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楼主: 莫雪萍

莫雪萍的《乐记》读书笔记

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 楼主| 发表于 2024-12-1 20:06:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2024-12-1 20:09 编辑

第四周 (2024.12.1~12.7)
2024.12.1
师说:

昨天的文字说,作乐就好像天唱歌,听着听着,天下万类就领了旨意,该干嘛干嘛去了
制礼好像地跳舞,多踩几回脚,一池子人就舞出春秋了
天地之间是和合的
礼乐之间也是
也就是说这礼乐之间相互配合
怎么配合呢
就像,交配不和时节就不能受孕,男女不分则不晓得谁跟谁交配。天地不分,就像交配不和时节,和男男相交女女相交。
化不时则不生,男女无辨则乱升,天地之情也。
天要像个天,地要像个地
心中要有天地
不然生不逢其时,成不得其府
生成不遂,为者不仁
天地可以不仁,人和者不可以
所以制(礼)作(乐)者,要是个仁者
上通神下接物
所以前文有说圣明
制礼作乐者,必为圣,有圣功
通神什么样?接物怎么样?
极乎天而蟠乎地
到达天中最高
匍匐地中每个角落
在阴阳的疆域行走,而与鬼神相交
有多高能爬多高还不落下低矮,有多远就能去多远,还不落近前
由此能标记深厚

及夫礼乐之极乎天而蟠乎地,行乎阴阳而通乎鬼神,穷高极远而测深厚。
乐来自于太始
太始是啥?
列子认为,世间万物皆有始有终,唯有“不生不化者”,才能够循环往复、独立永存。
“不生不化者”是世界产生与变化的本源,它最初无形无象,历经太易、太初、太始、太素四个阶段,形成“浑沦”,然后自“视之不见,听之不闻,循之不得”衍变为有形的“一”,最终生成天地万物。
太始和成物之间,距离不近
乐礼之间距离也不近
乐着太始,而礼居成物
太始生生不息从不停歇
而成物以自己的样子等死
乐着太始,是着于不息,礼着成物,是着于不动
这一静一动之间,便是天地之间
这天地之间,便是圣人说说的“礼乐”
著不息者天也,著不动者地也。一动一静者天地之间也。故圣人曰礼乐云。
礼乐所拉开的疆域,是极其高远深厚的
这是天地劳动的疆域
今天又从情绪心理学的视角看看:我们处理情绪和行为问题
还是把疆域搞得太小
以至于把行为和情绪直接连接起来,称之为情绪行为
解决情绪问题,更是走错了方向
情绪是什么呢,是成物的“快乐”与否
成物背叛了天地之后,想要永生的妄想,跟大地之礼的矛盾
把天地之间这么宏大的疆域,直接化为一个点
成物的处境和感受
这是没出路的
不变者只能是太易太初太始,成物不可以永远保持自己
人,作为一个成物,生成之日便开始等死而已
成物拿来消耗消磨的
耗材而已
在那里妄想自己不死,是对天的反叛
我们是因为反叛才生情绪的
所以情绪不该有
克服情绪的问题,出路不在于改造世界,不在于反对礼
而在于好好听音乐
认祖归宗,自觉的消磨自己旅行使命,做好耗材。
要做个懂音乐的耗材,才是好耗材
太始生生不息从不停歇——天行健,君子以自强不息
而成物以自己的样子等死——地势坤,君子以厚德载物
这是今天的内容
化不时则不生,男女无辨则乱升,天地之情也。及夫礼乐之极乎天而蟠乎地,行乎阴阳而通乎鬼神,穷高极远而测深厚。乐着大始,而礼居成物。著不息者天也,著不动者地也。一动一静者天地之间也。故圣人曰礼乐云。
请大家预习明天的文字:
昔者,舜作五弦之琴以歌《南风》,夔始制乐以赏诸侯。故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也。德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐。故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短。故观其舞,知其德;闻其谥,知其行也。
《大章》,章之也。《咸池》,备矣。《韶》,继也。《夏》,大也。殷周之乐,尽矣。



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 楼主| 发表于 2024-12-1 20:41:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2024-12-1 20:42 编辑

2024.12.1
原文:

昔者舜作五弦之琴以歌《南风》,夔始制乐以赏诸侯。故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也。德盛而教尊,五谷时孰,然后赏之以乐。故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短。故观其舞,知其德;闻其谥,知其行也。
《大章》,章之也。《咸池(通施)》,备矣。《韶》,继也。《夏》,大也。殷、周之乐,尽矣。

