本帖最后由 红叶 于 2018-10-12 20:34 编辑
第一课:善与教养
一、主要内容:
1、道家:真伪之辩,天伦之善
2、儒家:华夷之辨,人伦之善
3、法家:新敝之辩,权变之善
4、蛮夷:兽魔之辩,规训之善
5、教养,高下之辩,人分三品
基本问题:1、为什么要厘清善恶概念?——厘清善恶,知道什么是良好的教养,用什么样的方式度过自己的一生,是我们每一个人要面对的基本问题,只有把这个基本问题弄清楚了,我们才不会被流俗妄见所蒙蔽,才能明明白白的活着。2、什么是善,什么是恶?——怎样做才能导向对自己更吉利的后果就是善,导向凶祸的后果就是恶。趋吉避凶,趋福避祸是人的本能,也是善恶产生的根本原因。
二、华夏之善恶:
1、道家:真伪之辩,天伦之善。
(1)道家的善恶判准:以天地为锚,人类只有法天则地才能带来最吉利的结果。天道秩序就是天伦,合于天伦便是善,不合于天伦便是恶。
(2)道家的真伪之辩:以天伦为善恶标准将人分为真人和伪人。合于天伦的人叫纯素天真之人,不合于天伦的叫伪诈智巧之人,也称为倒置之民和杀戮之民,不叫做人。
(3)真人之善:善行,无辙迹;善言,无暇谪;善数,不用筹策;善闭,无关楗而不可开;善结,无绳约而不可解。循天之理,静而与阴同德,动而与阳同波,唯神是守,守而勿失,一之精通。
(4)伪人之善恶观:人脱离天道自己建立起来的人伦秩序,也就是以人为锚。伪人认为这个更能导致自身更吉利的后果,以人伦正天伦,以人伦之善恶决天地之吉凶,不知常,妄作凶。比如:人定胜天?
(5)去伪返真:绝智弃圣。扔掉伪人们迷信的那套,丢弃伪人们的人道之圣。因为以人生人杀代替天生天杀,利用人对死的恐惧,作为立法之锚善恶之绳对人进行统治是有违天道的。
(6)道家对伪人和真人的态度:伪人——杀掉;真人——无限柔慈。人贩子:贩卖淫技智巧之人;孩子:纯素天真之百姓;母亲:掌握天道的圣人。天地是万物之母,圣人以天道治理天下,他便会以天下之母而自居。
(7)道家的包容:道家不包容伪人、人贩子之流,杀掉,对百姓却是贵雌贵生贵慈贵柔,让百姓重回天道秩序。
(8)人的本质:阴阳二气编码出来的数据。三个要素:数据安全(人的生存)、数据完整(人的健康)、数据永续存储(人的繁衍)。人的身体上保存着天地精神。
(9)关于永生:不是个体生命的不死,而是遗传信息的永续存储,而信息数据的永续存储的前提是信息数据的安全和完整,在这个基础上,每个个体将自己的信息数据向下一代传递,以此来完成永生。子孙以祭祀不辍!人是通过合天伦循天理,通过积德来完成永生的——人不离道,不拔不脱,知常不妄,啬而不施,惟道是从。反之,不合天伦不循天理,不知常,妄作凶,人就会生病,生病了身体所载天地之精神就会失真,生的孩子就会不健康或者不能生育,那么就断了香火,这个人就真正的死了,绝户了。
总结:道家的善——知常不妄,明白四达,纯素之守。
2、儒家,华夷之辨,人伦之善。
(1)儒家出现的背景:天下之人已经不可避免的越来越多的失离于大道,失去天道之善,从天人相合走向了天人相离,再用天道之理把他们带回到天道秩序已经不现实了,于是荀子提出以人道治人道,搁置天之天,开人之天。天之天是指循天道治理天下的圣人,人之天是指人间的最高统治者天子。天子以礼仪治理天下,礼仪就是人道秩序,人伦纲常,也是善恶的判准和锚。
(2)儒家的善恶判准:以人道礼仪为锚,看人是否遵守礼仪,遵守礼仪就是善,不遵守礼仪的就是恶。礼仪的核心是仁义。
(3)儒家推崇仁的原因:宇宙里只有一个天,以人伦效仿天伦,人道里也应只有一个天(天子),即天无二日,国无二主。天地之德曰生,人道之天的天子也应有生生之德,像天生育并衣养万物一样爱护自己的百姓,这就是仁。
