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楼主: 睿涵

睿涵《鬼谷子》读书笔记

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 楼主| 发表于 2022-9-2 22:48:28 | 显示全部楼层
第六天任务

整理自己的心得提纲
一总述鬼谷子全篇
二以根本末的方式讲鬼谷子。
根:合道:符言(安徐正静,做事合道。)
本:捭阖,反应
末:1内合:内楗(抵巇)2外合:飞箝(忤合)
三在读的过程中自己的感悟部分。
1微排其所言,而捭反之,以求其实,实得其指;阖而捭之,以求其利。
通过欲望和行为,进行验证之后,还要进一步分析对方的言语。捭反,是说把对方说的话,掰开了揉碎了进行仔细分析。这样就可以进一步的验证他的真实志意,是不是和自己的判断相一致。如果验证表明,自己的分析和判断是正确的,那么就可以认为,自己已经: 握了对方的真实志意,也就是实得其指。
反观自己在生活中和别人打交道很是随便,大多数都是在不了解对方的真实志意的情况下,就开始谋划,有时候成功,有时候失败,像是撞大运一样的。很多时候,即使理解了也理解不透对方的真实志意。
2言其有利者,从其所长也;言其有害者,避其所短也。要运用权术控制愚人,借用愚人手中所掌握的权力,一定得把他控制在他的智力所能驾驭范围之内的事情上。否则,一定会坏事。
四坚持读经典!
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 楼主| 发表于 2022-9-3 23:39:40 | 显示全部楼层
根据昨天的提纲,写一篇不少于800字的读书心得。
一《鬼谷子》这部两千多年的谋略学巨著,是中国传统文化中的奇葩。它集中了国人心理揣摩,演说技巧,政治谋略、军事外交、经商谈判的精华,为当代政界人士,企业界人士,商业经营者,管理人员,公关人所必读。该书以政治、军事斗争案例和商用案例为经典案例,深入剖析《鬼谷子》的智慧谋略,汲取善于处理人际关系的精华;去其弄权斗术等观点,汲取谋略方法的精华。

二根:合道:符言(安徐正静,做事合道。)
本:捭阖,反应
末:1内合:内楗(抵巇)2外合:飞箝(忤合)
三在读的过程中自己的感悟部分。
1微排其所言,而捭反之,以求其实,实得其指;阖而捭之,以求其利。
通过欲望和行为,进行验证之后,还要进一步分析对方的言语。捭反,是说把对方说的话,掰开了揉碎了进行仔细分析。这样就可以进一步的验证他的真实志意,是不是和自己的判断相一致。如果验证表明,自己的分析和判断是正确的,那么就可以认为,自己已经: 握了对方的真实志意,也就是实得其指。
反观自己在生活中和别人打交道很是随便,大多数都是在不了解对方的真实志意的情况下,就开始谋划,有时候成功,有时候失败,像是撞大运一样的。很多时候,即使理解了也理解不透对方的真实志意。
2言其有利者,从其所长也;言其有害者,避其所短也。要运用权术控制愚人,借用愚人手中所掌握的权力,一定得把他控制在他的智力所能驾驭范围之内的事情上。否则,一定会坏事。
3.做任何都要揣情,量权,做到心中有数。在家庭中要建设好这个家庭,也必须要掌握量权和揣情之术。要想建设好家庭,首先,做为女主人的我必须要做好量权,即去观清楚先生他的家族的家魂家风,我得清楚的知道自己家族的家魂家风,了解清楚先生的个性特点,喜恶比如不喜欢吃穿,就喜欢搛钱,急性子,一颗心为了建设大家庭和小家庭,人善良,生活很有节约观念等等。我的志意是想建设好我们的家庭,就要了解清楚,揣情清晰,把两个家族的好的家风接合起来,传承下去。不好的部分,慢慢地去修改,说服或者说就是守好位,使我们两个人静心去认好的不好的部分,认到了,就会向好的方向发展,也就达到建设好家庭,把优良部分传承给孩子的目的就会达到。这些的前提,就是量好权,揣好情。包括,我们想教育好孩子,孩子是个人,他的志意是活的,会被周边大环境各种因素影响,随着他的慢慢长大,不可能总在我们身边,我们不知道的事情多了,如何能够知道自己的孩子的成长是向我们心中所想在发展,有没有跑歪,这更是需要量权,揣情。只有了解清楚孩子的各种情况,包括他的想法,志意。需要很用心的去量权,揣情,更可以根据很多细微的变化来分析到孩子的真实的动向,真实的志意,时时去制定方案,有针对性的施行教育,修剪这颗小树,使他能够传承到我们两个家族的最好的东西。
终上所述,量权和揣情是谋之大本,游说的根本法则,纵横的根本出发点。

4得分清内外,化转环属,各有形势,反复相求,因事为制。避免“忠实无真。根据当下的局势我方所需的利益,选择与谁团结或者斗争。
5好的岗位责任制,要合乎万物之理。在于因其有所求,因之循理。君主求贤,臣下求功,官员的才能,与职务相匹配,什么样的位置,配什么样的人。才与事,官与职,完全相符合。
6不贤者缺乏志气,或者是士气,不能上通神下接物,不能很好的应对筹划分析事情,因事情无法解决而产生情绪却无法应对,控制不好情绪,精神上大起大落,这样都会造成不能随时观天之道,执天之行,所以会露出很多的间使对方轻易就利用,被对方控制。

四坚持读经典!
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 楼主| 发表于 2022-9-4 23:39:54 | 显示全部楼层
第十三周第一天

一抄写原文
持枢,失传后只剩下一个自然段。今人能看见的只有这段看起来像是结论,也像是开篇的一段文字:
持枢,谓春生、夏长、秋收、冬藏,天之正也,不可干而逆之。逆之者,虽成必败。故人君亦有天枢,生养成藏,亦复不可干而逆之,逆之虽盛必衰。此天道、人君之大纲也。
二查字正音
1持:造字本义:动词,保守,维护,控制。
2枢:造字本义:名词,古代建筑中扣住木板门轴两端的臼槽。
3谓:造字本义:动词,感慨、喟叹不发不快的评论。
4生:造字本义:动词,草木破土萌发。
5长:造字本义:名词,头发飘飘的拄杖老人。
6收:造字本义:动词,打击罪犯,梱绑入监。
7藏:造字本义:名词,小心珍藏的传家宝。古
8逆;造字本义:动词,双方方向相反地相向而行,与“相从”相反。
9复:造字本义:动词,往返于城门。
10纲:造字本义:名词,提网的总绳。
三翻译:持枢,就是掌握行动的关键,控制事物的规律。比如春季耕种,夏季生成,秋季收割,冬季储藏,乃是天时的正常运作规律。不可悖反这一自然规律,而例行逆施,凡是违反自然规律的,即使成功一时,也终究必败。由此而知,人君也有他必须遵循的客观规律。他要组织百姓生产生活,教养万民,收获,储藏等。也不能违抗这些规律,如果背逆客观规律,即使表面上看似强大,也必将衰弱。这是客观规律,是人君必须遵守的大纲纪。
四理解联系事例:揠苗助长便是背逆客观规律,最后苗苗就死掉了。当前教育中会存在着这样的情况。
五背诵发微盘。
六老师提问:提请大家思考的问题是,结合自己对华夏思想的理解,说说鬼谷子讲要持的枢,可能是个什么样的枢?枢:古代建筑中扣住木板门轴两端的臼槽。我们要持的枢,可能是天人相应的规律。
8
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 楼主| 发表于 2022-9-5 22:58:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-5 23:46 编辑

