木木的《曾国藩家训》读书会作业

木木

问题	第一封 咸丰六年丙辰九月念九夜谕纪鸿儿	第二封 咸丰八年七月二十一日	第三封 咸丰八年八月初三	第四封 咸丰八年八月二十日	第五封 咸丰八年十月二十五日	第六封 咸丰八年十月二十九日	第七封 咸丰八年十二月初三
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	小儿八岁。希望通过描绘家风样貌，让孩子向正确的方向努力。	大儿二十岁，马上要参加科举考试了。勉励孩子努力读书，勤于练字、作文，作人守住敬恕之道，期待孩子立身修德。	由儿子读四书无甚心得，提出虚心涵泳，切记体察，引导儿子端正读书的姿态。	战事不太顺利，但从儿子来信获悉儿子近来学习所得，颇觉欣慰。回信勉励，指引努力方向，提出量化的要求，希望孩子无论考试结果如何，都讲心思放在争取自己的进步上。	希望长子学有进步，同时提携弟弟们齐头并进。	军情不利，自己的生死不可测，颇有交付后事的味道。希望孩子延续家风，勤耕不辍。	收信回复，为儿子所书挽联拍板，提醒儿子关心岳父母，希望大家都好。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	看到人生的方向和日常行为准则。	看到父亲对自己身心的关怀，殷切嘱咐。要认真做事。	用心琢磨涵泳与体察，争取进步；习得朋友相处之道。	获得继续进步的力量，也更确定努力方向，每日按照父亲要求完成学业，会很坚定。	父亲从读书方法、写字笔法等方面指导自己的学习，又讲述了工作中处理不顺境遇的过程，还让自己用心提携弟弟们一起进步，会感到有主体感，有责任感。	父亲在这样的情况下还悉心指导自己的学习，自己是接棒的人，一定要按照指示前进；父亲对叔叔的关照和用心，也提示自己要关心弟弟，带领他们前进。	写挽联的工作算是踏实了；自己还要多多关心岳父母，也是尽孝；学习上也有了指示，会很踏实的继续一件一件的落实。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	沉浸于家风家教，倍加努力。	看到父兄这一番交流，自查自省，努力。	也会暗地里跟着父兄学习什么是涵泳与体察。	跟随父兄的步伐，开展自己的学习。	听父亲的话，向兄长学习。	担心父亲，更要向哥哥学习。	听父亲的话，关注兄长的言行，向兄长学习。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	对家的质更有把握了。	对孩子的成长方向感到放心，日常督促孩子按照父亲的要求行事。	看到夫君提笔首先关心家庭整体情况，会更用心操持；看到对儿子的指点，会从旁协助儿子的学习进程；对朋友相处的界限感更明确。	用心跟随夫君指引的方向。	孩子的工作不轻松，思考自己如何辅助其有效开展。	担心夫君，要用心辅佐儿子们的成长，不辜负他的期待。	自己应该为孩子完成上述任务提供什么辅助。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	看到这一代的传承，欣慰。	一方面看到儿子在外一切安好，另一方面看到教导孩子也通畅顺利，会感到放心。	从儿子的这番关心与指点中获得成就感，觉得自己一辈子没白费，这家庭养得不错。	看到孩子们的生活和学习有方向有进展的运行，会觉得放心，自己的督查工作也有一些量化指标。	儿子干得好，长孙也不错，小孙子们也跟着跑，自己继续安心的看着就行了。	儿子或许以身殉国，会思考余生如何照护这个家。	看到自己家和亲属家孩子们的努力与不幸，会生出感动和珍视，很重。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会收到这封信什么影响？	每个部位都安心的在自己的位置继续努力。	有一种注入活力的感觉，有能量。	活动中注意仪态，有紧有松。	活动有节制，也有方向。	有力气的前进，同时也顾念着自己的身体。	前路有艰险，更统整和严肃的面对。	奔跑时也看到周围的人，身段柔软。
7、家外的邻居，会因为这封信，受到什么影响？	有榜样的作用。	学习，或引为同伴，总之是很安心的，也很受激励。	获得火生木的细节感，反思自己的家庭。	借鉴其中。	讨论学习这家人的做法。	会学习艰险中也勤奋学习的精神，也关心着这家人的状态。	感叹这家人的用心和韧劲，学习他们的精神。