(4)儒家是对道家的继承:不知道用继承这个词是否合适。儒家以人伦效仿天伦,把天道之德体现在人道之德里,所以天子应效法天地,大道之行以天下为公而不偏私,就像天道为均一样。儒家的天下为公就是对道家天下为均的继承。
(5)君子、小人和蛮夷:根据人伦纲常制定礼仪,人的行为,合于人伦的为义,是君子;不合于人伦的是不义,是小人;外国人不尊天,也不尊中国的天子,也不懂中国礼仪,所以他们是蛮夷。
(6)儒家的华夷之辨:天上只有一个太阳,只有一个天伦,世上只有一个道,所以天下也只能有一个天子,只能有一种人伦,蛮夷如果有天子,就等于天上有了两个太阳,天伦下降到人伦,如果有不尊中国天子为天,不守华夏礼仪的人,这些人就不是人,是夷狄禽兽。儒家重华夷之辨,认为不自觉接受中国天子统治并自觉遵守华夏礼仪的民族都是觉悟太低不可救药的夷狄,因为他们不合人伦,都是不善的。
总结:儒家的善——人伦之至,人尽尧舜。儒家礼运的结果——统一地球,天下为公,以夏变夷,止于至善。
3、法家,新敝之辩,权变之善
(1)法家产生的背景:君子越来越少,小人越来越多,人越来越坏,天运之善和礼运之善都被恶人突破,人类被甩出这两种美好的社会,天运和礼运都戛然而止,法家便应运而生,以国家暴力机器为锚,制定强制性法律制度来约束人们。
(2)法家的善恶观:天下之所以乱是因为旧的一套不适应当前的社会现实,针对现实情况进行国家制度上的革新,用新的方法来解决当前的新问题。善就是通权达变,不停的用新的方法来解决新的问题。恶就是抱残守缺,守着陈敝旧制,不能及时去敝出新,被现实摧毁。
(3)法家的至善:权运循同,通权达变,循名责实,选贤任能。权:见万物之机,谋万物之宜。权运玄同运行到极致就是——以武力征服整个地球,然后实现全人类人同伦,书同文,车同辙。穷则变,变则通,通则久;苟日新,日日新,又日新;法家的至善是一种永远进取并变革的精神。
(4)法家的新敝之辩:世界是永恒变化的,旧的制度总会危殆于新的问题,只有新方法才能解决新问题,不能抱残守缺,守着陈敝的旧制等待被摧毁。法家根据人是否通权达变把人分为贤愚两种,贤——是能见万物之机谋万物之宜的人,是一种有远见明察的贤能智术之人。愚——是遇到问题乞求于超自然力量,求这个拜那个,短视愚蠢的当涂之人。
总结:法家的善——权运循同,通权达变,循名责实,选贤任能。
三、外族之善恶:(1)夷狄文化两大流派:泛地中海文明的牧羊系和印度文明的要饭系。其结构是牧羊人-牧羊犬-羊、大猩猩-小猩猩-饲养员。
(2)牧羊文化的善恶观:信羊倌的行为就是善,信羊倌的人就是羊(人);不信羊倌的行为就是恶,不信羊倌的人要么是禽兽,要么是魔鬼。——规训之善,兽魔之辩。
(3)印度文化的善恶观:施舍给大猩猩食物和钱财的行为是善,反之是恶。施舍给大猩猩食物和钱财的人是善男信女,反之是魔鬼。善男信女才会有福报,下辈子会托个好生。魔鬼就会下地狱。
(4)善恶的判准:简单野蛮粗暴,信他就是善不信就是恶。
(5)蛮夷文化繁荣庞大的原因:1、利用人的恐惧心理建立道德恐怖,使人匍匐于这种规则之下——规训之善。2、从善如登,从恶如崩。
(6)蛮夷文化的实质:利用人的恐惧心理,控制人的精神。具体方式是:对于不遵守羊倌和大猩猩训令的人,诅咒他们遭报应下地狱;对于听他们训令的人,给出来世回报论。目的是让人服从这种规训之善,都是智力讹诈和精神蒙惑。实质是大奸大恶,大妖大妄,大伪大邪,让人从恶如流。
(7)中国文化遭受蛮夷文化的污染,有些华夏人因为贪图快感(想什么有什么),吸食了这些文化精神鸦片(跟吸毒的感觉是一样的),也就跟着夷狄化了。、
