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第四周第六天
一、原文 《诗》云：“节彼南山，维石岩岩。赫赫师尹，民具尔瞻。”有国者不可以不慎，辟，则为天下僇[lù]矣。
二、查字并正音 2、彼，篆文   （彳，即“行”的简写，行进、远行）  （皮，兽皮、羊皮），表示古代中原人眼中盛产羊皮的遥远之地，即西域。造字本义：名词，古代盛产羊皮的遥远西域。 3维隹，既是声旁也是形旁，是“隼”的省略，表示鹰隼。維，金文   （糸，系、绑）  （隹，即“隼”的省略，凶猛的鹰隼） （攴，打击、驯化），表示在鹰隼脚上系绳，控制并驯化成助猎的猎鹰。简体金文 省去“攴”。篆文 将简体金文字形中的“糸” 写成 ，将简体金文字形中的“隹” 写成 。造字本义：动词，用绳子系住鹰隼双足，驯养助猎。
4.岩：岩，甲骨文   （山，山峰）  （像众多石块），表示布满石头的山。篆文 承续甲骨文字形。繁体篆文 将“三口一山”的简化成“两口一山”的 ，同时加“严” （险峻），写成会义兼形声的“巖”，字形繁化。造字本义：名词，主体为石的山，石山。
5.瞻：“詹”是“譫”和“瞻”的本字。詹，籀文   （人，警哨）  （穴，岩穴） （言，预言、警告），表示哨兵站在部落居住的岩穴之上远眺预警。篆文 将籀文字形中的“穴”简写成 ，将籀文字形中的“言”写成 。隶化后楷书 将篆文字形中的 写成 ，将篆文字形中的写成 。当“詹“的“远眺、预警”本义消失后，篆文 再加“目” （远眺）另造“瞻”代替，表示高度警觉地远眺、远望。造字本义：动词，高度警觉地远眺、远望。
6.慎：真，既是声旁也是形旁，表示贞人。慎，金文   （心，态度）  （真，贞人），表示贞人贞卜时态度谨严。篆文 将金文字形中的“心”写成。造字本义：动词，贞人贞卜，小心翼翼，深思谨言。
7.僇：“翏”是“僇”的本字。羽，既是声旁也是形旁，表示鸟毛。翏，金文   （羽，鸟毛）  （，长发老者），表示头戴羽饰的族长。篆文 将金文字形中的“羽”写成 ，将金文字形中的“㐱”写成 。当“翏”的“老族长”本义消失后，篆文 再加“人” 另造“僇”代替。造字本义：名词，头戴羽饰的老族长。三、朗读 见微盘
四、翻译 《诗经》说：遥远的南山，巍峨高大。红彤彤的师尹，人民都远远的警觉的注释着你。作为一个国家的领导者要用诚心去通神接物，错误的决断就会被人民讨伐。
五、阅读心得职位越高责任越重，家中的父母，是子女警觉注释着的，一举一动，一言一行都要慎。心术通道，苟日新，日日新，又日新。
学员讨论
李影 12/11 17:20:47
儒家与道家的区别在于：从观察思考的架构面向，也就是智略计谋的计（基本知识）上，儒家侧重于“人”，似乎承认一个静态的“人”的存在，这一点佛教强调到了极致。实际上这是有问题的。而道家的架构强调“职”，否认一个静态的人的存在。它们两者的相同之处在于，都强调人服从于天道
（我对这个“静态的“人”的存在”理解得还有些模糊，是指所有的事情都围绕人来展开吗？和“职”作为对比，职就是不注重人，不是以人为中心展开，而是以职位为中心展开，包括人和事。为什么人要加双引号？什么是这里所说的静态的人？有同学可以分享一下理解吗？）
李培香 12/11 18:19:19
我的理解老师说的静态的“人”，是和道家，比如鬼谷子里面讲的安徐正静的状态对比来说的。
安徐正静的人是通道，是虚心平意以待倾损。就是那种真人的状态。
就是在这个位置上，世界的信息进来，就直接反应，这个人的内部就是顺着事态的变化而变化的，所以说不是一个静态的“人”。