本周心得：
1、凡事还是要尽早。这周开始想着先读，后面几天来写就是了，结果遇到自己生病、孩子生病等等各种磨不开的事，简直没空打开电脑。下周开始一定要每天写好记录，从读到落笔，任务一体化的完成。
2、感受到一个家庭中那种神通的状态，真是很统整的前进啊。有一种看到模板的感觉。

木木

问题	第一封 咸丰八年十二月十三	第二封 咸丰八年十二月三十	第三封 咸丰九年三月初三	第四封 咸丰九年三月二十三	第五封 咸丰九年四月二十一	第六封 咸丰九年五月初四	第七封 咸丰九年六月十四
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	看到孩子的学习进展，布置接下来的任务，有计划有步骤的去进步。	指出对孩子未及时上报和回复的情况，要求整改；指出礼仪方面的问题，指示孩子孝敬家中长辈，心念休戚与共，修其心量；树立孩子学习的榜样，嘱其志存高远。	看到大儿学习的收获和现存的问题，在此基础上提出自己的志向，希望儿子吸取自己的经验，继续前进。同时提出现在的条件下，要如何强健身体，身心同修。	将儿子的作品给同事鉴赏，将同事的赞美回传给儿子，一连串的生养功效。指点孩子练字、作文要如何用功，提出接下来的具体任务。	儿子爱读书，涉猎甚广，指出要有选择的读，要读透一些经典著作。为儿子树立一些身边的榜样，要向他们学习。及时汇报心得，即时反馈指点。	看到儿子作文辞藻较为贫乏，指点学习方法，要求汇报完成情况，以此取得进步。	教儿子如何辨书读书，提出读书不求记，应求有恒和看懂。关心儿子是否早起，精神如何。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	知道自己的不足，也知道了如何修正，按父亲的指示做就是了，心中很安定。	听父亲的话，向父亲学习，同时还要扩大心胸，争取比父亲更深的修为。	严肃，郑重的一步步完成父亲交代的学修任务。	按照父亲的要求一项一项的完成。	父亲这样要求，让自己有一种抬头的力量，既见树木又见森林。	会觉得头脑特别清醒，立即准备摘抄本，摘抄后开列目录寄予父亲。	会感觉被敲了警钟。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	看到兄长的水准和接受的任务，将自己与其比对，继续努力。	学修和为人等各方面都要向兄长看齐。	也会参照这个标准来要求自己。	参照父亲对兄长的指示，严格要求自己，向兄长看齐。	向兄长学习，做父亲要求的事。	对比自己的学习情况，跟着做。	读书过日子都要警醒。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	看到父子二人有来有往的开展工作，心中安宁，继续做好后勤事务。	在孩子身边，做好日常事务，协助和督促其完成任务。	照顾儿子的起居，协助。	很坚定的做好日常事务，为夫君解忧，为儿子助力。	心中很稳妥，手上继续忙碌着。	体恤夫君，辅助孩子们。	在日常起居上多留意，督促儿子养好人品和精神体。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	安心。	看护家庭发展方向。	继续稳坐，俯瞰这一辈人，这一家子。	会很安稳，乐呵呵的看着。	儿孙沟通顺畅，工作持续进步，心里很放心。	看到这些指点感觉欣慰，闲暇时可能也会重翻儿子列出的书目，看看孙子的完成情况，帮儿子关照着。	自己稳稳的，在家庭运行的各方面照看着。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会收到这封信什么影响？	为迈步子提供了参照，行动细节很清晰。	心中怀着嘱托，走好眼前的每一步。	身心协调的慢慢走着。	行动有力，有礼有节。	自己埋头苦干的时候也看到其他优秀同伴，会很有劲头。	一点一点的积累，一点一点的进步，不着急，也不懈怠。	内紧。
7、家外的邻居，会因为这封信，受到什么影响？	一家人学习生活有条不紊是这样达成的。	事事有回应，件件要落实。孩子的成长是一步一步走出来的，家长须保持关照，为大于细。	以这一家人为标杆，认真过自己的每一天。	赞叹，也反思自己的生活，学习和调整。	这家人就是自己的优秀同伴，学习他们。	看看自己家的学习和交流情况，有欠缺就参照着改正。	学习内紧外松的生活。

