小迪的作业本

小迪

第三十四课 六分要素确认（1）界定主题及其范围

课后练习 实际的完成一次主题及其范围的界定，并说明你认为该如何操作主题及其范围的界定？

1、无事不起卦。事是什么事？是最近老让自己思考的事，肯定有什么结不通，才会老去思考，那个结就是需要处理的。
最近老是在想怎么完成机构的宣传任务，就以此事起卦。
2、这是件什么事，描述清楚。
周四在2N11班上分享了这件事，在老师的帮助下，看到了自己做事的一个模式，就是只看内部不看输出，而只看内部的原因是不熟悉流水线，不知道下一步怎么样，造人的我就跟着人走，以能熟悉流水线而放手做事。但这事还在继续纠结，我确实愿意完成宣传任务，但就是有困难，即使看到了做事的那个模式，还是不能做到，是什么呢？今天早上看到了机构新发的两个视频，发现也不符合宣传的同事说的那些标准，也吸引不了潜在的家长，那么大的孩子玩个火车、荡个秋千，对大部分家长来说都很没意义，如果不了解这个孩子的心理状态，发展进度以及家风，就看这样一个不到一分钟的视频，都会觉得没任何意义，包括视频中孩子的家人。这时才发现，在宣传这件事上，除了我自己不下班转换不过来以外（其实累一点也没什么，又不是没累过），还不赞同机构对宣传工作的要求，既做不到真的符合所谓的市场需要，随大流，又坚决不展示我们能做的方式、擅长的内容。这样不伦不类，没有效果。
3、明确动机。
我希望能够完成有宣传效果的宣传任务。
4、一左一右界定主题及其范围。列出来后，再审核，再修改。这个阶段不着急，反复琢磨慢慢体会，时不时还要回到动机那里再匹配一下。
主题：在当前条件下输出有效果的宣传；
范围：上，宣传要有效果；下，无效果就保留；左，收集素材；右，拍视频写文章；前，结合现实能输出什么就输出什么；后，评估自身能力与资源。

小迪

两周总结
分享后就开始写工作笔记，把记录的地盘放在以前六班的作业本里，虽然最初的考虑是在网上又是比较隐秘的地方，几乎没人看，但写了几天后发现，在六班的地盘上写很能提醒保持初心，在第二频道里过细。套用老师的话：命中的人和事。

小迪

第三十五课六分要素确认（2）界定要素内容

课后练习  接着上周的练习，完成要素内容的界定。

主题：输出有效果的宣传
范围：
1、对任务的理解   上，宣传要有效果且有整体性；
                           下，不能整合性输出就暂不输出；
2、对输出方式的界定    左，收集素材、积累素材；
                                  右，明确机构的具体要求；
3、对自身能力的界定    前，当下能输出什么；
                                  后，评估资源

小迪

第三十六课 六分要素确认（3）界定要素位置

一、课后练习  接着上周的练习，完成要素位置的界定。
末：变向输出
本：收集素材、积累素材；
根：明确机构的具体要求；
末：重新确认目标
本：不能整合性输出就暂不公开输出；
根：宣传要有效果且有整体性；

二、两周总结
人在变，主体没有变，就只有我造人这一件事。

小迪

第三十七课 六分要素确认（4）界定要素属性
课后练习 尝试界定和核查前面练习获得的卦的各爻阴阳。

主题：输出有效果的宣传
末：变向输出   阴
本：收集素材、积累素材；   阴
根：明确机构的具体要求；  阳
末：重新确认目标   阳
本：不能整合性输出就暂不公开输出；  阴
根：宣传要有效果且有整体性；  阳