双玉 性正课堂作业本

双玉

止于和诚  练习记录2－1（第二周第一个）：
考虑是否报名乐记基本班，想了一阵也拿不准。就点出来招生简章，待在课程里，对着自己的需求看，不凭自己脑袋空想。


在现场，心的内外相通。

双玉

止于和诚  练习记录2－2：
我想早点把乐记班的作业做了，但又不知道怎么回答，以往的惯性是把它搁置。当下就把提问和课文点出来，待在这里，看着思考。修修改改把第一问做出来了，又溜出去想吃点东西。手上要拿到青团的时候，把自己打住了——这样作业就中断了。于是坐回位置，把第二问慢慢做出来了。


政，审察自己的善始善终，待在哪里在做什么。

双玉

止于和诚  练习记录2－3：
早上的时候，打算在家吃了中午饭下午去三峡广场买个东西。吃了饭又开始犹豫，我觉得东西可买可不买，不是特别必须也不是急用，不太想出门。最后还是决定去三峡广场看看有没有卖的，就在出门之前把该做的事一件一件做了，走出门去了。这一次出门前的事一件都没落，要带的东西也一件没落，没有走回头路再回家拿。

驻留在事情里一件一件做，徐，静。

双玉

【半月总结】
在自己身上摸到了我父母有时候不和事实接触、不止于的这一部分劲儿，然后自审自察，就能有一股推进进程的推劲儿。止在劳动现场推进进程，诚，然后通达。

双玉

第四课  生命运行  止于至善之至善

周六作业：

讨论提纲：1、修安好像很注重领土范围，领土边界清晰而稳定的时候，修安的自治程度比较高，凝神聚气。在领土边界不清晰、她认为自家领土受到“攻击”、她试探领土边界（认为别个家比较好，我到别个家去是不是就能获得这个“好”？）的时候，身心就没那么安和静。

2、劳动的时候，哪个是谁的，这是很确切的；玩耍的时候，哪个是谁的，这是飘忽不定、可以假定的。