本周心得：
感叹一家子里父亲的神通，既温文，又迅猛。反思自己家的神，堵在什么地方了，是怎么堵的。

木木

问题	第一封信 咸丰九年八月十二日	第二封信 咸丰九年九月二十四日	第三封信 咸丰九年十月十四日	第四封信 咸丰十年闰三月初四	第五封信 咸丰十年四月初四	第六封信 咸丰十年四月二十四	第七封信 咸丰十年十月十六日
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	批改孩子的信与赋，回答孩子学习中的疑问，提示作文作字之法，要求无忘祖训，再作礼教。对孩子寄予厚望，并亲手一一指点。	要求儿子有什么动向都要及时禀报，再就儿女婚事作指示，要大儿作代言人，将自己的意思与母亲商议，很有逐渐交班的味道。	儿子再婚，嘱咐要率新妇早起，做事有恒，行坐稳重；要求儿子对自己所教之事一一回复；再教其看读写作。要儿子认真修为，做发展起来的家庭中的灵魂人物。	确立儿子一家之主的身份，叮嘱治家之法及委人；指点儿子的学习；指点儿子待客与传达。送儿上马并牵着缰绳。	回复儿子的信，解答疑问，指点学习方向，安排每月学习任务。要求儿子留心重与圆。	在儿子的特点上，指点其学习方向，勉励其努力。自己工作局势如何，自己的心态又是如何。关照家庭的安稳。一种指点儿子随时准备接班的心情，希望家庭在这乱世中一切安好。	给家中报平安；指点两个儿子的学习，指出自己治家要求，勉励儿子们刻苦读书；鼓励朋友儿子读书；为家中安排教书先生。感到心情较放松了，对儿子们寄予厚望，并关照这些事的落实。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲百忙，还对自己的所有疑问逐一解答，对为学感觉很清醒，对为人感觉很慎重。	体会到父亲常年在外，自己作为大儿，在家中的责任。	接任务，感重担，日日早起，事事留心。	郑重完成父亲交与的任务，常常反思，每天都不敢懈怠。	按照父亲的要求一一完成，心中很晴朗。	接收重任，并勤勉为之。	心中松了一口气，也紧起努力学习的劲头。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	学习父亲与兄长认真细致的为学为人姿态。	听父亲的话，尊重兄长，尊重母亲。	学习兄长和兄长的学习进程。	跟随学习。	认真审视完成自己的学修，并向兄长学习。	听从父亲的指示，协助兄长。	会常反思自己的学习和工作，向父亲和兄长看齐。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	很欣慰的看着父子二人认真学习生活，做好自己的后勤工作。	好好料理家中儿女婚事，顾念家人和未来亲家。	辅助长子新家庭的顺利运营。	做好家中祭祀，辅助儿子的工作。	对夫君叮嘱儿子之事也留心，辅助。	看到局势发展，辅助儿子安顿家庭。	舒心的继续操持家中事务。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	就看着这家人，乐哈哈的。	乐于见到家族繁衍壮大，照看这些大事的进程。	很欣慰，俯瞰儿孙长进，适时关怀和指点。	看到家族有源远流长之势，心中妥帖。	踏踏实实的看着大家努力上进。	儿子可能殉职，但家族在继续发展，会利用自己的智慧来辅助这一切。	会为儿子工作进展感到开心，也会为孙子们的进步感到开心，乐呵的继续照看着大家。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会收到这封信什么影响？	慎重的迈步，即时的修正。	方向明确，力气很协调，劲儿也足。	又长了一小截儿，继续吸收营养，努力生长。	慎重行为。	沿着脚下的路一步步向前。	每一缕肌肉都紧张，但心中安稳，郑重行之。	肌肉紧张感稍松弛，但力气的方向很集中，踏实的走着。
7、家外的邻居，会因为这封信，受到什么影响？	很受激励。	认真学习，认真做事，一家子齐齐整整的发展壮大。	特别注重树立家庭中的权威，秉承古训和威言。	很感慨，勤而学习之。	受鞭策之感。	学习曾家的节奏感。	这家子过得好，还关照着朋辈们一起好，学习他们的用心。

