声律启蒙第五单元吟诵总结

黑雪无痕

    历时58天的《声律启蒙》第五单元吟诵结束后，相信大家都有一些自己的心得体会。在这个贴子里，我们对《声律启蒙》第五单元吟诵的整个过程进行一个总结和回顾，留下一点印迹。长短不限，但须走心，内容包含推荐三名《声律启蒙》吟诵的优秀学员（由于本人未参与考核，不在推荐之列）。完成截止时间：2020年9月17日24:00。

小迪

我把读《乐记》的一点心得作为本次吟诵总结的一部分：
心动就会有声，即思气，那心接受到乐，也会心动，所以乐就能“通伦理”，使心不乱动。其关键机制为这句话：“夫物之感人无穷，而人之好恶无节，则是物至而人化物也”。乐能节好恶，“是故先王之制礼乐，人为之节”。这里阐述了一个心理机制：“夫民有血气心知之性，而无哀乐喜怒之常，应感起物而动，然后心术形焉”。当你不断地接受到某种刺激然后做出某一种反应，心里的这种固着死板的通道就这样形成了，就是第一系统的运行，“奸声感人而逆气应之”、“正声感人而顺气应之”，所以，正声也是打破第一系统回到第二系统的一个心法，也就理解了吟诵的重要性，“使耳、目、鼻、口、心知（同智）、百体皆由顺正，以行其义”。

这一次吟诵是最后一次集体吟诵。回想从最开始在道德经读书会中接触到吟诵时的抵触、不认同，到现在自然而然，这中间确实发生了很多内部世界的变化，有些变化我还无法清楚地意识到而描述出来，但有一个很明显也是很重要的变化就是，气顺了。对于我来说，气顺了，就意味着少了点与点之间的断裂，多了通畅，也就是心术的通畅。
第五单元的吟诵是我吟诵以来最马虎的一次，远远没有以前那么用劲儿，不认真应该批评，但在这不认真带来的放松中，我确信了吟诵是与身体一体的，“感于物而动，故形于声”。

推荐优秀学员：
周诗雨、洋洋、红梅

睿涵

声律启蒙五吟诵总结
声律启蒙五吟诵要结束了。这也是最后一次集体吟诵。在生活中吟诵成为了其中一重要的离不开的一部分，一天不吟诵就会觉得少了点什么？通过吟诵把我上火爱上嗓子的毛病给治好了。吟诵是有促进身体健康的作用。有一天，我晚上吃了点不好消化的东西。睡觉觉得胃口不舒服。我就开始不出声的吟诵，过一会整个就有通了的感觉，胃口也好受了。现在，我的身体里面打通了似得，声音也开阔了，身体各个地方也畅快。我原来唱的时候，发不太出来声，现在声音大的直让家人说我说话时候能不能声小点。通过吟诵，我对中华文化有了更深的了解并产生浓厚的兴趣。这只是一个开始，虽然以后集体吟诵活动不再举办，但这种活动会在我的生活中继续。我会再精进自己的吟诵技巧，再细细的把吟诵过的经典再回顾一遍。推荐优秀同学：木木、桃子、胡杨。

xyp燕子

声律启蒙五吟诵总结：

从第四单元开始参与吟诵，对吟诵的认识还停留于表面，吟诵的技巧才开始有些感觉，结课后以后会自己在跟陈琴老师的录音把道德经吟诵完。
推荐优秀学员：   胡杨（童声读得悦耳动听）     空气（有气势）      铃兰（读的同时在群里分享好多字面的理解，让大家很受益，赞）

张文玲

             心得体会：    得知第五单元已经结束，心中有些感动，有些失落，又夹杂些轻松，终于从2019年10月14号开始到今天2020年9月14日结束，先说感动吧！
     不管怎么样，感动的是对自己能善始善终点个赞，这是一个良好的象征，有头有尾，收获是有的，（1），从形式上来说：如时不时，会冒出三两句对仗词，对自己热爱学习的精神又按了个确认键；（2），从内容上来说：声律启蒙主要针对对象是蒙童，但我做为70后，对这个领域是个空白，现在补起来，最少感觉建立起来了。尤其来是一东，云对雨，雪对风，晚照对晴空，那个意象就会浮现眼前，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。。。。。。突然想到《道德经》上一句话： 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，从声律启蒙里得到了很多相反的词，意思，但人又何尝不是这样呢，男女，阴阳，知道两极，把握度的分寸，也许人就会活得自在一些。。。。。。

