本帖最后由 睿涵 于 2019-12-1 00:02 编辑
第四周讨论实践意义或在实际生活事件中的作用；背诵。
散势法鸷鸟
散势者，神之使也。用之，必循间而动。威肃内盛，推间而行之，则势散。夫散势者，心虚志溢；意衰威失，精神不专，其言外而多变。故观其志意，为度数，乃以揣说图事，尽圆方，齐短长。无间则不散势，散势者，待间而动，动势分矣。故善思间者，必内精五气，外视虚实，动而不失分散之实。动则随其志意，知其计谋。势者，利害之决，权变之势。势败者，不以神肃察也。1.空隙：～隙。当～儿。亲密无～。 2.隔开，不连接：～隔。～断。～接。～日。～歇。黑白相～。 3.挑拨使人不和：离～。～谍。反～计。 4.拔去，除去：～苗。 5.偏僻的小路：～道。～行（从小路走）。 6.参与：“肉食者谋之，又何～焉”。 寻了很久的这个间，一直在想它是什么样的？如何找到它。记得老师在一次和我群里面说话的时候，说那个时候很容易看到我的间。那次是老师在引导我体会这章是咋回事，间是什么样的。现在想想当时老师的意志好坚定，他学习了这章，处处都在留心往这上面引我们，而不是被别人的或这样那样的故事和情绪所拉扯。 昨天，老师也讲到这个情绪。奇怪的是，昨天看老师说的话字面像是看完了一堆不懂的文字，就是读了一遍。那想到，那些没被我一个字一个字理解的老师的文字，今天对于我来说却起到了作用。神。我是真懂了，咋懂的。没过脑呀。现在，意想不起那些文字具体说了啥。但是，管用了。给谁说谁信，我都不信。我慢慢回忆昨天，我当时看完，就心想，这堆文字我看不懂，但是，我好像回过头去看了一下自己与老公之间的难题却就是在此。我的处理方式是拖。完了，找个机会，找个法变通了，达到自己的目标，但是这个过程中，总是在怨对方的，目标达到了，也是双方都不舒服。我两人真的是针尖对麦王。有些事情上，他坚持他的意见，我不意的他的意见时，他的那个坚定的不可改的态度，总是让我很生气。他的那个态度是我的一个按钮。我最受不了的地方。我每次执着的就是不能同意他这样的态度。火就会点着。很长时间，没设计到我的关键事情，我就不理会他，但是真的是我的关键事情时，我是决不相让。这个，让我感到很头痛。我明知道，他有他的个性，我有我的个性。因为，同是一个家，他会干涉我的决定，我也会干扰他的决定。这很是让我和他恼火，但是，我又不想，影响家庭正常运转。有时候，采取的忍，但真的是不行，过不多久，我就会强烈的要求向自己内心的决定去执行。（先斩后奏）我们两个人的意志都真的是太坚定。好在，我两人，总还是坚信对方就只有这一个不可忍受之处其他的啥啥都好。要不然，指定分道扬镖了。昨天，听完老师说的，不知是哪句开启了我的心，当然，接下来，在面对我家老公之间的时候，我能去贴着他了，也就体会到他。这时候，我的心里对于他的恼火没有了。我能感受到我与他的心的距离便近了。咦，奇怪，我的心里面在婚姻中的最大难题最其码，我在找到解决答案的路上了。我的心透了亮。说了，你听了，都觉得奇怪，就这么简单。我也百思不得奇解。原来，有个东西卡在那里，不能彻底去理解他。总觉得他好强硬。今天，早上送孩子去上英语课后，我们两人去修孩子的学习机，恰好，看到我心仪的手机，我想买很久了，不过他很长时间并没有同意是他认为我的手机没到该换的时候。我真的很想换。但是，为了天下太平，我自己本可以买的手机，得让他同意。可是，如果强让他同意了，我高兴，他心里面别扭。我不能不顾他的想法。我发现我今天在和他说的时候，没有了那个恼火。每月，只花一百多。且还有便宜。我看到他心里面有松动，那是他对我的让步。他说他要看看那个最合适。从网上再看看。这次，反而看到他的那种沉着和接物。我顺便说了我为啥要换，虽然这个理由在他来看仍然是没必要。我就只观自己内部，没有别扭劲了。我今天没去点火玩。呵呵，但是，不知道如何让别人也开窍。 1 间，是空隙。