第二天 中经
一抄写原文
“中经”,谓振穷趋急,施之能言厚德之人。救拘执,穷者不忘恩也。能言者,俦善博惠,施德者,依道;而救拘执者,养使小人。盖士,当世异时,或当因免阗坑,或当伐害能言,或当破德为雄,或当抑拘成罪,或当戚戚自善,或当败败自立。
故道贵制人,不贵制于人也;制人者握权,制于人者失命。是以见形为容,象体为貌,闻声和音,解仇斗郄,缀去却语,摄心守义。本经纪事者,纪道数,其变要在《持枢》、《中经》。二查字正音
1振
zhèn
“辰”是“”的异体字;而“辰”是“䢅”、“振”和“辱”的本字。,甲骨文,是“石”的简写,借代石器是“丮”的简写,即“执”的本字,双手持握),表示手执石器,进行原始的劳作生产;其中“是“石”的简写、是“丮”(执,双手抓持)的简写。简体甲骨文将“石”简写成,将“丮”简写成。甲骨文异体字用“又”(单手抓持)代替“丮”(执,双手抓持)。当“辰”的“手持石器、砍斫挖凿”本义消失后,甲骨文再加“又”(抓持)另造“辱”代替、或甲骨文加双手“廾”另造“䢅”代替、或金文再加“手”另造“振”代替,强调手持石器的劳作的含义。篆文将金文字形中的“辰”写成造字本义:动词,石器时代的先民手持石器,伐木锄草,垦田耕作,辛勤忙碌。隶化后楷书将篆文字形中的“手”写成“提手旁”,将篆文字形中的“辰”写成。作为动词,古籍多以“辱”或“振”代替“䢅”;作为名词,古籍多以“晨”代替“䢅”。
附一 文言版《説文解字》:
振,舉救也。从手,辰聲。一曰奮也。

附二 白话版《说文解字》:
振,托举救援陷落者。字形采用“手”作边旁,采用“辰”作声旁。一种说法认为,“振”是“奋起”的意思。


2趋
芻,既是声旁也是形旁,表示割草,收割,获取。趨,篆文走,跑芻,收割),表示跑着抢收。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的写成造字本义:动词,庄稼成熟时迅速抢收隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“趋”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的写成
附一 文言版《説文解字》:
趨,走也。从走,芻聲。  

附二 白话版《说文解字》:
趋,小跑。字形采用“走”作边旁,采用“芻”作声旁。


3急
及,既是声旁也是形旁,表示追赶、捉拿人犯。,金文及,抓人心,情绪),表示被人追逼的感觉。篆文将金文字形中的“心”写成造字本义:形容词,内心感到被追逼,感到紧张焦虑。隶书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的“心”写成
附一 文言版《説文解字》:
急,褊也。从心,及聲。  

附二 白话版《说文解字》:
急,偏狭的心态。字形采用“心”作边旁,采用“及”作声旁。


4施
shī
也,既是声旁也是形旁,与“”同源,是“的省略,表示蜿蜒蠕动。,金文㫃,是的本字,飘扬的军旗也,即”的省略,蜿蜒蠕动),比喻军旗在风中旖旎飘动。篆文将金文字形中的“㫃”写成,即误将金文字形中的旗杆形状写成形的,误将金文字形中的旗幅形状写成形的造字本义:动词,军旗在柔和的风中旖旎招展隶书将篆文字形中的“㫃”简写成,将篆文字形中的“也”写成
附一 文言版《説文解字》:
施,旗皃。从㫃,也聲。齊欒施字子旗,知施者旗也。  

附二 白话版《说文解字》:
施,旗帜飘动的样子。字形采用“㫃”作边旁,采用“也”作声旁。齐国欒施字子旗,由此可知施是旗。


5拘
,既是声旁也是形旁,表示纠结。拘,篆文手,抓句,纠结、绑),表示抓捕并捆绑。籀文加“糸”(绳索),强调“用绳索捆绑”的含义。造字本义:动词,逮捕,捆绑嫌犯,看押隶书将篆文字形中的“手”简写成,失去五指形象,将篆文字形中的“句”写成
附一 文言版《説文解字》:
拘,止也。从句,从手,句亦聲。  

附二 白话版《说文解字》:
拘,阻止。字形采用“手、句”作边旁,采用“句”也作声旁。


6执
zhí
“執”是“挚”的本字。執,甲骨文幸,拷手的枷锁丮,伸出双手的人),表示一个人的双手被锁在木枷里。金文将甲骨文字形中的木枷“幸”写成。篆文将金文字形中的“幸”写成,同时将金文字形中伸出双手的人“丮”写成造字本义:动词,用木枷锁住嫌犯双手,正式逮捕拘押隶化后楷书将篆文字形中的“幸”写成,将篆文字形中的“丮”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“执”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“幸”简化成“提手旁”当“执”的“拘押嫌犯”本义消失后,甲骨文再加“手”另造“挚”代替。
附一 文言版《説文解字》:
執,捕罪人也。从丮,从幸,幸亦聲。  

附二 白话版《说文解字》:
执,抓捕罪人。字形采用“丮、幸”会义,同时“幸”也作为声旁。


7俦[chóu]1.伴侣:~侣(伴侣)。 2.等;辈:~类。
8盖
gài
盍(),金文字形像护罩盒,器皿),表示器皿的护罩。当“盍”作为单纯字件后,金文再加(草,茅)另造“蓋”代替,强调以茅草为材料。篆文将金文字形中的写成造字本义:动词,用茅草遮蔽屋顶。隶书将篆文字形中的写成,误将篆文字形中的写成“盍”;有的隶书则误将隶书字形中的写成“羊”
附一 文言版《説文解字》:
葢,苫也。从艸,盇聲。  

附二 白话版《说文解字》:
盖,茅苫。字形采用“艸”作边旁,采用“盇”作声旁。


9阗
tián
真,既是声旁也是形旁,是“填”的省略,表示充塞。闐,篆文門,借代家园真,即“填”),表示塞满家园。造字本义:动词,各路宾朋与热闹喧声遍布家园。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“阗”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“門”简化成“门”
附一 文言版《説文解字》:
闐,盛皃。从門,眞聲。  

附二 白话版《说文解字》:
阗,盛大的样子。字形采用“门”作边旁,采用“真”作声旁。


10败
bài
,既是声旁也是形旁,表示财宝。敗,甲骨文貝,财宝攴,持械敲打),表示毁坏宝贝。有的甲骨文鼎”(至尊的象征)代替“貝”(财宝),表示毁坏尊鼎。金文用“賏”代替甲骨文字形中的“貝”,强调毁坏大量钱财。篆文基本承续金文字形。造字本义:动词,敲破尊鼎或宝贝,损毁家当隶化后楷书将篆文字形中的写成将篆文字形中的攴”写成“文旁”。《汉字简化方案》中的简体楷书“败”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”
附一 文言版《説文解字》:
敗,毀也。从攴、貝。敗賊皆从貝,會意。贁,籒文敗从賏。  

附二 白话版《说文解字》:
败,毁坏。字形采用“攴、贝”会义。“败”、“贼”都采用“贝”作边旁会义。贁,这是籀文的“败”,采用“賏”作边旁。


11郄
”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示城邦。,篆文谷,山岭间涧水汇集的洼地邑,城邦),表示山谷中的城邑。俗体隶书误将篆文字形中“谷”字上部的两个“八”写成“爻”,误将篆文字形中“谷”字下部 的“口”写成“凵”,将篆文字形中的“邑”写成。楷书异体字“郄”则将俗体隶书字形中本该写作“谷”的写成,将俗体隶书字形中的“邑”写成“右耳旁”造字本义:名词,山谷中的城邑,据传为晋国大夫叔虎所受封的城邑,即今山西沁水县,境内山峦重叠,沟壑纵横古籍多以“郤”代替“郄”。古籍也常假借“郤”或“郄”代替形似而同音的“隙”。附一 文言版《説文解字》:
郤,晉大夫叔虎邑也。从邑,谷聲。

附二 白话版《说文解字》:
郤,晋国大夫叔虎的城邑。字形采用“邑”作边旁,采用“谷”作声旁。


12缀
zhuì
”是“”的本字;而“”是“”的异体字。,篆文是指事字,字形在“衣”字两边各加一条连接线,表示在衣服的几个开口处添加连接,即将零碎的布块连缀成衣。当“”作为单纯的字件后,篆文再加“糸”(丝)另造“”代替。造字本义:动词,一针针一线线,通过大量手工劳动将碎布缝缀成衣隶化后楷书将篆文字形中的“糸”写成,将篆文字形中的“叕”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“缀”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“糹”简化成“纟”。古籍多以“缀”代替“叕”和“裰”。
附一 文言版《説文解字》:
綴,合箸也。从叕,从糸。  