现在读的大学中的“人”，是一个时时刻刻都在正心，诚意，修身的“人”。这样的人应该是谷鬼子里面说的以类知之的圣人。就是不断的在琢、磨的状态。
李影 12/11 19:05:57
@李培香 嗯嗯，理解一点啦[呲牙]感觉前者忙着做事应变自如，后者还做不了事，还在实习观摩阶段
李培香 12/11 20:01:25
@李影我的理解啊，也不知道对不对，如琢如磨的君子也是可以做事的，内部的状态是正心，诚意。
这种状态的人感觉反应没那么快，形势进到心里，感觉会停一下，虑一下，在对照一下标准，在继续输出。
师说：
@李影 @李培香 你们两这段讨论是学习儒家的背景，很重要的。
大多数的人，需要按照儒家的路径去寻求事业和个人发展
而人最高阶的需要不在这里
在初生儿养育上要特别注意，儒家思想提供的养育指导，可能会损害小孩
这个可能性会不会成为现实，要看父母和社会潮流的性质和内容
做为成年人还好——现时的成人社会降格极端严重，能做到儒家所说已经是圣人了，很了不起了。
但也有弯路嫌疑，很多地方还是要明白究理
所以，怎么理解儒家作品，比如大学，是一件很重要的事情。流行的理解，是比儒家还降格的理解思路
最好的理解，是在统一的道统体系下儒家作为分科之学的把握方式，
这样能够不离道统，少走弯路
少做馀食赘形
我们的讲读最求的就是这个
所以你总是感觉到我们的讲读跟流行翻译不同
你也看到我们读经典这么多年，基本上不安排儒家作品的阅读，甚至法家作品都相对完整的度过了，也没有认真安排儒家核心作品
为什么法家作品都可以先读而儒家这样处理呢？
儒家本来已经有点降格了，但只要不脱离道统是没什么问题的。不幸的是，儒家脱离道统还走了很远
以至于儒家堕落到跟外来佛教等量齐观，
脱离道统的儒家发展，用酸腐形容很传神
王阳明是酸腐之儒的集大成者
在我们能够区分儒家败落的关节之前，读儒家作品，会把我们自己导向腐败的佛教
你们两的这讨论，正是儒家败落的枢机
讲了絜矩之道的两个内涵之后，昨天的内容说把两个内涵结合起来，以亲子比方加以融汇 融汇
作为君子输出什么？以什么为乐呢？
这个乐可以对接乐记
说的是君子内心的声音被顺畅输出而开心（乐le），顺着这个开心还被加入了戎与祀而送达百姓（乐yue)
乐（le）啊乐（yue）啊，君子，这是百姓的父母
你说，这父母不就是这样的么？父母养娃，心里乐（le）吧
父母养娃是父母“比音而乐”啊
对娃的期待和欢迎是父母绵长的心声
娃娃出生之后，父母对他们实施养育教化，最终的培养目标是符合国之大事在戎与祀的要求，走的是诚正格致修齐治平的路径
这是“及干戚羽旄”的教化之乐（yue）
所以父母子女之间那点事儿，不是我们日常所感知的琐碎和沮丧
而是作乐述乐
父母是乐工之人
如此，治国理政的君子是不是完美匹配父母啊
所以诗经说：《诗》云：“乐只君子，民之父母。”
一说到父母官，我们就有点反感呢
父母官就是父母管嘛，就是侵犯人权，就是专制嘛
哎，我们是不是退化很严重啊
居然不识父母子女，还如此错误的对待他们
接下来的问题，我们更难处理了。
父母子女对待彼此的基本立场是什么呢？
民之所好好之，民之所恶恶之
是这样吧？
我相信我们在这里是困惑的
父母对孩子好其所好恶其所恶？
孩子对父母好其所好恶其所恶？
是不是困扰，或者转不过弯？
反过来说看看嘛，父母对孩子好其所恶，恶其所好？
不对头是吧，这个不疑惑
再看看孩子对父母好其所恶，恶其所好？
也不对，是吧
我们为什么在这里困扰？怎么才可以走得出来这个疑云
深度
我们困惑在于在一个肤浅的地方搁浅了
从心声出发吧
或者从人心出发
人心本静感物而动
从这里父母子女同没问题吧
人心同，感物而动的感动同
是吧
形于声还同不同？
声相应还同不同？
故生变，这个变还同不同
