吴迪星的性正课堂作业本

Wudixing

第十二周（第五课 养）第三次练习：
最近女儿还是在咳嗽，前几天还挺厉害，她自己在说胸口都咳痛了，所以让她吃点中药，中药很苦她不愿意吃，我就催她，但她还是会拖着到药都全凉了。昨天降温我看到她穿了个短袖短裤，心头又着急起来，好想叫她去多穿点，我就意识到自己没有止于，也没有容，一方面孩子咳嗽我心里是有点着急的，另外一方面是我觉得她该吃药，是我觉得她冷，她自己的感受和判断被我的声音盖过了。于是换了种方式，就问她，你自己感觉需不需要吃药？如果需要我再帮忙冲药，你自己去感受冷不冷？如果冷一定会去调整的。这样孩子吃药就不拖了，昨天晚上问她，她说不冷，但是就提前问了我今天多少度，跟昨天相比如何。另外，很神奇的是，昨天晚上为今天学校的跳蚤市场活动做准备，我在提出意见的时候，孩子特别愿意听取，而且很开心的听取。还有今天早上她爸爸说她没有才艺，跳舞乐器什么的都不会，女儿就说她会跳舞，在学校跳手势舞的，她爸爸说那个不算会跳舞，我以为她会反驳，没想到她一点也没有，就承认了，这都是她之前不太有的状态。

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第五课 养 课后练习 观察自己日常的“养”行为的完整性和正确性
答：对“养”的含义有所了解后，会发现自己日常的“养”行为很多时候都说不完整不正确的，有意识去容，容父母交五，有意识到把孩子容在隐形空间里的时候，有时候能做到，有时候会忘记就没有做到，不过虽然如此，依然感受到孩子的一些变化，体会到在“本”上做功的美妙。

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半月总结：
在去练习容的过程中，体会到母性的伟大，如大地一般宽广，厚德载物，也会想起一些身边让我觉得很有母性的人的特点。也会想到我的妈妈，之前说妈妈很有韧性，跟容有类似的部分，但隐含着一些心不甘情不愿不得已而如此的味道，所以和容还是有本质的区别，可能就还是缺了“敬”，所以不能容。最近两周的练习也让我体会到小迪老师之前说过的“多快好省”，教育也好修身做人也好，真的还得学老祖宗啊！

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周六活动计划：
参与做饭和饭后收拾，孩子完成一篇书法作业，拼积木，我在饭后去付老师房子一起打扫清洁，有时间回的话可能会去河沟竹筏漂流。

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讨论提纲：
1.今天早上小乖起来做了早饭，原因是她觉得我做的没味，她想做自己觉得好吃的，然后吃了很多。吃完之后我忘记是因为什么，大概就是说想自己安排规划，所以拒绝跟我去农村，后来商量就说做饭她不参与，只参与收拾，其他时间用来写书法、做作业，拼积木。我一方面觉得确实她能自己安排的时间很有限，另外一方面又怀疑自己这种做法是容还是不太对头的妥协。
2.摘花是她临时看到花而想到去摘的，其他几件事也都是按照她的安排在做，也完成了计划的作业、拼积木。她主导的事情确实就会进行得很顺利，我也轻松。分开做事的过程中，我的隐形空间里还是一会有孩子，一会没有孩子，不过有的时候比之前多一些了。

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讨论总结：
深受震动，一直在头痛。自认为在引导孩子的时候，不是人，是僵尸，跑去孩子的地盘指手画脚，退回来的时候，还不是人，缺位的状态。今天呈现的这个状态，其实也是我一直以来隐隐觉得不对头的部分，但又不知道具体是怎么不对头。为了反妈妈，就对孩子不打不骂，其实很大程度上就放弃了妈妈的威，让孩子的性没有边界，让孩子心里没有敬，打着爱孩子的幌子纵容孩子。

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事后讨论
1.与被观察者的讨论要点：
1）生产性活动的大背景没有了，我只是在按照本能贴着孩子，没有经营自己的地盘，没有在妈妈的位。2）孩子完全为主导，民主平等是虚假的，实际上是自我中心，任性，没有敬。
3）我作为妈妈是缺位的，目前的感受是，为了反自己的妈妈而放弃了妈妈的威，丢了妈妈的位。
2.结论性陈述：
1）现在就能听懂有时候先生和妈妈说我带娃不对头的地方，之前不承认，但本质上讲就是惯事，可能比那种代劳的惯事更严重。
2）再去看之前让我疑惑和不确定的事，很多时候孩子的“不愿意”就是任性，而我的妥协就是不对头的，不过是想借着娃满足自己的任性。
3.心得体会（落实到课后练习）
痛彻心扉的领悟，昨晚一直头痛，就震荡在那种感受里，今天早上起来头不痛了，感觉也清醒了一些。
1）生产性活动的大背景不能丢，检视自己带孩子做生产性活动的情况。
2）留心自己出现妥协和犹豫的情况，看看是不是又滑到虚假的民主平等去了。