本周心得：对儿子们谆谆教诲的苦心，对自己工作的忠心，对家庭重点事宜一一安排的尽心，感受到一家之主的威严，和培养接班人的细致滋润。很感动。

木木

问题	第一封信 咸丰十年十一月初四	第二封信 咸丰十年十二月二十四	第三封信 咸丰十一年正月初四	第四封信 咸丰十一年正月十四	第五封信 咸丰十一年正月二十四	第六封信 咸丰十一年二月十四	第七封信 咸丰十一年三月十三
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	战况稍缓和，告知家中，记挂家里大大小小们。	牵挂大儿身体，叮嘱养生要诀；牵挂大儿学习，安排学习任务；询问前一次叮嘱的走路重、说话钝，是否有进展。	告知朋友之事的处理方法，回答儿子学习上的疑问，让儿子在基础上用功，为儿子指点学习方向。	指点儿子学习重点和方向，要求儿子带携弟弟共同进步，再次强调走路宜重、说话宜迟；给家人报平安。	军情不轻松，自己在谋略上很清晰，对事态发展预期一并告知儿子，希望儿子也能处变不惊。解答儿子的疑问，教儿子如何处理朋友、长辈之事。手把手培养接班人。	因近几月战事吃紧，现在稍松缓，向家里报平安。嘱咐儿子要种竹，恢复家中环境。提醒儿子常记劳与谦。	预感自己可能会殉国，将家教根本之处一一点明，希望孩子们领会、继承、发扬。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	知道父亲的情况，知道父亲在这样情况下依然关心着家里，指点自己说话做事，按照父亲的要求去做。	心中有一根弦始终要求着自己，并及时回禀父亲。	疑问都得到解答，心中很清明，只需按照父亲的指点继续用功就是了。	被敲打，被要求，会感到自己的努力方向和在家中的责任，会更用心努力。	父亲对自己的要求很高、指点也非常具体，会从信中所述一一吸取。	按照父亲要求去做，会感受到家风的熏染；常常提醒自己做人做事的身心之机，劳与谦。	信有千斤重，一定会接过父亲的旗帜。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	老老实实的学习和生活。	跟着父亲和长兄走。	会勤于学习用功。	向兄长学习。	随兄长一起学习做人做事。	辅助兄长一起完成父亲交代的事。	听从父亲与兄长的安排，做好自己的事。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	好好安排家里的事物，配合夫君的意思。	从旁关照儿子是否按照父亲的要求一一去落实。	携媳妇处理好家中的事务，让儿子尽力学习进步。	放心在外的夫君，用心关照家中孩子们。	处理家事会很注重细节。	按夫君要求去恢复家境，时常记挂先人风骨，并承袭之。	核对家风与夫君的要求是否完全吻合，将家教落实。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	知道儿子近来的进展，安心看着家里。	看到儿子和孙子一来一往及其成效，心中很坦然。	支持孩子们的学习和生活。	看到孩子们大的小的都挺好，也都很努力，每天开开心心的看护着这个家。	挂心儿子在外工作，但看到儿子的镇定，也觉得不紧张。	孩子们记得来路，并努力走着，会觉得心中安慰。	心很沉，但很稳。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会收到这封信什么影响？	紧中有松，松中又紧。	在各种细节中完善自己，积跬步的感觉。	各安本分的继续做事。	该做的一定尽力做好，发奋努力。	工作学习都是一件事，尽人事听天命。	有来路，走去路，清朗负重而行。	感到自己可能处在一个周期临界之处，但如何行稳致远，心里是非常清楚的，会一步一步扎实的走。
7、家外的邻居，会因为这封信，受到什么影响？	要勤奋，一刻不能懈怠。	曾家人为大于细，自己也会很警惕。	学习生活要用心，要勤奋。	会学习曾家活到老学到老的精神，把自己嫁的事做好。	感慨，感叹，尽人事听天命。	重视传承，重视日常细节产生的影响。	遇到紧急的事不必着急，遇到困难的事不用焦虑，一切按照家族先辈的指示办就没错。