总结:夷狄之善恶——信仰之为善,反之为恶。规训之善,兽魔之辩。
四、善恶之辨与教养——高下之辨,人分三品
1、华夷之别——华民易于见理,难于受教;夷民易于受教,难于见理。
2、地球人在教养上存在高下之辩,分为三等:
(1)上品之人,不教而善;明白四达,随顺人伦,通于权变,不需教化,因为他们明理。
(2)中品之人,教后能善:受到教育之后,会变得通情达理,变成一个君子,即孺子可教。
(3)下品之人,教而不善:只能见教,不能见理。他们的教养是一种家犬依附于主人意志的教养。
五、全篇说理成果:
正:只有头顶的天,脚下的大地,才是文明之锚,才是天下唯一的判准,这个判准就是正。那些夷狄文化里的羊倌语录和猩猩语录,随便是个人,都可以写出来,凭什么这个人就正,那个人就不正呢,所以他们都不正,都是邪。天上挂个太阳,地上踩着大地,这需要有人信,或者不信,太阳和大地才存在吗?显然不需要。不管你信还是不信,太阳都在那里,大地都在那里,这就是道之理,天之常。那种要靠人信才存在,人不信就不存在的彼岸世界,都不为理,而为妖妄和迷信。 善:合于天伦,随顺人伦,通于权变,方为至善。中国文化里,关于善的教化,都是让人成为聪明人,成为一个好人,成为一个强者。夷狄文化里,关于善的教化,都是让人变成羊和猩猩。他们所谓的导人向善既悖逆天伦,也忤逆人伦,更不通权变。这种精神毒品,除了让人上瘾后变得疯疯癫癫,一无是处。它们不仅不会让人变聪明,变的有教养,变成强者,反而只会让人变得更愚蠢,更歹毒,更疯狂。 教:只有通达天地之理的圣人,才可以为天下立教。所以,如果想成为一个聪明的人,有教养的人,强健有为的人,那就要学习圣人之道。中国文化里的圣人很多,这里主要推崇道儒法三家九圣。道家圣人,黄帝,老子,庄子。儒家圣人,孔子,孟子,荀子。法家圣人,管子,商鞅,韩非子。 修:以圣人之道,修之于身,行于大道,这便是修和行的内涵。时下,世人们都在谈论修行二字,但是他们嘴里谈论的,身上披挂的,根本没什么圣人之道和天地之常理。多是一些鸡零狗碎的屑末邪僻之小术。说他们是愚者佩之,都抬举他们了,愚者佩之,起码知道佩个好东西。但是他们佩的,很多都是不入流下三滥的印度大猩猩那一套。愚昧的印度人,他们连道都没有,哪里懂什么修行这么高级的东西,就更不要说,那些丢了自家的珠玉,却去捡别人的垃圾当宝贝的国产的精神印度人了。 养:上士闻道,勤而行之。中士闻道,若存若亡。下士闻道,大笑之。这里的勤而行之,就是养。真正的善从何而来,在于合天伦,合人伦,通权变。良好的教养从何而来,在于尊圣人之道,崇圣人之教化,以圣人之道,修之于身,勤而行之,理身,理家,理业,理国。明理养德,止于至善,把自己变成一个聪明强大的好人,这便是最极致的教养。 六、心得
1、在未读文章之前,我对善恶的概念其实不清楚,仅是小时候父母教的一些善恶观或长大后所受的道德规范教育,比如,遇事忍让,多为他人着想,不要伤害别人,听父母的话,要孝顺等等这些。在运行这些善恶观时,其实自己作了恶都不知道,还以为自己是善行,最终搞得自己和别人都很难受。读完也明白了,导向对自己更吉利的结果的行为是善,反之是恶,这对于我来说真的是太重要了,过去生活的磕磕碰碰,如果把这一条拿来指导我的生活,我就不会走那些弯路了。
2、在第一点的基础上,要做的是,哪怕再小的一件事,我的态度是什么?这个态度是否会把我带到更吉利的结果,在这个之上采取行动。
3、向祖宗学习,走他们的道。
4、我的困难和课题:与华夏正统文化脱离,过去也没怎么读至道经典,学习起来有些吃力,心里会着急。
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