附二 白话版《说文解字》:
缀,用丝线将两块以上的布帛缝在一起。字形采用“叕、糸”会义。


13却
què
“去”是“”的本字;“”是“”的异体字。去,甲骨文大,人囗,聚邑),表示一个人跨步离开村邑。金文基本承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“囗”(村邑)写成“凵”(厶)。当“去”引申出“使人离开、使人消失”的含义后,篆文再加“卩”(人)另造“”代替。造字本义:动词,迫使眼前的人向后撤,迫使对方退步隶化后楷书将篆文字形中的“去”写成,将篆文字形中的“卩”写成“单耳旁”篆文异体字“卻”误将“去”写成“谷”。古籍多以“却”代替“卻”。《汉字简化方案》用“却”合并代替“卻”。
附一 文言版《説文解字》:
卻,節欲也。从卪,谷聲。  

附二 白话版《说文解字》:
却,节制他人提出的要求。字形采用“卪”作边旁,采用“谷”作声旁。


14摄
shè
攝,籀文手,表示抓持、控制双手捏耳),表示耳提面命,控制对方。篆文将籀文字形中的双手写成双耳手,表示抓持、控制聶,小声说话),表示小声命令对方。造字本义:动词,以极高权威与优势,对顺服的对方轻声细语地发号施令隶书将篆文字形中的手”简写成,失去五指形象。《汉字简化方案》中的简体楷书“摄”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的双耳简化成“双”
附一 文言版《説文解字》:
攝,引持也。从手,聶聲。  

附二 白话版《说文解字》:
摄,引入并操持。字形采用“手”作边旁,采用“聶”作声旁。


15守
shǒu
守,甲骨文六,即“庐”的本字,房屋寸,手持器械)。金文将甲骨文字形中的写成,将甲骨文字形中的“又”写成“寸”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,持械护卫家园,御寇入侵隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。              附一 文言版《説文解字》:
守,守官也。从宀,从寸。寺府之事者。从寸。寸,法度也。  

附二 白话版《说文解字》:
守,官吏的操行、节操。字形采用“宀、寸”会义。宀,表示官府的事。寸,表示法度。




三翻译:中经”所说的是,那些为了振穷趋急,而施用厚德和言能的人。如果他们救助了困境中的人,那些被救者,是不会忘记其恩德的。所谓能言(策士),不失善人之类而广施恩惠;所谓施德,动能循理而能依道而行。所谓救拘执者,小人在拘执能被救养,则小人可得而使用之。策士生不逢时时,或者仅仅是免于填坑,或者成为善于加害嫉妒得能言善辩之人,或者放弃仁德而崇尚武力而成为一世雄主,或者被拘成为罪人,或者独守善道,或者在不断失败之中自立。


  因此,道(中经之道)的关键贵在施道于人,而不是人施于道。施道于人者手中握权,人施于道者会失去天命。因此有“见形为容,象体为貌,闻声和音,解仇斗郄,缀去却语,摄心守义”等方法。《本经》中记载的如何做到这些的原理,运用变化的要点则在《持枢》、《中经》两篇中。
四理解联系事例
道的关键贵在施道于人。本经记载如何做到的原理。运用变化的要点则在《持枢》、《中经》两篇中。合道则吉。
五背诵发微盘。
六:今天的经文讲,中经的意思大概是说,有道之人固守道义于天下的道术,可以称之为中经之道。中经之道在于“振穷趋急,施之能言厚德”,中经之要在于“贵制人,不贵制于人”。制人者握权,制于人者失命。制人而不是制于人的道术有:见形为容,象体为貌,闻声和音,解仇斗郄,缀去却语,摄心守义。并指出这些道术有其基本原理和运用中的变化规律。提请大家思考的问题,在鬼谷子的论述体系中,持枢、中经、本经及本经阴符七术之间是什么关系?道的关键贵在施道于人。本经记载如何做到的原理。运用变化的要点则在《持枢》、《中经》两篇中。



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 楼主| 发表于 2022-9-6 06:58:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-6 23:43 编辑

第十三周 第三天任务
一抄写原文“见形为容,象体为貌”者,谓爻为之生也,可以影响、形容、象貌而得之也。有守之人,目不视非、耳不听邪,言必《诗》、《书》,行不僻淫,以道为形,以德为容,貌庄色温,不可象貌而得也,如是隐情塞郄而去之。
“闻声和音”,谓声气不同,则恩爱不接。故商角不二合,微羽不相配。能为四声主,其唯宫乎?故音不和则不悲,不是以声散伤丑害者,言必逆于耳也。虽有美行盛誉,下可比目,合翼相须也,此乃气不合、音不调者也。
二查字正音
1爻:造字本义:动词,古人效法天地之变的规律,用阴阳的组合(八卦)变化,推测、计算世事的变化。
2影:造字本义:名词,太阳在高大亭台上投下的暗斑。
3响:造字本义:动词,主宾之间应酬答谢。
4淫:造字本义:动词,降雨过度,雨天连绵不尽。
5庄:造字本义:名词,古代作为帝王世代守陵的移民所繁衍形成聚邑或村落。
6温:造字本义:动词,将浴盆里的水加热到不冷不热的宜人温度,以便浸泡洗浴。
7隐
yǐn
造字本义动词,为逃避俗世的纷扰和贪欲的诱惑而匿居山崖洞穴,开荒生产,自给自足,修行禁欲,持守本心
8塞:造字本义:动词,借助工具、材料,用泥土填堵房墙的漏洞。
9郄造字本义:名词,山谷中的城邑,据传为晋国大夫叔虎所受封的城邑,即今山西沁水县,境内山峦重叠,沟壑纵横。
10调:造字本义:动词,为达成一致在各方间商议。
11丑:造字本义:动词,用手指拧、扭、搓、转。
12翼:造字本义:动词,在肩背上系人工翅膀,助跑试飞。
三翻译
所谓“见形为容,象体为貌”,是因人而变化的人的行为,可以影响形容和相貌。伪狡者,仅凭他们的形容和外貌就可以识别他们;而恪守道德的有为之人,他们不看非礼的东西,他们不听邪恶之言,他们谈论的都是《诗经》、《尚书》之类,他们没有乖僻淫乱行为。他们以道为外貌,以德为容颜,相貌端庄、儒雅,不是光从外貌就能识别他们的。常常是隐名埋姓而回避人世。
“闻声和音”,听到声音是否与之相合,也是一种方法。如果说人与人意气不相投:也就不接受对方的恩爱友好。就如同在五音中,商与角不相和,徵与羽不相配一样。能成为四声的主音唯有宫声而已。所以说,音声不和谐,悲伤韵律是不会产生的,散、伤、丑、害都是不和之音,如果把它表现出来一定是很难入耳的。如果有美好的言行,高尚的声誉,却不能象比目鱼或比翼鸟那样和谐,也是因为气质不和,音不调协所致。

四理解联系事例:做事合道的人,德足之人,音容笑貌端庄,端庄儒雅,是可以看得出来的。
五背诵传微盘
六老师提问:昨天的经文列举了中经制人而不制于人之法,今天的经文讲述其中的形容体貌和声音之法。提请大家思考的问题是:形容体貌和声音之法,为什么能够制人而不制于人?
采用这两种方法可以看出对方的德缺之处,从而制人,而不制于人。
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 楼主| 发表于 2022-9-7 22:13:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-7 22:42 编辑