本周心得：习古不是乱习一个所谓的神、所谓的家，而是听从自己的祖先的教诲，把他们的要求一一落到实处，做到最好。

木木

1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	将战局分析给大儿子听，看自己工作中是如何“重”，如何“稳”的；叮嘱儿子雇人种菜，家中保持早起、茂盛的兴旺之势。	从种田、读书、写字和关照各亲属等方面，一一提点儿子去做，让儿子主事。	儿子书法大有进步，勉励之，并指出继续进步的方向。	就曾经指出的重点事宜一一询问进展，心中牵挂；告知近日战况，乐观面对自己的病情。	把家里大事安排清楚，要求孩子们勤俭持家，让儿子教导家中弟弟妹妹们听话照办。	为儿子解答关于分类上的疑问，指出学习方向和具体书目，让儿子接续完成学习项目。	请友人批评指正孩子的作业，安排嫁女银两，叮嘱家中一定要勤俭，也关心夫人身体，牵挂孩子们是否早起，儿子是否迟重。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	知道父亲叮嘱自己的几个重要点，在工作和生活中怎么做到。关于早起和勤奋，再次警醒。	会清晰照办，感觉照料家庭这份责任不轻，但落实到具体日常，办起来也不难。	很受鼓舞，会认真查看父亲寄回的各种材料，并按照指示继续学习。	一一省视自己是否办到，没办到的会进一步加强；依父亲的指点，勤加练习。	家中事务如何安排处理，父亲教导得很明白，自己会学着办好。	感到学习的紧迫和重要，倍加努力以期完成父亲下达的任务。	认真学习父亲寄回的材料，将父亲意思禀报母亲，谨守勤俭之道，磨练自己迟重之功。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	勤奋，早起，会成为习惯。	继续精进学业，也做好家务劳动。	学兄长一样勤练勤书。	学习父亲与兄长的精神，认真的去看读写作。	听父亲和兄长的话，秉承勤俭之风，把各自的事干好。	像兄长一样认真读书，在根本处把握和理解事物。	听父亲话，勤俭持家，日日早起。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	携大儿媳做好家庭内部的事务，让家里的男人们都能安心工作。	会勤于照看事务进程，有不足之处一一关照做好，确保夫君的想法得到执行。	看到儿子的进步，很欣慰，也会更用心的带着媳妇去做好支持。	日常会关注儿子的状态，支持他达成夫君的要求。	辅助孩子办好家中大事。	为父子间高效的指点与进步而欣慰，照看好家中的大小事宜，支持孩子。	做勤俭和早起的榜样，带着孩子们做好。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	看到儿子孙子们保持家庭兴旺的态势，心中很安稳。	开开心心的看着家里一个个的把田种好，把学业搞好。	为孩子们的努力和进步开心。	看到家里一个新的主事人慢慢进步，各方面都在进步，乐见其成。	家里喜事连连，儿子在外也平安，虽处乱世，心里也很安定。	看儿子照顾周全、指点精准，孙子跟随学习，自己就放心的看着他们就是了。	乐乐呵呵的看着这帮子孙们奋力前行。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会收到这封信什么影响？	步伐会更稳重，勤奋而稳重。	头脑清明，心中平稳，手脚有力。	很认真的继续做事。	一日三省，坚定前行。	做好公事，也做好家事，都是人事。	学习要学到根本的地方，知其然知其所以然，然后勤加练习。	早起，勤俭，像头上的灯一样照着自己走。
7、家外的邻居，会因为这封信，受到什么影响？	受曾家人氛围影响，遇事会仔细考量各种因素，不慌。	学着曾家人去开荒种地，读书写字。	赞叹曾家学习的认真劲头，自己家也会更用心学习。	推动自家的学习，关注各个工位的匹配度。	为曾家喜事开心，也做好自己家事，争取也能长长久久。	学习曾家这份认真和坚定。	自己家也会更加重视早起和勤俭。

本周心得：很感动于那种人的关怀，尽人事，做的都是人事。提醒自己关照家里各人状态，各事进展。

木木

因这封信得到体会	第一封 咸丰十一年十月二十四日	第二封 咸丰十一年十二月十四日	第三封 同治元年正月十四日	第四封 同治元年二月十四日	第五封 同治元年三月十四日	第六封 同治元年四月初四日	第七封 同治元年四月二十四日
1、作者自己	提醒大儿勤于读书写字，读书有恒，胸怀博大活泼。	对女儿的婚嫁作安排，将军情不利之状告知家人，也陈思念之情。	指导儿子学诗文，希望儿子胸怀博大雄壮，希望儿子做事实在。	心中感危有惧，	希望孩子为家族奔走时没有心结，盼家人安康，家事顺利。	近来军情顺利，心情稍松，勉励和督促儿子勤奋学习和工作，处事要迟重。	希望儿子厚重，让儿子通过读书学习来改变。
2、收信人	会感觉要勤奋用功，向胸怀博大进发。	感受到父亲对家庭的关照，对工作的用心，会学习父亲的处事。	在学业上必定更加用心。	承续这种忧惧，无以排解，唯有读书。	办好家里的大事，照顾生病的母亲。	为家族事务奔忙，学习更加用心。	再看自己的薄弱，父亲一再强调，感觉是困扰，心中很紧，也会努力按父亲说的去做。
3、对收信人之外的其他子女的影响	会追随之。	跟从父母兄长的步伐。	学习从不懈怠，多读多写。	父亲过问考试，会紧起学习的志，底层也是一种忧惧的心态。	照料母亲。	抓紧学习。	会看到厚重的重要性，会省思自己的行为举止。
4、对曾国藩太太的作用	关注儿子的状态，看是否达成要求，是否需要自己的辅助。	挂念夫君，辅助儿子的学习工作。	辅助儿子料理家务，让儿子投入学习。	努力工作，让孩子们学习无忧；心中挂心夫君在外，军务繁重，压力很大。	感受到家人的关心，要养好身体。	心中稍微放松，养好身体，照料孩子们。	辅助儿子学习生活。
5、对曾国藩父母的作用	看到儿孙们勤奋努力，会感到开心。	会因儿子的忧闷而担忧，焦心。	看到孩子们用心学习，欣慰；看到孩子们事业上不顺利，会苦。	为家族勤奋努力欣慰之余，心中惴惴焉。	看着孩子们成长和处理困难，会感到欣慰，也会感到心里重重的。	心中的沉重缓了一分。	看到长孙的薄弱，心里会有忧思。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	心中追求，手脚干事。	会感受到自己心中的焦和热，在试图转移这种不适感。	心中忧苦。	心底紧，做事谨慎。	上半部分奔忙，下半部分沉重。	身体稍微松快一点，奔跑的步子稍微有力了一点。	很用劲的做每一步。
7、家外邻居，会收到什么影响	生活与学习都刻苦用功。	关心家人，关心家族。	活到老，学到老。	学习曾家待人厚，勤奋。	学习曾家勤奋、厚道的行事，得闲也会关心曾家夫人的情况。	学习勤奋踏实的风格。	学习曾家读书之勤勉用功，也感叹立志的重要。

