸透到了骨头里，而且意识层面也非常清楚地知道着自己的理解，很通畅，很清晰。最后的图的总结也是非常好的给了人这种感觉。
2.苗苗：苗苗老师的作业很是独特，那种非常深刻的总结，每次都给人很大的冲击。她大多数情况下的作业虽然篇幅不长，但是句句都很深刻。而且看到她与老师的交流，给人一种很深邃的感觉，常给我一种错觉：好像两个智慧老人（与年龄无关啦哈哈），在树下用简单的语言交流着深刻的道理。嗯，这样的感觉。她的分享也是，简洁却一针见血，而且那个一针见血的位置，是很惊叹的。
3.刘丹：刘丹老师的作业能感觉出来是很用心和站在一个深的位置的理解，我也经常在她的作业里理清自己很多混乱的思绪，在理智层面整合了自己内在的感受，很佩服。能感觉到也是一个在经典里泡了很久，非常用心的在品味经典，把经典慢慢融进自己骨血的人。最后的图，也是那种从简入繁，从繁再化简，的通畅感。
（其实还想推荐黑河女，她也给我很多惊叹的地方，但是只能推荐3个人，就只能停在这里了。）

小迪

刘佳珺

佳珺的作业会带给我一种轻快的活力的感受，就是能在一点上反复跳动不知疲惫仍然兴趣盎然而形成一道风直冲我的面门，这对于就让我的倦怠感无处躲藏，必须净心而静心。在暖心三一班的总结报告上，才知道佳珺是一位95后，很吃惊，有如此定力而能孜孜不倦地琢磨不通之处，更让我觉得难能可贵——不是以对抗的方式讨论对抗，而是合作的方式来研究对抗。回想自己当年才开始读经典的时候，就没有这样的心理结构，对自己不理解或是有误解的地方，坚持着反对而表现为忽略，其实也就是欲多心不静，志不足，内部的结构顽固不化，所以读经典就成了刷油漆。这是最让我有感触的一点。而另一点是佳珺的作业篇幅都比较长，如果能安下心来慢慢品读，就会发现佳珺琢磨得很深，有自己独到的理解，有对其他同学的分享的思考，有顺着老师的指导的探索，全面而细致，让我对那个虑字的惦记之义，更有体会。最后，那个图特别漂亮！

苗苗

和苗苗同学那么多年了，一直被苗苗的执着吸引，这份执着在苗苗的作业中、与老师的对话中、与同学们的交流中都有所体现，就像在三一班里说的“搞它”那个感觉，且就苗苗说“搞它”时最有力量感、坚定感。但是，不知道是不是三一班的原因，还是其他什么原因，苗苗的这个执着开始有了柔性，尤其在七术的作业中有明显的体现，一方面会明确地观察到苗苗会把同时读的《商君书》的一些内容结合起来理解七术，打破了原来的认知结构进行重建，真的实现了重读七术的目标；另一方面能看到苗苗可以带着“困”哄着“困”往前走，不是强硬地不管不顾地“搞它”，当我看到苗苗最后的树形图时，这个感觉就特别明显，一家人呢，一个都不少，个个都亲，个个都有自己的岗位——有德了，神来了。

燕子

燕子在群里除了发作业，基本看不到她的其他发言，作业也很简单明了，不太容易注意到她，但她一直在关注每一位同学，认真看了大家的发言，还在作业本里把老师的话进行整理并记录下来。在燕子的作业里，我能看到了稳重，用七术的话来说，就是燕子心里住得有神，这个神不会轻易被赶走，即使思气不足生不了神，但德厚而能识神，德厚了，克思的力量就足，思也就不会邪，惦记的持续性就强，所以稳而重。所以，看燕子的作业，我也能跟着稳重下来，敬畏神。由此我也就发散了一下，因为在地面课上认识了燕子，知道燕子要比我大一些，能不能说，这样的稳重是燕子这个年龄段的时代特征，反过来说，这是我学习更需要重视的地方，不能因为志不足心不静思不达就乱哄哄地，就把神抛到一边，神就是神，认不到也要恭恭敬敬接过来，就像祭祀前不知道为什么要斋戒，但也要认认真真一丝不苟地斋戒，把神接到心里，神说心不静要打扫，那就赶紧拿起扫帚。这是燕子给我的启发。

andylichan

优秀同学推荐：（刘佳珺，小迪，暖心）
1、刘佳珺：刘佳珺同学感觉是新同学，在这次学习中有种惊艳的感觉，会发现刘佳珺的实际操作能力和知识储备很强，而且在学习经典过程中，似乎没有自己当初的那种革命感，感觉很开放大气，能够很好用经典引导所学结构，学习吸收很快，很有悟性。后来发现刘佳珺同学90后，更让我叹服，好难得这么年轻学经典，学得这么好，感觉属于年轻人中少有的。而且经常能够很清晰的深刻的陈述自己的问题，引导大家一起思考，很用心。担任班长的时候，能够看到刘佳珺同学完全的班长责任感，好优秀。


2、小迪：一如既往走在前面，感觉自从三一班后，小迪已经开始进入快车道成长，对文章的理解，把握，对文章结构，根本末已经形成了态势，思维习惯已经进入另一个通道。无论是作业完成的质量，还是完成的时间，速度都是在前面带队的感觉。认真从来都没有离开过小迪。班里有这样的榜样，让人也不敢松懈。经常小迪提出的分享和见解能引人更深度的思考和借鉴。

3、暖心：一直努力，一直低调，却又一直热情，感觉暖心就和他的名字一样，很暖心，把这些师妹师弟罩着，相互鼓励，相互前进，让人在困的时候，走不动的时候，似乎都能感到暖心适时的鼓励。而且暖心在所有的学习中，都参加，都没有落下，一路前行，都有人一起相伴的感觉。而且暖心一直都不急不缓，不骄不躁的学着，这种态度和状态也影响着我，一步一步的往前走。整个学习中，暖心的分享特别务实和落地，就让人不容易飘。有时候暖心也会有很多的担心，但是担心归担心，有认真的在落实，值得学习。

剩下还有想推荐的，黑河女，根本末的思考方式是黑河女的一贯结构了，好厉害。空气，总是能结合五行，和其他典籍的联系。还有每个同学都很有特点，这样一个班的学习，各自分享的视角，不断的帮助扩大自己的视野和看到自己的思维短板，越发感受到集体团队的力量。