付燕 9-7 07:43:06
第十三周 第四天任务
一抄写原文“解仇斗郄”,谓解羸微之仇。斗郄者,斗强也。强郄既斗,称胜者,高其功,盛其势。弱者哀其负,伤其卑,污其名,耻其宗。故胜盅,闻其功势,苟进而不知退。弱者闻哀其负,见其伤则强大力倍,死为是也。郄无极大,御无强大,则皆可胁而并。
二查字正音
1、羸[léi]造字本义:形容词,羊只因老幼瘦弱而毫无抵抗力。
2斗:造字本义:名词,长柄勺子。
3既:造字本义:动词,吃饱打嗝,转身离席,与“即”相反。4污:本义:动词,吹竽时口水弄脏了竽管。
5耻:造字本义:形容词,耳听批评,内心羞愧。
6盅:造字本义:名词,古人用于司酒或司茶的小圆壶,常置于茶盘或酒盘的中央。
7倍:造字本义:动词,唾弃、背叛。
8御:造字本义:动词,驯服马匹,握缰骑行。
9胁:造字本义:动词,众人强力挟持,威逼其接受要求。
10并:造字本义:动词,两人比肩而立或齐步平行。
三翻译
“解仇斗郄”的方法是消除那些微不足道的仇隙。“斗郄”就是使强者相互争斗。强者已经相互争斗,就要称颂胜利的一方,拔高胜者的功劳,盛赞他的气势。对于弱者,就要为他的失败哀伤,为他的力量卑微,名声受损,祖宗受辱而表示痛心。所以,胜利的一方就会宣扬自己的功劳和气势,一味进取不知退让。弱者听说对方哀怜他的失败,看见他的伤痛,就会加倍增强自己的势力,和对方殊死搏斗。这样,强者的力量不会过于强大,防御也不强大,那就“我”就可以从中取利,胁迫双方,将其吞并。
四理解联系事例
团结弱者,使强者互相争斗。
五背诵发微盘
六老师提问 昨天的经文讲中经之术中的形体容貌和闻声知音,今天讲述解仇斗郄,“辩说之道,其犹张弓:高者抑之,下者举之。故羸微为仇,从而解之;强者为隙,从而斗之也 ”,弱者之间相斗,宜解之;强者之间相斗,宜斗之。提请思考的问题是,解仇斗郄与中经之道“振穷趋急”的目标之间,有什么关系?
振穷趋急:救助陷入困境或有急难的人。
解仇斗郄:解救弱小的同伴。使强者相斗。
两者目标相同。


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 楼主| 发表于 2022-9-8 22:05:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-8 23:49 编辑

第十三周 第五天任务
一抄写原文“缀去”者,谓缀已之系言,使有余思也。故接贞信者,称其行、厉其志,言可为可复,会之期喜,以他人之庶,引验以结往,明款款而去之。
“却语”者,察伺短也。故言多必有数短之外,议其短验之。动以忌讳,示以时禁,其人因以怀惧,然后结以安其心,收语尽藏而却之,无见己之所不能于多方之人。
二查字正音
1缀
zhuì
”是“”的本字;而“”是“”的异体字。,篆文是指事字,字形在“衣”字两边各加一条连接线,表示在衣服的几个开口处添加连接,即将零碎的布块连缀成衣。当“”作为单纯的字件后,篆文再加“糸”(丝)另造“”代替。造字本义:动词,一针针一线线,通过大量手工劳动将碎布缝缀成衣隶化后楷书将篆文字形中的“糸”写成,将篆文字形中的“叕”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“缀”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“糹”简化成“纟”。古籍多以“缀”代替“叕”和“裰”。
附一 文言版《説文解字》:
綴,合箸也。从叕,从糸。  

附二 白话版《说文解字》:
缀,用丝线将两块以上的布帛缝在一起。字形采用“叕、糸”会义。


2系
,甲骨文又,用手抓像一根总绳上有三根结绳记事的绳子),表示动手在绳子上打结;每根绳子上都打了若干个结,表示不同主题的事件纪录。金文将甲骨文字形中的又”写成。籀文将三根记事绳子简化为两根。篆文将籀文字形中的简化为一撇,将籀文字形中的两根记事绳子简化为一根造字本义:动词,结绳纪事隶化后楷书将篆文字形中的写成穿绳打结为系”;结绳记事为“纪”;结束纪事的绳子为“十”。
附一 文言版《説文解字》:
系,繋也。从糸,丿聲。凡系之屬皆从系。,系或从毄、處。,籀文系,从爪丝。  

附二 白话版《说文解字》:
系,相连结。字形采用“糸”作边旁,采用“丿”作声旁。所有与系相关的字,都采用“系”作边旁。,这是“系”的异体字,字形采用
“毄、處”会义。,这是籀文写法的“系”字,字形采用“爪、丝”会义。


3贞
zhēn
”是“”的本字。,甲骨文卜,神杖鼎,祭祀的神器),表示用神鼎占卜。有的甲骨文假借“”代替“”。金文基本承续甲骨文字形。篆文误将金文字形中的“鼎”写成“貝”造字本义:动词,在神鼎上祭拜占卜,察看神迹。隶化后楷书继承篆文字。《汉字简化方案》中的简体楷书“贞”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”。当“貞”的“察看神迹”本义消失后,篆文再加“人”另造“偵”代替。
附一 文言版《説文解字》:
貞,卜問也。从卜,貝以爲贄。一曰鼎省聲。京房所說。  

附二 白话版《说文解字》:
贞,卜问神灵。字形采用“卜”作边旁,“贝”表示用来拜请占卜的钱财礼品。一种说法认为,“贞”字是用有所省笔的“鼎”作声旁,这是
京房氏说的。


4厉
厲,金文厂,石崖萬,两螯多足的毒蝎),表示石间毒蝎。篆文承续金文字形。造字本义:名词,两螯多足的蜘蛛类节肢动物,一种大量分布在山涧石崖的巨毒蝎子隶书误将篆文字形中两螯的形象写成草头”。《汉字简化方案》中的简体楷书“厉”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“萬”简化成“万”
附一 文言版《説文解字》:
厲,旱石也。从厂,蠆省聲。

附二 白话版《说文解字》:
厉,粗悍的磨刀石。字形采用“厂”作边旁,用有所省略的“蠆”作声旁。


5为
wéi
”是“”和“”的本字;“”是“”的异体字。,甲骨文又,抓、牵象,大型力畜),表示驯兽师手牵大象,驯化大象的野性,使大象为主人服役,劳作载重。大象是陆地上最大型的力畜,在严重依赖体力的远古时代,驯化大象为主人服务,在古人看来是是一项无所不能的发明。有的甲骨文用“爪”(抓)代替“又”(抓),将“象”写成。金文将甲骨文字形中长鼻大口的“象”写成长鼻大耳的“象”。篆文将金文字形中的“象”写成不知所云的字形造字本义:动词,人工引导驯服大象,使大象掌握超越自然本能的劳动技能,变成听命于主人的劳动力。隶化后楷书将篆文字形中的“爪”写成,将篆文字形中的“象”写成。俗体楷书“為”将正体楷书字形中一撇三点的“爪”简化成一点。《汉字简化方案》中的简体楷书“为”,依据草书字形整体简化。当“爲”引申出“用手势指引、指导”的动词含义后,篆文再加“手”另造“撝”代替,强调手势的作用;当“爲”引申出“不自然、不真实”的形容词含义后,金文再加“人”另造“僞”代替,强调自然因素之外人类主观意志的因素。古籍多以“爲”代替“為”。《汉字简化方案》将“爲”和“為”都简化成“为”。
附一 文言版《説文解字》:
爲,母猴也。其爲禽好爪。爪,母猴象也。下腹爲母猴形。王育曰:“爪,象形也。”,古文为,象兩母猴相對形。

附二 白话版《说文解字》:
为,弥猴。作为走兽的弥猴喜欢用它的爪子。爪,就是弥猴的形象特征所在。“为”的篆文字形下部像弥猴的形状。王育说:“爪的字形,
像弥猴的爪形”。,这是古文写法的“为”字,像两只弥猴相对的样子。


6庶
shù
庶,甲骨文宀,房屋石,指石垒的灶火,炊火),表示在家炊煮。有的甲骨文省去房屋宀”。有的甲骨文将“写成,将“写成金文将甲骨文字形中的简化成。篆文将金文字形中的“写成,导致“石”形消失,本义线索隐晦。造字本义:动词,在家里开灶煮饭。隶书将篆文字形中的“火”写成“四点底”
附一 文言版《説文解字》:
庶,屋下眾也。从广、炗。炗,古文光字。