本周心得：勤奋刻苦的曾家，竟也是绕圈跑的一家人。绕圈跑解决不了问题。

木木

因这封信得到体会	第一封 同治元年五月十四日	第二封 同治元年五月二十四日	第三封 同治元年五月二十七日	第四封 同治元年七月十四	第五封 同治元年八月初四	第六封 同治元年闰八月二十四	第七封 同治元年九月十四
1、作者自己	指导孩子用功学习	获知袁婿学坏，安排后续如何教育，指出家人应如何与之相处	小儿县试高中，心里很安慰。强调俭朴家风，强调待人宽厚	鼓励孩子努力读书，指点家中事宜，希望家人领会自己的意思	心中忧虑事甚多，讲给大儿听。鼓励其学习	军情紧张，唯愿家中平安	军情很紧张，但家人还好，安慰家里不要忧虑
2、收信人	在自己的短处下功夫	心中忧虑，虽父亲指示安排，但始终放心不下	得到父亲肯定，学习更用功，遵照父亲的要求去为人处事	把父亲的叮嘱放在心上，一一照办	按父亲指的方向，勤奋用功读书作文，心中接过忧思	担心父亲身体，加倍努力学习，照料大家庭	担心父亲，做好自己的事，成熟起来
3、对收信人之外的其他子女的影响	努力学习	遵从父亲的指示，心里边苦苦的	加倍努力学习，生活中注意勤俭	辅助大哥完成父亲交代的任务	感受到忧戚的氛围	担心父亲身体，努力学习和生活，让父亲少一些牵挂	担心也无济于事，只能按父亲平日的指点干好自己的事情
4、对曾国藩太太的作用	知道夫君的情况，心中安心一点，筹备茶叶寄去	万分的忧愁焦急，在夫君的指示下稍减了一分	按夫君的意思持家	按夫君的指示去处理事务，心里没啥疑虑	感觉快要生病了吧	为夫君而忧心，自己的身体也不会很好	忧心忡忡，争取料理好家庭，为夫解忧
5、对曾国藩父母的作用	儿子公务繁忙，战乱不平，心中牵挂	看到孩子不幸，心都始终悬着，收到儿子这封信，会觉得稍微好一点儿，但还是没有彻底解决	看到儿孙们家风俭朴，勤奋学习，心里对这方面还是挺放心	孙子不去做官，但勤于学习，这是好事	家庭氛围有些沉重，但也做不了许多	孩子们挺难的	忧心忡忡
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体	努力，用力的样子	整体上有一种苦苦的气息在蔓延	谨慎	无论怎么努力，都感觉前方不远处有一堵墙	脚步沉重的前行	有些摇摇晃晃，但仍努力向前	有一种冲锋的感觉
7、家外邻居，会收到什么影响	坚持学习进步	家庭的主心骨就是要在大事上拍板	让勤俭节约之风在自己家刮起来	勤奋学习，宽厚待人	感叹治学之精微	无论压力多大，都要做好每天的功课	越紧张的局面下，越要稳住自己，做好该做的事

