苗苗的作业本

andylichan

新一次的学习

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第一周序言作业。
上课初心：
       从开始第一个两年计划开始，这么多年，一直在寻找内心某个我一直不清晰的东西，三一班的时候，感觉也是老师教授方向的转变，从情绪中跳出来，通过画卦让自己对内部结构有了更清晰的观察，但是知道，散开了这个结果，但是这两年学习看来还不够，我一直试图想提高和升级我的思维模式，所以当老师介绍课程说到对机的把握学习，破除对象化思维，积飞对象化的德，所以我决定继续来学习。

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五一放假周

半月总结：
没有上新课，回老家，老师说放假一周的时候，松了一口气，回到家，上了坟，感觉到上坟是亲人之间联系的纽带，把大家聚在一起，好好体会一家人。
虽然没有上课，好像就一直在体会初心，这个初心里，有着觉得自己一直想要看到的地方没到，就像寻找着什么？在经典，在课程中好像是那条路。

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第一课 执而圆机，吉祥如意

课后练习 说说我们之所以不能趋吉避凶的原因是什么？

心不通，上通神下接物至少有一方是堵的，甚至两方都堵，心内没法交通。
玄不起来，内部好恶，总是在两点甚至多点上跳来跳去，立不在玄位上。导致德不足，心不通。所执不能转圆，而不见机。
本来趋吉避凶为本能自然选择，但是心堵得厉害，遮了本能，趋避就不再有自然本能。
对天时地利人和都不清楚，比如天时，只会考虑自己是不是需求，自己的利弊，但是天时如何看不到。地利：周围什么资源能够助推，会怎么样，不知道。人和，自己该做什么？自己如何？不知道，也就是天时地利人和都没有知道，仅凭个人好恶，自己去想，那磨破脑袋也就这样。

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第二课数字0-10的本义

一、课后练习 体会0、1、2、3、5、6、9的原始意义，对你有什么启发？

0:零。空无。

1：一。太初混沌的“一”。太初，一切开始混沌为一。

2：二。一生二。太极生两仪。天地混沌为一，后分天地阴阳两极。

3：三。三生外物。天地阴阳交合，开始生人，生万物。

5：五。五交午。“五”的甲骨文字形用一个叉号寓意天、地万物的交汇。造字本义：名词，金、木、水、火、土等宇宙的构成要素，代表天地间万物交汇构成元素的极限数，大于四，小于六。阴阳两极交汇。这是一个交汇和合的位置。

6：六。六边的立体空间，上、下，四周合围成一个物居空间，居于中，人心开始有了空间。阴爻变数。

9：九。伸手往洞里掏摸、试探，以求确定情况。阳的最大变数。

之前没有去认真的体会数字的意义，只当做简单地数学认识，一二三随着学经典有所不一样，但是并没有真正应用，九在我心里意义和这次重新的理解有所区别。对接下来的课有所期待，这个和我们的学习，紧成人有什么启发。

二、两周总结。

这两周所学和之前一直所学的确有所不同，会发现对在学的其他课程又有了不一样的元素或者说启发，同时有时候对于课程的跳跃又有所混淆，会搞不清楚那个内容是那个内容，和之前的分类清楚习惯有所不一样。两周下来，有所期待。