附二 白话版《说文解字》:
庶,聚集在屋下的群众。字形采用“广、炗”会义。炗,是古文的“光”字。


7却
què
“去”是“”的本字;“”是“”的异体字。去,甲骨文大,人囗,聚邑),表示一个人跨步离开村邑。金文基本承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“囗”(村邑)写成“凵”(厶)。当“去”引申出“使人离开、使人消失”的含义后,篆文再加“卩”(人)另造“”代替。造字本义:动词,迫使眼前的人向后撤,迫使对方退步隶化后楷书将篆文字形中的“去”写成,将篆文字形中的“卩”写成“单耳旁”篆文异体字“卻”误将“去”写成“谷”。古籍多以“却”代替“卻”。《汉字简化方案》用“却”合并代替“卻”。
附一 文言版《説文解字》:
卻,節欲也。从卪,谷聲。  

附二 白话版《说文解字》:
却,节制他人提出的要求。字形采用“卪”作边旁,采用“谷”作声旁。


8伺sì“覗”是“伺”的异体字;“𥄶”是“覗”的异体字。司,既是声旁也是形旁,表示发号施令、主持、管理。伺,篆文人,侍从司,发号施令、主持、管理),表示侍从等候在主事者身边,以便随时听从驱使。造字本义:动词,侍从等候在主事者身边,现场观察照顾,随时恭候驱使。隶化后楷书将篆文字形中的“人”写成“单人旁”,将篆文字形中的“司”写成当“伺”引申出动词“监视侦察,以待时机”后,楷书异体字“覗”用“見”(看到)代替“人”(侍从),强调“监视、侦探”的含义。楷书异体字“𥄶”用“目”(看)代替“見”(看到)。古籍多以“伺”代替“覗”和“𥄶”。
附一 文言版《説文解字》:
伺,望也。从人,司聲。  

附二 白话版《说文解字》:
伺,站在远处观看。字形采用“人”作边旁,采用“司”作声旁。


9讳
huì
韋,既是声旁也是形旁,是“違”的本字,表示逆反。諱,金文言,话语韋,即“违”)会义,造字本义:名词,有违感情、道义的话题。篆文承续金文字形。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“讳”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”,将正体楷书字形中的“韋”简化成“韦”
附一 文言版《説文解字》:
諱,誋也。从言,韋聲。

附二 白话版《说文解字》:
讳,因回避禁忌而不敢言及。字形采用“言”作边旁,采用“韦”作声旁。


10怀
huái
褱”是“懷”的本字。褱,金文衣,胸襟眔,流泪),表示将哭泣流泪的孩子抱在胸前,以示爱护与安慰。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的写成。当“褱”作为单纯字件后,篆文再加“心”慰藉)另造“懷”代替,强调大人慰藉伤心的幼儿。造字本义:动词,父母将伤心哭泣的幼儿抱在胸前加以安慰。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。俗体楷书将正体楷书字形中的简写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“怀”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“褱”简写成“不”
附一 文言版《説文解字》:
懷,念思也。从心,褱聲。  

附二 白话版《说文解字》:
怀,内心挂念。字形采用“心”作边旁,采用“褱”作声旁。


11惧
”是瞿”的本字;“瞿”是“懼”(惧)的本字。目,既是声旁也是形旁,表示动物的眼。惧,金文像鹰眼,瞳孔大的锐眼像鹰眼,瞳孔大的锐眼),表示鹰眼锐利,令人生畏。有的金文将鹰眼状的写成人目状的。当“惧”的本义消失后,篆文加“隹”(鹰隼)另造“瞿”代替,表示肉食性猛禽双眼锐利,令人畏惧。当“瞿”的本义消失后,金文再加“心”(恐慌)另造“懼”(惧)代替,强调“害怕”的心理含义。篆文调整成左右结构。造字本义:形容词,鹰隼攫取的眼光令人生畏。隶化后楷书将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》用“具”代替近音的“瞿”,将正体楷书简化成。古籍多以“瞿”或“懼”(惧)代替“惧”。“惧”是深度不安;“惮”是深度惧怕。
附一 文言版《説文解字》:
懼,恐也。从心,瞿聲。,古文。  

附二 白话版《说文解字》:
惧,恐慌。字形采用“心”作边旁,采用“瞿”作声旁。,这是古文写法的“惧”。


12验
yàn
,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示查对、核实。,篆文馬,力畜,核查),表示相马师检测马匹。造字本义:动词,相马师检查、测试马匹。隶书将篆文“马”的四足写成“四点底”。隶化后楷书将篆文字形中的“馬”写成,将篆文字形中的“僉”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“验”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“馬”简化成“马”,将正体楷书字形中的“僉”简化成“佥”
附一 文言版《説文解字》:
驗,馬名。从馬,僉聲。

附二 白话版《说文解字》:
验,一种马的名称。字形采用“马”作边旁,“佥”作声旁。


三翻译
缀去之术,旨在用言语连缀将离开之人,使他心里时刻不忘自己。所以要交接诚信的人,就要称赞他们的言行,勉励他们的志向,言辞中流露出希望他们回来表达出再次相会的喜悦之情。引证过去别人这样做已经成功的案例,希望对方能够明白将来仍能与自己保持密切关系,然后在他离开时,自己明白表示出依依舍的样子。
却语之术,是善于发觉别人言语的缺陷或漏洞,利用它来为自己服务。所以话语多了,必定有很多缺陷,发觉其中的短处,并加以考察。可以指出他犯了忌讳,这样来触动他,也可以明白指出他违反了当时的某个禁令。等对方恐惧害怕的时候,然后以诚信来结交他,让他安心,同时要收住话头,把刚才使用的却语之术收藏起来,慢慢地退出不再使用了。使用却语之术要注意,不要把自己不能做的,也就是己方的缺陷,显露给有见识的人。
四理解联系事例:
共情对方,使对方与我方的关系拉近。
在发现对方的短处漏洞的同时,自己把自己的缺陷隐藏好。
五背诵传微盘。
六老师提问:
请大家思考的问题是,两术的共同性在哪里?两术的共同性都是在能够进入对方的内心,洞察对方的志意,以达到控制对方的目的。


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 楼主| 发表于 2022-9-9 22:28:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-9 23:56 编辑

第十三周 第六天任务
一抄写原文“摄心”者,谓逢好学伎术者,则为之称远方验之,敬以奇怪,人系其心于已。效之于人,验去乱其前,吾归于诚已。遭淫色酒者,为之术音乐动之,以为必死,生日少之忧。喜以自所不见之事,终可以观漫澜之命,使有后会。
“守义”者,谓守以人义。探心在内以合也。探心深得其主也。从外制内,事有系由而随也。故小人比人则左道,而用之至能败家辱国。非贤智,不能守家以义,不能守国以道,圣人所贵道微妙者,诚以其可以转危为安,救亡使存也。
二查字正音
1摄攝,籀文手,表示抓持、控制双手捏耳),表示耳提面命,控制对方。篆文将籀文字形中的双手写成双耳手,表示抓持、控制聶,小声说话),表示小声命令对方。造字本义:动词,以极高权威与优势,对顺服的对方轻声细语地发号施令隶书将篆文字形中的手”简写成,失去五指形象。《汉字简化方案》中的简体楷书“摄”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的双耳简化成“双”附一 文言版《説文解字》:
攝,引持也。从手,聶聲。  

附二 白话版《说文解字》:
摄,引入并操持。字形采用“手”作边旁,采用“聶”作声旁。


2逢
féng
夆,既是声旁也是形旁,表示双方在封建的边界相遇。逢,金文辵,行进夆,在边界相遇)。篆文承续金文字形。造字本义:动词,双方在行进中相遇。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成古人称旅途相见为“遭”;称未经邀约的到访为“遇”;称在地界上相见为“逢”;称意外相见为“邂”。 附一 文言版《説文解字》:
逢,遇也。从辵,峯省聲。  

附二 白话版《说文解字》:
逢,相遇。字形采用“辵”作边旁,用省略了“山”的“峯”作声旁。


3澜
lán
阑,既是声旁也是形旁,是“欄”(栏)的省略,表示小栅门。澜,篆文水,波阑,门栏,栅门),表示如栅大波。造字本义:名词,高大如栅的水波。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“澜”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“闌”简化成“阑”附一 文言版《説文解字》:
瀾,大波爲瀾。从水,闌聲。漣,瀾或从連。