查字正音:
昔:造字本义:名词,发生千年不遇罕见大洪荒的远古时代。古籍多以“昔”代替“㫺”。在甲骨文中,纵写的水  为山崖披挂而下的“岩泉”;横写的水 为波涛汹涌的洪水;波涛 的一半 为静止而不流动的水,即冰。古籍常“古昔”并称,“古” 是传说中难以追述的久远时代,“昔”是发生大洪荒的远古时代,“古”比“昔”更遥远。
盛:造字本义:形容词,国力强大,帝业达到顶峰,影响周边国家。
尊:造字本义:动词,手捧酒坛,献礼祭拜。
孰:造字本义:动词,带着困惑用煮熟的香肉献祭,向祖先问卜。
劳:造字本义:形容词,操心费力,身心负担沉重。
行háng:造字本义:名词,纵横畅通的十字路口。
缀zhuì:造字本义:动词,一针针一线线,通过大量手工劳动将碎布缝缀成衣。
章:造字本义:动词,在圆柱形的木、石截面上刻划姓名、称号等文字,沾上红色印泥,印在高级文件或书画作品的结尾位置,在白纸黑墨的文件背景上,以红色印痕突显个人的姓名或身份。
备:造字本义:名词,预存在箭筒里的箭支。
继:造字本义:动词,接续断丝。
大:造字本义:名词,顶天立地的成年人。
尽:造字本义:动词,保存火种的火爟中火炭完全烧透,化成冷灰,热量彻底消失,不可再燃,需要清理火爟后更新火种。

翻译:
从前,舜制作五弦琴以歌唱《南风》,乐官夔于是制作乐章,用来赏赐给诸侯。所以天子制乐,就是用来赏赐给有德的诸侯的。德行高尚而老化尊崇,五谷按时成熟丰收,那么就把乐赏赐给诸侯。所以诸侯治理人们而使人们劳苦的,天子赏赐给诸侯的舞队就规模小,人数少,舞蹈场地上为舞者的位置所设标记就隔得远;诸侯治理人们而使人们安逸的,天子赏赐给诸侯的舞队就规模大,人数多,舞蹈场地上为舞者的位置所设标记就隔得近。所以观看诸侯所展示的舞蹈,就可以知道他的德行;听到诸侯死后的谥号,就可以知道他一生的行为了。
《大章》,彰显尧的德治。《咸池》,表现黄帝之德遍施天下。《韶》,体现舜能继承尧志。《夏》,反映禹能光大尧、舜之德。殷、周之乐,充分反映了当时的文治武功的盛况。




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 楼主| 发表于 2024-12-2 20:14:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2024-12-2 20:20 编辑

2024.12.2
师说:昨天为止,讨论了乐礼的三个基本问题:
1、敦乐备礼:敦而不极,乐不忧;备而不偏,礼不粗。
2、乐礼天地:乐率神通天,礼居鬼从地。
3、乐动礼静:太始不息,乐著而生;成物居地,以礼穷极。
所以治理之事,需要作乐制礼
通神接物之谓。
仁义之谓
阴阳之谓
今天开始,看看文章说怎么作乐制礼

以前大舜帝就制作五弦琴唱《南风》,舜帝的乐官夔于是制作乐章用来赏赐诸侯。
昔者,舜作五弦之琴以歌《南风》,夔始制乐以赏诸侯。
天子作乐就是用来赏赐有德的诸侯官吏的。
所治之处教化尊崇治德高尚,五谷依时而熟的,就把音乐赏赐给他。
故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也。德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐。
诸侯官吏治理使百姓劳苦的,赏赐的舞队小,场地上标记舞者位置的标记距离大。
诸侯官吏治理使百姓生活安逸的,赏赐的舞队就大,场地上标记舞者距离的标记距离就小
故其治民劳者,其舞行缀远;其治民逸者,其舞行缀短。
于是,观看诸侯官吏所展示的舞蹈,就可以知道他的治德
听到诸侯官吏死后所获得谥号,便知道他一生的成就
故观其舞,知其德;闻其谥,知其行也。
尧时的《大章》之乐,是歌颂尧帝的德治的;黄帝时的《咸池》之乐,是歌颂黄帝治德便施天下的;《韶》之乐,歌颂舜帝继承和发扬尧帝之志;禹时《夏》乐,歌颂禹帝光大尧舜之德;殷周之乐,也都是反映当时文治武功的。
歌功颂德,是乐的基本运用
从情绪心理学的角度看,这里会有个值得深思的问题:情绪治理,歌功颂德就可以了么?
答案当然是肯定的
但,我们的临床经验和日常的生活经验,会支持这个结论?
这里边,是哪里有什么问题没有?
今天就到这里了,大家预习明天的内容:
天地之道,寒暑不时则疾,风雨不节则饥。教者,民之寒暑也;教不时则伤世。事者民之风雨也;事不节则无功。然则先王之为乐也。以法治也,善则行象德矣。


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 楼主| 发表于 2024-12-2 20:34:15 | 显示全部楼层
2024.12.2
原文:

天地之道,寒暑不时则疾,风雨不节则饥。教者,民之寒暑也,教不时则伤世;事者,民之风雨也,事不节则无功。然则先王之为乐也,以法治也,善则行象德矣。

查字正音:
疾:造字本义:动词,中箭受伤,卧床休养。
饥:造字本义:动词,餐桌上没有食物。
教者:指乐。教的造字本义:用体罚手段训导孩子学文化、作算术。
事者:指礼。事的造字本义:大使手持旌节护照,出使邻国谈判,记录划定的国界,完成传之后世的历史文件。