变成方，这个方还同不同
也就是音，同么
比音而乐（le）之的比同不同？
乐同不同
及干戚羽旄谓之乐。干戚羽旄所代表的而世界观和价值观同不同
最终这个乐作为总的输出，跟最早的心，拉开了多大的差距？
父母子女之间的第二件事，也是最关键的事儿，是不是解了
父母子女之间是不是应该同好恶？
不是一家人不进一家门啦
我们现在的情况是不是很荒唐哦
所以天下和天，民众和管理者，那就是儿女和父母关系啊
家国同构
在这里得到最落实的解释
概括说，今天的内容的基础在于定义亲子关系：
第一父母是乐工；第二父母子女同好恶。
以上：第五天 《诗》云：“乐只君子，民之父母。”民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。
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楼主
（竹，竹子）
（即，就餐），表示竹制餐具，带结的一截竹子。篆文
将金文字形中的“竹”
，将金文字形中的“即”
。隶化后楷书
将篆文字形中的“竹
，将篆文字形中的“即”
。隶书异体字“莭”
用“草头”
（包括竹子在内的草木植物）代替“竹”
，表示进餐碗具的用材不限于竹子，还广泛取材于瓜壳、木材等。造字本义：名词，远古时代作为进餐盛具的竹碗，以竹结为天然碗底。古籍多以“節”代替“莭”。《汉字简化方案》用“莭”的简化字“节”（将“即”省略成“卩”）代替“節”。正如一些陶器（如缶）作为打击乐器一样，远古时代的竹碗，也被古人当作临时代替的打击乐器——倒扣竹碗，以箸击之，震荡之声，伴奏慷慨激昂的即兴说唱，即，击节 = 敲击倒扣的竹碗。
（殳，即“殸”的省略，击磬奏乐）
（身，怀孕妇女），表示击磬奏乐，以怡悦孕妇。金文
将甲骨文字形中的“身”
，将甲骨文字形中的“殳”
。有的金文
加“宀”
（房屋），表示在宫中殿内，为怀胎宫女演奏怡情安神的音乐。繁体金文
加磬石
（双绳系吊悬石），明确王宫为孕妇击磬奏乐的含义。篆文
将金文字形中的“身”
，将金文字形中的“攴”
。造字本义：动词，王宫为王后、王妃或宫女孕妇长时间地演奏悠缓祥和的音乐，安神保胎。
（酉，酒坛）
（人，酿酒师）
（三点指事符号，代表酿酒师往酒坛里投放发酵剂料），表示酿酒师调放剂料。有的甲骨文
省去三点指事符号
误将甲骨文字形中的“人”
，篆文
则将金文字形中的“人”
。造字本义：动词，根据酒坛内酒米、酒水的容量比例，调放酒曲，发酵制酒。
”的异体字；而“帝”是“締”的本字。
，甲骨文
是指事字，字形在“木”
（树）的上端加一横指事符号
，写成
，上端的“才”
（房柱房梁）表示以树为柱、以树为梁，即在树杈上构筑巢居；圆圈指事符号
表示系束，即在树杈的框架上大量系束枝条，以构成树上栖居空间遮风挡雨的顶面、四个立面、底面。在没有锋利金属工具的巢居时代，不存在凿孔削榫的建筑技术，古人只能利用竹、藤、绳等柔韧材料来系扎、加固连结物。简体甲骨文字形“
”
将树杈形状的“才”
，将表示系束的圆圈指事符号
。甲骨文异体字“帝”
在顶端再加一横指事符号
在“木”
（树）的上端和底边各加一横指事符号
，表示利用树木。有的甲骨文异体字
在树杈
内加一个“囗”
，表示巢居的开口，门或窗。金文
将甲骨文字形
写成似“巾”非“巾”的
。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，在树杈上系扎捆绑，缔枝为巢，开创巢居时代。
（羊，祥，吉兆）
（我，武器，借代战争），表示吉兆之战。金文
承续甲骨文字形。当“義”的“仪式”本义消失后，篆文
再加“人”