附二 白话版《说文解字》:
澜,大波为澜。字形采用“水”作边旁,采用“阑”作声旁。涟,这是“澜”的异体字,字形采用“连”作边旁。


4守
shǒu
守,甲骨文六,即“庐”的本字,房屋寸,手持器械)。金文将甲骨文字形中的写成,将甲骨文字形中的“又”写成“寸”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,持械护卫家园,御寇入侵隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。              附一 文言版《説文解字》:
守,守官也。从宀,从寸。寺府之事者。从寸。寸,法度也。  

附二 白话版《说文解字》:
守,官吏的操行、节操。字形采用“宀、寸”会义。宀,表示官府的事。寸,表示法度。


5探罙,既是声旁也是形旁,是“探”的本字。罙,金文穴,洞穴口,洞口分,拨开人,探穴者),表示勇敢者进入洞穴探索。篆文的“罙”将金文字形中的写成;将金文字形中的“口”写成;将金文字形中的“分”与“人”合成的写成“火”,其中像“又”,表示伸手掏摸。当“罙”作为单纯的字件后,篆文再加“手”另造“探”代替。造字本义:动词,把手伸进看不见的洞穴里摸索。隶书将篆文字形中的“手”简写成,失去五指形象,将简写成“木”附一 文言版《説文解字》:
探,遠取之也。从手,罙聲。  

附二 白话版《说文解字》:
探,伸长手臂够取较远的东西。字形采用“手”作边旁,采用“罙”作声旁。


6败
bài
,既是声旁也是形旁,表示财宝。敗,甲骨文貝,财宝攴,持械敲打),表示毁坏宝贝。有的甲骨文鼎”(至尊的象征)代替“貝”(财宝),表示毁坏尊鼎。金文用“賏”代替甲骨文字形中的“貝”,强调毁坏大量钱财。篆文基本承续金文字形。造字本义:动词,敲破尊鼎或宝贝,损毁家当隶化后楷书将篆文字形中的写成将篆文字形中的攴”写成“文旁”。《汉字简化方案》中的简体楷书“败”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”附一 文言版《説文解字》:
敗,毀也。从攴、貝。敗賊皆从貝,會意。贁,籒文敗从賏。  

附二 白话版《说文解字》:
败,毁坏。字形采用“攴、贝”会义。“败”、“贼”都采用“贝”作边旁会义。贁,这是籀文的“败”,采用“賏”作边旁。


7辱
”是“”的异体字;而“”是“䢅”、“”和“”的本字;而“”又是“”的本字。,甲骨文,是“石”的简写,借代石器是“丮”的简写,即“执”的本字,双手持握),表示手执石器,进行原始的劳作生产;其中“是“石”的简写、是“丮”(执,双手抓持)的简写。简体甲骨文将“石”简写成,将“丮”简写成。甲骨文异体字用“又”(单手抓持)代替“丮”(执,双手抓持)。当“”的“手持石器、砍斫挖凿”本义消失后,甲骨文再加“又”(抓持)另造“”代替、或甲骨文加双手“廾”另造“䢅”代替、或金文再加“手”另造“”代替,强调手持石器的劳作的含义。金文基本承续甲骨文字形,将甲骨文字形中的“辰”写成。有的金文将“又”写成“寸”,强调“持握”的含义。篆文将金文字形中的“辰”写成造字本义:动词,石器时代的先民手持石器,伐木锄草,垦田耕作,辛勤忙碌隶化后楷书将篆文字形中的“辰”写成,将篆文字形中的“寸”写成。当“”的“垦田耕作”本义消失后,俗体楷书再加“”(翻土耕地)另造“”代替。附一 文言版《説文解字》:
辱,恥也。从寸在辰下。失耕時,於封畺上戮之也。辰者,農之時也。故房星爲辰,田候也。

附二 白话版《说文解字》:
辱,蒙恥。字形采用“寸”作边旁,表示“寸”(法“在“辰”(农时)下,意思是,有人错过农耕时机,人们就在封土上羞辱他。“辰”代
表农历三月,是农耕时令。也因此房星叫“辰星”,代表开春耕田的征候。


8贤“臤”是“賢”的本字。臤,甲骨文臣,官吏又,抓持,把控),表示管理官吏。金文承续甲骨文字形。当“臤”作为单纯字件后,金文再加“貝”(钱财,借代国家或地方政府的财政)另造“賢”代替,表示管理官吏与财政。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,德才超群,善于管理人才与财政,富国强民。隶化后楷书将篆文字形中的“臤”写成,将篆文字形中的“貝”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“贤”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“臤”简化成,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”古籍多以“贤”代替“臤”。古人称大臣善于管理组织为“贤”,称女子心灵手巧为“惠”。附一 文言版《説文解字》:
賢,多才也。从貝,臤聲。  

附二 白话版《说文解字》:
贤,多才多能。字形采用“贝”作边旁,采用“臤”作声旁。


9智知”是“智”的本字。矢,既是声旁也是形旁,表示箭,借代行猎、作战。知,甲骨文干,武器,借代行猎、作战口,谈论、传授矢,武器,借代行猎、作战),表示谈论和传授行猎、作战的经验。在远古时代,弯弓使箭是成年人的基本常识和重要经验。金文承续甲骨文字形。有的金文省去“干”,简化字形。当“知”的形容词含义“聪明、有战略”消失后,金文再加“曰”(说,传授)另造“智”代替,强调谈论和传授经验。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的“曰”写成“白”(说明),并误将金文字形中的“干”写成“亏”造字本义:动词,谈论和传授行猎、作战的经验。隶书省去篆文字形中的“亏”,将篆文字形中的写成,将篆文字形中的“白”写成“曰”。古人称精通行军作战为“智”,称清心净虑、洞察真相为“慧”;称醒来感知清晰为“觉”;称明心见性、发现自我为“悟”;称简单无我、自然率性为“禅”。附一 文言版《説文解字》:
智,識詞也。从白,从亏,从知。

附二 白话版《说文解字》:
智,器物上可辨识的标志性文字。字形采用“白、亏、知”会义。


10妙“竗”是“妙”的异体字。少,既是声旁也是形旁,是“玅”的省略,表示单丝极为细微玄秘,难以看清辨别。妙,甲金篆字形资料暂缺,隶书女,女子少,即“玅”的省略,细微玄秘,难以看清辨别),表示青春萌动的女子,气质神秘迷人而难以捉摸,难以形容。推测造字本义:形容词,青春萌动的少女,形体与气质神秘迷人,又难以捉摸,难以形容。古籍多以“妙”代替“竗”。   
11系
,甲骨文又,用手抓像一根总绳上有三根结绳记事的绳子),表示动手在绳子上打结;每根绳子上都打了若干个结,表示不同主题的事件纪录。金文将甲骨文字形中的又”写成。籀文将三根记事绳子简化为两根。篆文将籀文字形中的简化为一撇,将籀文字形中的两根记事绳子简化为一根造字本义:动词,结绳纪事隶化后楷书将篆文字形中的写成穿绳打结为系”;结绳记事为“纪”;结束纪事的绳子为“十”。附一 文言版《説文解字》:
系,繋也。从糸,丿聲。凡系之屬皆从系。,系或从毄、處。,籀文系,从爪丝。  

附二 白话版《说文解字》:
系,相连结。字形采用“糸”作边旁,采用“丿”作声旁。所有与系相关的字,都采用“系”作边旁。,这是“系”的异体字,字形采用
“毄、處”会义。,这是籀文写法的“系”字,字形采用“爪、丝”会义。