本周心得：越紧张的局面，越要安之若素。

木木

因这封信得到体会	第一封 同治元年十月初四	第二封 同治元年十月十四	第三封 同治元年十月二十四	第四封 同治元年十一月初四	第五封 同治元年十一月二十四	第六封 同治元年十二月十四	第七封 同治而年正月二十四
1、作者自己	心神不定，询问家中情况，也是传递这种心情。	没看透的东西梗在心中，只求速死而不落骂名。盼望孩子来，一解胸中郁气。	愁闷不解，亟盼孩子前来。	为孩子讲解四言之要，意义层出、笔仗雄拔，希望能得韩文公般气度。	战事不利，痛失亲人，心中悲痛，交代家中操持后事。期待孩子更加刚劲雄厚。	指导孩子学习韩文公诗。朝廷对亲人的抚恤，军情渐稳，自己心中稍安定。	以自己的耐劳忍气教育孩子们要耐劳忍气，恪守礼仪。
2、收信人	虽然不懂这份惶恐，但心中会很有共鸣。	不太明白父亲的郁气，按父亲指点做学问。	有种要接班的感觉。	知道父亲要求的、追求的，自己在努力去做。	接过重任。	按父亲指示学习和工作。	堵了一口气回来，照父亲说的做。
3、对收信人之外的其他子女的影响	更加不明白惶恐的来由，但深深沉浸其中。	不明觉恐。	按父亲的要求做事做人，希望能缓解父亲的忧郁。	学着兄长一样去做事。	听兄长吩咐。	鸿儿得父亲赞许，孩子们会会更努力学习。	心中憋气，但也无可奈何。
4、对曾国藩太太的作用	想来曾家太太身体不太好，这种心中战栗的感觉非常强烈。	不能分担夫君的忧愁，心中也很苦闷。	操持家事，但有无力感。	常常担忧，左右担忧。	心中悲痛，有更加担心夫君的安危。	知道丧事的节奏，知道夫君工作近况，稍微安心一些。	按夫君的意思，去教育、抚慰女儿们。
5、对曾国藩父母的作用	曾家老人战栗之感尤甚。	不时有窒息感。	虽然一切运行得还好，但也会有无力感。	忧心忡忡，但也没有好的办法。	伤痛甚重。	感念朝廷厚待。	心中伤痛，无可奈何。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	非常勤劳，但六神无主。	整个人之外套着一层类似塑料膜的东西，很绝望。	愁闷得手脚都不知道该如何安置，只能寄情于学问中。	努力学习，想从习古诗文中获得破解之道。	就像被人刺了一剑，负伤前行。	在薄膜下拼命工作。	没有义气通天，便囿于束缚之中。
7、家外邻居，会收到什么影响	对曾家有一种说不出的感觉，既很优秀，又很沉沦。	天花板这个东西在大多数人身上是真实存在的。	做事的动机很重要。	一息尚存，便努力去做。既向内，也向外。	为曾家扼腕。	看到曾家的努力。	看曾家女儿们的遭遇，心中不平。