    接着失落是什么呢？好像失去了什么，这一年来，吟诵如吃饭穿衣一样，俨然已经成为我生活的一部分，早上读，晚上检查，核查，确认。。。。。。
    最后看看轻松，又认真体会了一下，是轻松吗？好像不精确，如果不读书，不吟诵，自己的生活又会陷入混沌之中，虽说程度不是原先那么混乱，但至少不如读《声律启蒙》时有所目标那样明确。
    最最后想说感谢，感谢我们这90几个人一年的陪伴，虽都未曾谋面，但能量，气场已把我们深深联接在一起。希望有机会大家还是会一起学习，进步，抱团成长比独自行走更有力，有趣，因为人就是社会性的动物吗，哈哈。。。。。。
    三位优秀学员： 张文玲（为自己的所有点赞）   小迪（每天的早起，为她的认真点赞）， 杨晓花（为她的学习精神点赞，声音嘶哑）

coofox

出走

——声律启蒙第五单元总结

      也不知道是什么原因，第五单元持续的时间在感受上仿佛是最短的，也许是越来越不用心的缘故。因着各式的机缘，没有了一心只读圣贤书的“安静”，仿佛走出了温室大棚，觉得凉飕飕的。前几天看看群里讨论下一部读道德经的时候还有那么一丝动心，但是好像又不再继续读了。也不知道是轻松了，还是沉重了。吟诵大概是最后一根拐杖了，现在也被收回了，我不确定会不会匍匐前进。
      也不知道这次是那根弦被拨动了，作下这样的决定，在被摔打之后也没有想要反悔，是还没有遇见那个冥冥中的答案吧，且容我再闯荡一阵。
      也不知道什么时候......再会！

推荐优秀：红梅、空气、竹子

含静

听同学们在说这是最后一次集体吟诵了，心中很是失落，好像我们作为个体正在慢慢剥落于这个集体，不知道何时还会再在一起？或许，我们也该自立了。每日的吟诵真地成了一日三餐般自然，也把孩子带了进来，无论是她出去游玩还是作业很多，都不曾落下，她觉得和妈妈一起每日能坚持完成，是件值得骄傲的事情。但，我是个不太自律的妈妈，不知道脱离了集体，我是否还能坚持每日吟诵，希望自己可以。所以，我觉得好习惯的孩子都有一位自律优秀的妈妈/爸爸，特别佩服她/他们。推荐的优秀学员是:杨晓花、关兰兰、黑血。

刘丹

   
     不知道吟诵了有多少日子了，还要细想一下才盘点的了吟诵过的经典。 在这过程中，体证了气在人体中的运行。开始的时候为了显状态，干嚎，气在喉咙打结，就象那里有个门，里面的气在那里憋住了，吟诵变成体力活，费力。慢慢的调整，让气尽量沉到小腹，在那里存着，喉咙放松，慢慢从在打结中松开，从下往上的让气通过声带出来，大概是气的流动要通顺些了。
     凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声，声成文，谓之音。写在文里的音，我们吟诵的流传下来的华夏经典，是祖先们留下的音，空谷传声，虚堂习听。听之吟之诵之，华夏历史在眼前流过，听之吟之诵之，华夏精神在心中流过。人感于物而动，这些音也是物。我们现在流行乐当中的音，滥淫志，溺志，趋数烦志，敖辟乔志。使人志滥思淫，反复其"道"，常感之，逆气成象而淫乐兴焉。在吟诵唱歌这个位置，人心感什么物挺重要的，吟诵的经典中无邪僻，声韵协调，使耳、目、鼻、口、心知，百体皆由顺正，养气，养心，感人深。集体吟诵活动是结束了，但这一唱歌的方法基本掌握了，选唱什么，怎么唱，感什么物心会怎么动基本清楚了，唱着歌化性成乐，多美的事，就一路唱下去呗。
   


优秀推荐：徐桂香（气息好） 胡洋 周诗雨（两位童音，太喜欢了）

衍射的承诺

       不知不觉一整本《声律启蒙》的吟诵就此别过，也是最后一次能听到大家的声音了，知道吟诵会不再继续延续下去，心里有点莫名的失落感。虽然集体吟诵活动是结束了，但通过整本书的吟诵应该是将吟诵的方法基本掌握了，以后想唱就唱，还要唱得响亮。在此首先感谢组织让我们这一家子通过吟诵让我们收获多多，另外也让我们对经典文化有了更深入的理解。接下来我会和孩子们一起继续传承和发扬吟诵精神。
优秀学员：胡杨     关兰兰    王雪良

陈慧Michelle

五个单元自己还是坚持下来了，虽然在这过程当中出现过放弃的念头，最终还是咬牙坚持下来了。还在想下期继续参加的时候，看到同学们说不读了，心中有一种失落，还有一个没珍惜的感觉。虽然这一年多来，自己还没有学会吟诵，但是收获了对经典的阅读。
优秀推荐：胡洋  周诗雨  杨晓花