12左
zuǒ
“又”即“”,是右手的简写,也是“右”的本字,而“右”是“佑”的本字;“”是左手的简写,也是“左”的本字,而“左”是“佐”的本字。,甲骨文是象形字,字形像一只五指朝右的手(以三指代表五指),即左手,亦即正面朝南时位于身体东侧的手,与右手“相对。由本义名词“左手”,引申出方位名词“左边、左侧、左方”等含义。当“”引申出动词“抓持、伸出援手、支持、辅助”等含义后,金文加“言”(说话)另造“”代替,表示口头上的声援;金文加“工”(巧具)另造“左”代替,表示以工具巧力协助成功。篆文承续金文字形。造字本义:名词,正面朝南时位于身体东侧的那只手,与右手相对。隶书将篆文字形中的“写成“当“左”被经常当作方位名词使用时,后人加“人”另造“佐”代替,强调“支持、配合、辅助”的人际关系含义。古籍中“左”和“右”、“佐”和“佑”,四个字都有“伸出援手、支持、配合”的含义。“左右”作为方位名词时,表示东西方向,借代所有方向,常引申为动词,表示根本性地掌控人事发展方向和进程。 附一 文言版《説文解字》:
左,手相左助也。从、工。凡左之屬皆从左。

附二 白话版《说文解字》:
左,出手相助。字形采用“、工”会义。所有与左相关的字,都采用“左”作边旁。



三翻译
摄心之术,就是收买人心的方法。遇到爱好技艺或道术的人,称赞他们的技艺和道术,使他们的名声远播。自己再用本身所知晓的道术来验证他的所学,对他的奇特所长表示惊叹,他就会把他的心意系属在自己身上。然后,再把他的特长放在别人面前验证,并用他过去使用过的技术获得成功作业案例,摆在众人面前,他就会更加诚心地归属于你。遇到贪恋酒色的人,就要使用摄心这术的做法,用音乐扰动他,让他以为这样做必然会死,活着的日子已经不多了。然后再用对方看不见的事情来让他高兴,让他最终感受到生活中灿烂的生命价值,然后有所体悟。
所谓守义之术,就是谨守做人的道义。谨守仁义,探取对方内心,再迎合他。刺探其内心,得到他内心的真实意图,然后可以从外控制他的内心,让对方因有事求于我,而委曲于我。而小人以利与人结交,不是用仁义而用旁门左道来迎合对方的内心,以至于导致对方国破家亡。不是贤能智慧的人,不能用义来守家,不能用道来治国。圣人之所以尊重微妙的道义,是国为道义确实能够使家庭和国家转危为安,救亡图存。



四理解联系事例
谨守做人的道义,能够使家庭和国家转危为安,救亡图存。
摄心之术,收买人心,再加上谨守做人的道义便是更可以使国家昌盛,铁板一块。

五背诵发微盘

六老师提问:今天经文讲述中经最后两术摄心和守义,提请思考的问题是,对“好学伎术者”和“淫色酒者”如何摄心?守义之术的核心环节在哪儿?
对“好学伎术者”称赞他们的技艺,使他们名声远播。
对“淫色酒者”用音乐扰动他,使其恐惧以为必死,然后再让他最终感受到生活中灿烂的生命价值,有所体悟。
守义之术的核心环节在于谨守做人的道义。

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 楼主| 发表于 2022-9-9 22:29:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-10 23:37 编辑

第十三周 第七天任务
整理中经之术的逻辑体系,并说说自己的心得。一中经的中心思想---制人而不被人所制。
二在与人打交道的过程中,可采用七术来达到制人的目的。
三七术
1见形为容,象体为貌。
2闻声知音
3解仇斗郄
4缀去、
5却语
6摄心
7守义

欲摄人心,制人就要先修好自己的德。

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 楼主| 发表于 2022-9-11 23:32:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 睿涵 于 2022-9-11 23:58 编辑

第十四周 本经阴符七术
第一天
盛神法五龙
  一抄写原文:盛神中有五气,神为之长,心为之舍,德为之大;养神之所,归诸道。道者,天地之始,一其纪也。物之所造,天之所生,包容无形,化气先天地而成,莫见其形,莫知其名,谓之神灵。  故道者,神明之源,一其化端,是以德养五气,心能得一,乃有其术。术者,心气之道所由舍也,神乃为之使。九窍十二舍者,气之门户,心之总摄也。生受之天,谓之真人;真人者,与天为一。

  二查字正音1盛:
shèng
,既是声旁也是形旁,表示用武力实现霸业。盛,甲骨文益,即“溢”的本字,满溢“成”的省略,用武力实现霸业),表示“溢之成”或“成而溢”,比喻帝业达到顶峰,国力兴旺,连带影响周边国家。金文将甲骨文字形中的“成”写成,并误将甲骨文字形中的益”写成“皿”。有的金文将“成”写成。篆文将金文字形中的成”写成,将金文字形中的“皿”写成造字本义:形容词,国力强大,帝业达到顶峰隶化后楷书将篆文字形中的“成”写成,将篆文字形中的“皿”写成
附一 文言版《説文解字》:
盛,黍稷在器中以祀者也。从皿,成聲。  

附二 白话版《说文解字》:
盛,放在器皿中用以祭祀的黍稷。字形采用“皿”作边旁,采用“成”作声旁。


2.德:
彳,既是声旁也是形旁,是“的省略,表示获取、获得。德,甲骨文彳,即“得”的省略,获取、获得直,正而不邪,正派),表示得之正直,获之坦荡。繁体甲骨文用“行”代替“彳”。金文将甲骨文字形中的“直”写成。繁体金文加“心”,强调“获之坦荡、问心无愧”的含义。篆文将金文字形中的写成,将金文字形中的“心”写成造字本义:动词,正而不邪,行君子之道,即不狠不诈、不掠不盗、不强取苛求,坦然获得,无愧于心。隶化后楷书将篆文字形中的“彳”写成,将篆文字形中的写成。在道家思想中,“道”代表自然律,是道家世界观的核心;“德”代表顺应自然律的法则,是道家方法论的核心。古籍中“德”与“得”有时因同音而相互假借。
附一 文言版《説文解字》:
德,升也。从彳,聲。  

附二 白话版《说文解字》:
德,境界因善行而升华。字形采用“彳”作边旁,采用“”作声旁。


3养
yǎng
“䍩”和“養”是“𢼝”的异体字。羊,既是声旁也是形旁,表示两角弯曲、性情温顺的食草动物。𢼝,甲骨文羊,两角弯曲、性情温顺的食草动物攴,持械打击),表示手持鞭子在山地驱赶羊群。甲骨文异体字将“羊”写成,并用“行”(行进)代替“攴”(挥鞭驱赶),表示驱羊出门放牧。金文承续甲骨文字形。籀文将金文字形中的“羊”写成,将金文字形中的“攴”写成。篆文异体字“飬”将籀文的左右结构调整成上下结构,并用“食”(喂饲料)代替籀文字形中的“攴”(挥鞭驱赶),表示以圈羊喂草代替户外放牧。造字本义:动词,牧羊或圈羊喂草。隶化后楷书将篆文字形中的“羊”写成,将篆文字形中的“食”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“养”,依据狂草字形中“食”字下部的“良”,将正体楷书字形中的“良”局部简化成两点,将正体楷书字形中的“食”简化成“介”古籍多以“養”代替“𢼝”和“䍩”。古代称放牛为“牧”,称放羊为“养”。后来“养”专指圈喂家畜家禽。
附一 文言版《説文解字》:
養,供養也。从食,羊聲。𢼝,古文養。

附二 白话版《说文解字》:
养,供养。字形采用“食”作边旁,采用“羊”作声旁。𢼝,这是古文写法的“養”字。


4神
shén
”同源,后分化;“”是“”的本字。,甲骨文是象形字,字形像神秘的劈雳、不同方向开裂的闪电。古人认为打雷闪电是至高无上的天神在发怒。当“”的“闪电”和“天神”本义消失后,金文再加”另造”代替:示,祭祀申,闪电),表示祭拜发出闪电的天公。篆文将金文字形中的“申”写成由两个“爪”和一竖指事符号组成的造字本义:名词,古人祭拜的天公,万物的创造者和掌控者隶化后楷书将篆文字形中的“示”写成,误将篆文字形中的“申”写成“申”在中医观念中,“精”是生命能量的最高级形式,用以化血化气养神,精气有限,精竭人枯;“神”来自于受孕时的父母“两精相搏”,是统领生命的天真魂灵,若不自觉持守,容易在后天耗散;“灵”是沟通天地万物的通神力量,比“神”更脆弱,要以静心与觉悟特别养护;“魂”是统领精神的神秘能量,也称“阳神”,主动,负责有意识状态下的情感、思想等心智活动;“魄”是统领肉体的神秘能量,也称“阴神”,主静,负责无意识状态下的感知、代谢等生理本能。
附一 文言版《説文解字》:
神,天神,引出萬物者也。从示申。  