在形态上有生活中朋友的思想上的松动，比方，在外交风云中，美国乒乓球队发来的来中国打友赛的申请，毛主席看到了尼克松有亲近中国的想法，相对原来有松动。 2间，是人们思想上的一些错误。（这些错误导致一些不正常的情绪和解决结果）。比如，那天我因为孩子的一句话，所出来的担心。 3.人们的各种需要。比如，人们的需要认同，需要镜映，需要理解，需要倾听（有一天，孩子爸爸要和我说一间事，我打岔了他很不高兴，到现在都没再说这件事给我。我家孩子如果要对我说什么， 我走神了，他就必须再重说一次。）。 小孩子对于循大人的间是很自然的事情，不必训练。比如有的小孩子他要大人买东西，大人不同意，他会执着的坐地不起。有的家里的小孩子就不会这么做。有的是对妈妈粘的很，对爸爸就一点都不粘。（从这点来看，不必去纠结如何循间，天生就能会，做不到的只能是神没有全覆盖，被情绪等挡住了路。）小孩的循间是自然反应，你往哪刺激他，他就往哪走。长期用不好的方式对待，他就养成了不好的习性。（这句是无痕说的。我想所以，我们循间时，意志是要坚定的，德要摆正。神是全覆盖的。本经这几章，每章环环相扣，缺一不可。如何做到这些呢，认真学经典。一点点的成为自己的。这时候我想到，看外交风云，毛主席的客厅有那么多书，他读了很多的中国经典著作。比如那一集中他在看二十四史。都快八十的人了，仍在学习。他对于中国经典、历史和国外历史的通晓，使他在散势时很轻松和到位。） 今天，在读了几遍本章后，突然感到孩子的班主任做的像极了鸷鸟。比我们家长要做的好。在他的班上能感受到他烘托出来的那个氛围。他不感情用世。意志坚定，每天从每一个细节散发出他的威势。他透出来的都是要加油。（每天中午必读孩子们各科小测的分数。每天体测成绩必分享。每天不配合体育锻炼的孩子都会分享给家长。掉队的孩子，原来是采取不读，让家长自己知道。后面，就会直接提醒，你这样总把孩子放小饭桌家长不关心很误事。对于，每一个看到的孩子们表现出来不好的，都会做出提醒。 每天都一般般大的劲，对于孩子们的不配合，也会生气。我们孩子说的好，前面我们老师和别的同学在笑着说话，后面看到不听话的立马就变了脸训同学，训完了，又可以笑着对大家。初一有的新来的年轻老师尤其是女老师，便会经常被不听话的孩子气的哭了，一节课没上。
2、每个月最后一周做一次月度总结，丰俭随意，但要走心。这个月，对于这一章的学习，我一开始在老师的引导下就体会到了间和这一章的意思。之后的我在找，除了咨询中间，在生活中的间是什么样的？这时候，对于我来说是一大考验。我不太喜欢一点点的对号入座的。这使我很头疼。但是，我必须这么做。我不能光是体验，却一条条的写不出来。中间对于间的理解，也全是朦胧的说不出来。到最后，我能说出来几点。心里面感觉那个月亮圆了。这一章在最后读的时候，比第一二章要好，心里面透亮了。如果说原来只知道这是一颗夜明珠的话，现在看到夜明珠发光了。（得到实惠了1.第一个孩子方面的.第二个与老公方面的。这是我的两大关键部分，这两部分搞好了，我认为我的神就全安定了。）其实说到学习，最关键的是老师的引导和同学们的回答。[这两样真的是我学习上的神助攻。每一次老师的引导都很到位。每一次，我提出的问题或说的话，同学们都有回应，且回应的都那么有启发性。与他们的互动，是我所享受的部分。我总能在这个时候，被激发。在这里谢谢老师和同学们！给自己立个志，争取在每一章里面不管全文都通不通得下来，都得抓一样东西的体验下来，那怕是一样做好。第二步是争取能够系统化一下。每句能体验到更完美。
我下一步要再返回去看看那个情绪的事情，是哪句话让我放下了我的执着。
今天回看了昨天的聊天记录，是老师的这句话起了作用，不能让情绪来做背锅侠哟。应该是那一系列的话。可是，为什么，昨天看得很真切，今天回看也很真切，我写作业时，却一个字都没想起来。这是啥道理。回看一次，加深一下记忆吧。
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