翻译:
天地之间的道理,寒暑不应时令就会发生疾病,风雨不合节气就会发生饥荒。乐的教化犹如寒暑,不应时令就会伤害世风;礼的教化犹如风雨,不合节气就会劳而无功。所以先王作乐,作为治世之法,运用得当就能使百姓的行为合乎道德规范。

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 楼主| 发表于 2024-12-3 15:00:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2024-12-3 15:19 编辑

2024.12.3
师说:
昨天说到乐,都是些歌功颂德之作
情绪治疗,也是如此,歌功颂德即可
建国君民也是,歌颂就是
就一个歌颂就好,这是为什么?
因为,天地之道,寒暑不时则疾,风雨不节则饥。
自然之道大而至简
时节而已
病与缺食,是两项基本危机
病是机体遭受天谴,伤害你的身
饥,是不直接伤害你的身体,而是断绝你的粮草补给,让你即便健康也活不下去
这是严重警告
警告无节,惩处不时
天威和地势,神圣不可侵犯
功德便是对天威地势的遵从和呼应
歌功颂德,就是教化
就是天时地利
就是做得好
做得对
跟着做就不会遭天谴和警告,不饿不病
天地之道,寒暑不时则疾,风雨不节则饥。
乐是用来通天的玩意
乐搞错了,就通不了天
事务职务礼数,是用来引导人们彻地的
礼数搞错了就要挨饿
通天彻地,是人类生存之法
以乐通天,以礼彻底,乐礼错不得
教者,民之寒暑也;教不时则伤世。事者民之风雨也;事不节则无功。
教,在这里是乐的功能
乐教如果不是歌功颂德
还搞点其他花头,比如人道主义关怀
这就“不时”了
跟着太阳走就好,我说我还没起床
这就不时,错过了
这是个内部场景
很心理学
所以礼乐错不得
教者,民之寒暑也;教不时则伤世。事者民之风雨也;事不节则无功。
错了会伤风败俗,和劳而无功
然则先王之为乐也。以法治也,善则行象德矣。
所以以前的君王都会使用作乐之法治国理政
做得好了,全社会的行动(行),便彰显(象)的是帝王懂了多少天理(德)
歌功颂德,就是唱诵者个“行象德”
行是百姓生活
德是统治者所懂得的天理
哪里像我们现在的文艺工作和现实运行,人民生产生活跟统治行为分裂对立
各为其主
因为行象德,所以歌功(行)颂德
今天就这里了。大家预习明天的内容:

夫豢豕为酒,非以为祸也,而狱讼益繁,则酒之流生祸也。是故先王因为酒礼。壹献之礼,宾主百拜,终日饮酒而不得醉焉,此先王之所以备酒祸也。故酒食者所以合欢也;乐者所以象德也;礼者所以缀淫也。是故先王有大事,必有礼以哀之;有大福,必有礼以乐之。哀乐之分,皆以礼终。乐也者,圣人之所乐也,而可以善民心,其感人深,其移风易俗,故先王着其教焉。


李影 12-3 08:38:18
“就一个歌颂就好,这是为什么?”
@陈刚 过去理解的歌颂感觉是称赞一些离自己很遥远很崇高,自己只能遥望而又做不到的事情,有一点虚无缥缈,而这里的歌颂感觉先是顺应自然规律,在顺应自然规律上做得很好,才可以赏赐,感觉很落地。
“情绪治疗,也是如此,歌功颂德即可”
@陈刚 用歌颂功德来治疗情绪感觉很高维,能覆盖,但是又不知从何下手
李影 12-3 08:45:54
“还搞点其他花头,比如人道主义关怀”
@陈刚 嗯嗯,德不足,所以对理解歌颂还不够具体
陈刚:
在存天理灭人欲,还是存人欲灭天理,还是天理人欲共存,这事上迷思绵绵造成的。
一般的是说天理和人欲,似乎他们之间有很广阔的空间
但放在任何一个具体事情上,都没有空间
就像前面说的,跟着太阳走啊时间到了,那我要请你去体会一下被窝的温暖
温暖的被窝是埋葬青春的坟墓,但是坟墓也很温暖
青春和温暖到底要什么,似乎各有所选,实际上不会有选择
只有歌功颂德
力之能成为功,有德乃成
功德圆满
做不到,就要唱
就像九九乘法表,背诵唱讼吟颂,歌颂
颂,为贤者塑头像
把贤者的像安放在自己头脑中
就是接受洗脑

李影:“但放在任何一个具体事情上,都没有空间”@陈刚  好像真的是,有时候看似有两条路,但是每次只能走一条,在纠结不知道如何选择的时候,这个纠结就只有纠结
陈刚 12-3 14:56:22
@李影 说选择的本质是拒绝接受

陈刚 12-3 14:56:31
实际上我们没得选

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