附二 白话版《说文解字》:
神,天神,引出万物的存在。字形采用“示、申”会义。


5包包,甲骨文胎膜),像胎膜里有个小人儿。金文像胎膜里的胎儿。有的金文将胎儿写成。篆文将金文字形中的胎膜形象写成勹”造字本义:名词,裹着胎儿的胞衣隶书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成包”的“胞衣”本义消失后,篆文再加“月”(肉)另造“胞”代替。
附一 文言版《説文解字》:
包,象人褢妊,巳在中,象子未成形也。元气起於子。子,人所生也。男左行三十,女右行二十,俱立於巳,爲夫  婦。褢妊於巳,巳爲子,
十月而生。男起巳至寅,女起巳至申。故男秊始寅,女秊始申也。凡包之屬皆从包。

附二 白话版《说文解字》:
包,像妇女怀孕,“巳”(胎儿)在人的腹中,像胎儿尚未成形的样子。一个人的元气,起于初生的婴儿。婴儿,为父母所生。男子从
“子”位起,由右往左数三十位,女子由左往右数二十位,都立于“巳”位,结为夫妇。女子在“巳”位上怀孕,所以“巳”表示未成形的胎儿,怀胎十月后出生。男子从“巳”位起数到“寅”位,女子从“巳”位起数到“申”位。所以算命时,男子的小运从“寅”位开始,女子的小运从“申”位开始。所有与包相关的字,都采用“包”作边旁。


6莫
“莫”是“暮”的本字。莫,甲骨文两个“林”,林莽日,太阳),表示太阳下山,阳光隐没在丛林草野。简体甲骨文将丛林改成草丛“茻”。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,太阳下山,阳光隐入丛林草野。隶化后楷书误将篆文字形下端的“艸”(草丛)当作两只手而连写成“大”。当“莫”的“太阳下山”本义消失后,隶书再加“日”另造“暮”代替。日在草上为“早”,日在草中为“莫”(暮),日在树下为“杳”。古人称日升而天地分明为“旦”,称日落而天地不分为“莫”(通“暮”)。  
附一 文言版《説文解字》:
莫,日且冥也。从日,在艸中。

附二 白话版《说文解字》:
莫,太阳快下山。字形采用“日”作边旁,像太阳落在草丛中。


7源
yuán
“泉”是“原”的本字;而“原”是“源”的本字。泉,甲骨文穴,石洞水,涓涓细流),表示石洞里细流涓涓。繁体甲骨文加“下”(从上降落),表示水从山上的石洞向山下流。简体甲骨文将表示向下的水流省略成“下”。金文综合甲骨文字形。当“泉”字的“出水的石洞”本义消失后,金文再加“厂”(岩石、石洞)另造“原”代替。篆文将金文字形中的“泉”写成。当“原”的“水流源头”本义消失后,篆文又再加“水”另造“源”代替。造字本义:名词,从岩隙涌出的山泉,为山涧溪流河川之始隶化后楷书将篆文字形中的“水”写成“三点水”,将篆文字形中的“原”写成古籍中“”和“”通用,“”可以表示时间、空间上的起始,而“源”特指水流的起始。
附一 文言版《説文解字》:
源,水,泉本也。从水,原聲。

附二 白话版《说文解字》:
源,水源,“泉”是它的本字。字形采用“水”作边旁,采用“原”作声旁。


8化
huà
化,甲骨文一个头朝上站立的一个头朝下入土的),表示由生到死的改变。金文误将甲骨文字形中头朝下的“人”写成“匕。篆文承续金文字形。造字本义:动词,由昂首挺立到向下入土,即自然死亡隶化后楷书将篆文字形中的“人”写成“单人旁”,将篆文字形中的“匕”写成中医称固体食物从撑胃到变成流质的过程为消”;称流质在肠道被吸收、合成养分的过程为“化”。
附一 文言版《説文解字》:
化,教行也。从匕,从人,匕亦聲。  

附二 白话版《说文解字》:
化,教化施行。字形采用“人、匕”会义。


9端
duān
”是“”和“”的本字。,甲骨文上有水,即涉水老,拄杖者),表示老人拄杖涉水。有的甲骨文止,脚支,竹杖),两点表示水滴。金文严重变形,误将甲骨文字形中上部的“止”写成“爪”形的,误将甲骨文字形中下部的“老”写成“而”形的。篆文基本承续金文字形。当“”作为单纯字件后,篆文再加“立”(站直)另造“”代替,表示老人拄杖直立。造字本义:动词,老人借着拐杖站直、站稳隶化后楷书将篆文字形中的“立”写成,将篆文字形中的“耑”写成作为动词时,古籍多以“端”代替“耑”。
附一 文言版《説文解字》:
端,直也。从立,耑聲。  

附二 白话版《说文解字》:
端,站直。字形采用“立”作边旁,采用“耑”作声旁。


10术
shù
”的异体字;而“”和“”是“”的异体字。,既是声旁也是形旁,表示用手抓持。,甲骨文又,用手抓八,分,剥离),表示一手抓茎杆,一手剥茎皮(参见)。篆文把甲骨文字形中的写成,表示将剥皮的卷刃刀夹在手指上或套在手指上。隶化后楷书将篆文字形中所构成的“简写成似。楷书异体字将正体楷书字形中的写成,以致字形面目全非。造字本义:名词,可以剥下枝茎上的青皮、用来绞绳或编篮的植物古籍多以秫”和“”代替“朮”和“术”。《汉字简化方案》用“术”合并代替“術”。
附一 文言版《説文解字》:
秫,稷之黏者。从禾,术。象形。术,秫或省禾。

附二 白话版《说文解字》:
秫,有黏性粟米。字形采用“禾、术”会义。象形。术,这是“秫”的异体字,省去了“禾”。


11窍,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示循行。,篆文穴,洞敫,即”的省略,循行),表示洞穴可循行。造字本义:动词,洞穴贯通可循行。隶化后楷书将篆文字形中的“穴”写成,将篆文字形中的“敫”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“窍”,用既表音也表义的“巧”(灵活)代替正体楷书字形中的“敫”,强调“”的灵活奇妙。
附一 文言版《説文解字》:
竅,空也。从穴,敫聲。  

附二 白话版《说文解字》:
窍,孔穴。字形采用“穴”作边旁,采用“敫”作声旁。


12谓,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示深深地叹息、感慨。,金文言,说话胃,即喟”的省略,深深地叹息、感慨),表示感慨、喟叹着说话。篆文承续金文字形。造字本义:动词,感慨、喟叹不发不快的评论隶化后楷书将篆文字形中的“言”简写成,将篆文字形中的“胃”简写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“谓”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”附一 文言版《説文解字》:
謂,報也。从言,胃聲。

附二 白话版《说文解字》:
谓,报告。字形采用“言”作边旁,采用“胃”作声旁。


三翻译
旺盛的精神中有五气,这五气之中,神是主宰,心是居所,德能使神壮大,养神的办法是让心与大道合一。道,是天地的开始,一是基础,万物皆由道来创造,天地皆由道来创生,道包容广大,无影无形,化为气,在天地之先而生成,既看不见它的形,也不知它的名,称它为神灵。所以说,道是神明的本源,一是道变化的开端。因此,以德来养五气,只有心合于大道,才能够找到方法。这种方法就是把心之气从所能驻守的地方引导出来,神就产生了。人体九窍和十二个中气止息之处是气出入的门户,是心的总开关。生而禀受于天,称作真人。真人与天地万物是合为一体的。

四理解联系事例:德养五气,只有心合于大道,把心之气从所能驻守的地方引导出来,神就产生了。真人与天地万物合为一体的。

五背诵发微盘。
六老师提问:本2段经文讲述了道德神心及九窍之间的关系,并定义了心术。提请大家思考的问题是,心是怎么形成的?以德养五气,心能得一,用有其术。术者,心气之道所由舍者,神乃为之使。


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