本周心得：没有义通云天，便将囿于层层束缚之中。

木木

因这封信得到体会	第一封 同治二年二月二十四日	第二封 同治二年三月初四日	第三封 同治二年三月十四日	第四封 同治二年五月十八日	第五封 同治二年七月十二日	第六封 同治二年八月初四日	第七封 同治二年八月十二日
1、作者自己	战局较稳定，督促儿子饱览群书，留心身姿稳重。	鼓励儿子读书习文更进一步，安排家人来皖事宜，期盼父子相见。	战局紧急，批阅儿子的文章，督促两个儿子学习，希望大儿更稳重。	敦促儿子学习和应试，让儿子跟随老成者赴考。	给丹阁十叔回信，用词极为审慎，告知军情大略、身体情况，以及对皇帝封赏的处理。主要回复采办硝石的事，不能违背形势，但也令家人不吃亏。	写给小儿，回复家人来皖的安排。强调出嫁的女儿应孝顺公婆、敬事丈夫，不可贪恋娘家。	盘算家人来皖行程，叮嘱小儿一路谨慎低调，不可劳师动众。
2、收信人	感受到父亲的关心，父亲的忧虑和急切。	感受到父亲对自己学业有成的期待，对自己前往探视的期待。	父亲百忙中还批阅自己的文章，学习的动力很足，反省自己是否更加迟重。	坚定考试之心，准备应试事宜；自己还不能独当一面，要向老成者学习请教。		本打算兄弟姐妹几人陪同母亲前往探视父亲，有些失落。	明白父亲意思，自当谨慎小心。
3、对收信人之外的其他子女的影响	为父亲的忧思而忧，像兄长一样努力读书学习。	父亲望我们学习刻苦有成，必将勤奋用功。	向兄长学习，要勤奋用功，达成父亲的心愿。	向兄长学习。		女儿们心中不平。	为人处事需低调谨慎稳重，不可张扬跋扈。
4、对曾国藩太太的作用	忧心夫君在外的一切。	收拾安排家里，与澄叔讨论探视之事。	收到夫君的关心，操持家务，挂念夫君。	安排好家里的事，辅助儿子应试。		心中感到遗憾。	出行一路谨慎。
5、对曾国藩父母的作用	为儿子公事担心。	也盼望家人尽快团聚。	希望儿子在外一切顺利。	为儿孙好学进取而开心。		儿子的安排有道理。	为儿子行事风格感到欣慰。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	心很沉。	眼巴巴的望着什么。	学习和工作是两回事，矛盾的。	奋力进取，同时肌肉又有点无力。		有一股冲劲，很冲很猛烈的劲头，没有处理，只是压制着。	低调行事，谨慎谨慎谨慎。
7、家外邻居，会收到什么影响	会觉得干点什么都真是不容易。	曾家父亲遇到难事了。	勤奋学习。	勤学，应试。		强行守礼，还是挺难的。	曾家位高权重但行事低调，心生敬意。

本周心得：图难于其易，为大于其细。有什么样的表现不太妥当，要去找背后的来由和机关，不能只是靠蛮力压制。

木木

因这封信得到体会	同治二年十二月十四	同治三年六月二十六	同治三年七月七月初七日	同治三年七月初九	同治三年七月初九	同治三年七月初十	同治三年七月十三
1、作者自己	收到侄儿的来信，欣慰之余勉励其继承家风，勤奋读书，提携弟弟，一起为家庭增光。	军情取得成果，事务繁杂，心情较放松，叮嘱儿子一切要勤谦。	近来虽事务繁杂，但心情比较松快，将善后事宜的进展告知家人。	为封赏而不安，叮嘱儿子处事要谦谨，考试切不可徇私。	为封赏而深感不安，安排贺表，查询以往的封赏，追查敌方残余势力。	接到封爵谕旨，心中惊于其厚重，告知家人。	为公务进度缓慢而内疚。
2、收信人	重温家族风貌，以此自勉。	心里也因父亲的捷报而开心，会遵守父亲的嘱咐。	知道父亲工作情况，感到公务繁难。	感到责任很重。	心中也惴惴不安，抓紧为父亲查资料。	感到父亲那种压力山大的感觉。	按父亲指示办好事，以解父亲的心结。
3、对收信人之外的其他子女的影响	接受了生动的家风教育，会认定自己也应该勤俭。	收到勤谦二字的重量。	觉得父亲真不容易。	听从父亲的教诲，低调行事。	心里也有种惊恐。	感到压力。	会看到父亲如此繁忙，自己会很勤快。
4、对曾国藩太太的作用	重温勤俭家风，家务之余要关心侄子们。	为夫君的胜利而开心。	关心夫君何时能回家。	治家勤俭谦谨。	不安生。	思考家族如何接住这份厚禄，为夫君排忧。	替夫君关注托付儿子的事情进展。
5、对曾国藩父母的作用	看到孩子们一个个成长起来，感到欣慰。	战事终于获胜，心里放心下来。	儿子政务繁忙，望一切安好。	家庭兴旺，家风严谨，心中很欣慰。	心里还是有一些发紧的。	看到儿子因封赏而忧，心里五味杂陈。	勤字在曾家是扎实生长的，欣慰。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	各个细胞渐渐饱满。	一直压着的一口气松开的感觉。	又压上了一块小石头。	外层动作很拘谨。	心沉沉的，动作比较慢，幅度也变小。	一切按现行规矩行事，不做出格的动作。	动作更加快了。
7、家外邻居，会收到什么影响	感叹曾家家风勤俭，会对照自己家，学习之。	做事有首尾，严谨。	为曾家立功而开心。	感叹处事谦谨之风。	似乎有种担不起的感觉。	大功厚禄，这家子真是了不起。	学习曾家的勤俭之风。

本周心得：曾国藩这一番领功的艰难，让我联想起父子关系。