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第十三周（第六课 性）第一次练习：
1.带孩子做生产性活动：现在周末对于给孩子约朋友出去玩失去了兴趣，儿童节也不再想着怎么让她玩得开心。儿童节老公安排带孩子去美心红酒小镇，住了一晚酒店，早上起来带着孩子收拾，把床铺好，洗漱台收拾整齐，从包里拿出来的衣服和其他物品收拾放好，酒店动过的物品也放回原位。之前这些都没有要求孩子做，或者最多做一部分，这次带着她很认真的去完成，大概孩子也感受到了我的认真，所以做起来还是很配合。
2.观察自己的妥协和犹豫：好多小事上都能看到孩子的自我和任性，以往怎么就看不到呢！孩子跟外婆说话不尊敬，以往我不会怎么说她，今天认真的告诉她这样的态度不对头。

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第十三周（第六课 性）第二次练习：
带孩子做生产性活动：孩子每天在家的时间很有限，在这有限的时间里，首先和主要做哪些事情现在很明确了，不是玩，是先把每天都会有的事务做完做好，比如书桌用了收拾干净，脏衣服放到洗衣机，洗干净内衣，自己睡前拉上窗帘，起床叠被子，换鞋把鞋摆整齐，吃了早饭把桌面收拾干净。虽然都是很小的事情，但是都该重视，是要求，更重要的是这么生活。
观察自己的犹豫妥协：孩子到床上准备睡觉了，但是书桌没有收完，心里就会有犹豫，要不早点睡明天再收，现在就会确定的让孩子去看看忘了什么，收好再睡。

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第十三周（第六课 性）第三次练习：
观察家里人的性命质：这一周都在家里，妈妈也在家，难得有机会这么长时间待在一起，一天三顿饭都在一起吃，也可以聊聊天。我就在观察妈妈是什么样的性命质，我又是什么样的，妈妈一辈子都在船厂设计科做电器方面的设计工作，铁饭碗干到退休又做了10年，今年才没有上班了，妈妈工作很认真，觉得工作赚钱是正事，是干革命工作，工作方面这一辈子也是自立自强，对于家庭生活，妈妈从小在家就不做家务不做事，结婚后前几年也是我爸爸做，后面我爸爸常年不在家，妈妈才不得不做家里的各种事，又很爱干净但做家里的事都是不得不做没办法的那种感觉。做事认真的性，工作上自立自强的性，但想要依靠别人做家务的性，但是客观情况又限制住了，没人帮只能自己做，这是命，爸爸在我三岁多的时候就离家，妈妈就一直是一个人带我，妈妈是家里老二，上头老大很能干，下头弟弟受宠，妈妈是有些被忽视的，所以一直执着的想要给我很多关注和重视，不知道质是不是就是固滞的。对于我来说，妈妈的这种性命质其实在我身上也很类似，特别是性和质，很像，我也觉得工作比家务重要，工作上认真努力，家里就马马虎虎，老公在身边，就抱怨老公做的家务太少，自己多做了就觉得不公平。质也很固滞，执着的认为自己没得到的自由，所以要给孩子。我这样给孩子养了个什么性？自我中心的性！
最近在找工作，爸爸给我讲了他离家工作30年，做了16份工作的经历，这些都是我以前没听过的，爸爸理工科方面特别厉害，学习力适应力也超强，很能吃苦，同样是做船方面的工作，比妈妈懂的范围就多很多，画图设计和现场管理样样都很精通，这么多年的工作经历也是跌宕起伏。虽然妈妈一直埋怨爸爸没有管家里，但是从爸爸的16份工作里我感受到了爸爸的责任心和担当，想要给家庭创造更好的条件的那种竭力。爸爸最后给我总结说，不要频繁跳槽，也不要太看重眼前的薪资，最好能长久在一个单位工作。我感受到爸爸“不甘心”的伴随了他很多年，好像这个部分我也有。
那我要培养孩子一个什么样的性？如果浑浑噩噩，就只能是让孩子自我中心下去。