另造“儀”代替，表示程式庄严的典礼。造字本义：名词，出征前的隆重仪式，祭祀占卜，预测战争凶吉；如果神灵显示吉兆，则表明战争是仁道、公正的，为神灵福佑的。
（皿，水盆）
（見，睁大眼睛看），表示盛水为镜，自我审视。金文
将甲骨文中上下结构的“見”
。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，从水盆中照看自己的面影。远古时代盛水为镜。
（山，峰峦）
（阜，石阶，借代高山）
（夋，即“俊”的省略，漂亮可爱），表示山峰挺拔，像英俊的美男子。篆文异体字“峻”
省去“阜”
”是特殊指事字，代表混沌太初，也可以代表“天”，或代表“地”。土，甲骨文
是指事字，字形在表示地平线的一横指事符号
上加一个尖堆
，表示在地面上人工筑成的泥堆。有的甲骨文
将泥堆
。有的甲骨文
将泥堆
。繁体甲骨文
在立墩
上加三点指事符号
，表示溅泥灰尘。简体甲骨文
将立墩形状
。金文
将甲骨文字形中的棱形
。简体金文
将实心棱形
。篆文
则将金文字形中的
。造字本义：名词，耸立在地面的人工建筑泥墩或泥台。
（貝，宝物、货币）
（才，即“材”的本字，用途），表示宝物、有用途的东西。造字本义：名词，金钱及有通货价值的重要物品。
（凡，夯具，借代填土筑墙）
（凡，夯具，借代填土筑墙），表示分段、分层不断重叠累筑的漫长高墙。古代王宫禁城为了满足帝王出行方便，并确保其隐私和安全，修建高墙夹道、出口众多的漫长甬道。有的甲骨文
写成参差不齐的两个“凡”
、
交叉重叠。繁体甲骨文
在右侧“凡”
字上加一个“口”，写成两个“口”的“凡”
，表示甬道纵横相连，出口众多。有的简体甲骨文
写成“凡
”的字形，强调甬道的出口众多。为了确保古代帝王出行时可以“见天光”，甬道必须保持半开放的“露天”状态；为了在“露天”状态下保证帝王的安全，甬道两边的护墙必须建筑到足够的高度；为了确保帝王可以畅达禁城各部，高墙甬道必须有众多的出口，与其他甬道相连结。金文
、篆文
承续繁体甲骨文字形。造字本义：名词，古代王宫禁城周围高墙夹道、出口众多的甬道，满足帝王出行方便，并确保其隐私和安全。
（之，即“趾”的本字，借代腿脚）
（人，是“千”的省略，亦即“迁”的省略，移动），表示抢在他人之前到达。金文
、篆文
承续甲骨文字形。造字本义：动词，抢在他人之前到达。
（于，号角）
（向上的“气”、或发出的响声），表示号角吹得紧急、响亮，表示危机来临，部落紧急“呼叫”。金文
承续甲骨文字形。篆文
将金文字形中的“气”
写成一撇两点的
，将金文字形中的“于”
写成
。造字本义：动词，号角吹得紧急、响亮，代表部落的紧急“呼叫”。
（爪，上面一只手）
（又，中间一只手）
（又，下面一只手），表示众人伸手抢夺同一物品。篆文
将金文字形下部的两只手
混合成
。造字本义：动词，竞相抢夺，竭力追求。
（㫃，是“旗”的本字，飘扬的军旗）
（也，即“蛇”的省略，蜿蜒蠕动），比喻军旗在风中旖旎飘动。篆文
将金文字形中的“㫃”
，即误将金文字形中的旗杆形状
写成“方”形的
，误将金文字形中的旗幅形状
写成“人”形的
。造字本义：动词，军旗在柔和的风中旖旎招展。
（衣，用衣服包裹）
（雀，小鸟）
（又，抓持），表示从鸟窝中抢掠幼鸟，包藏在衣服中。简体金文
误将“衣”字
和“雀”字
所构成的字形
写成“大”
。篆文
承续简体金文字形。造字本义：动词，恃强凌弱，抢掠巢中幼鸟，包藏在私人衣服中强行占有。
，既是声旁也是形旁，是“麻”的本字，表示麻林。
，甲骨文
（林，麻林）
（攴，持械打击），表示持械打、扯麻皮，使麻缕与麻青分离。金文
将甲骨文
；同时加“夕”
（肉），表示从骨头上剔析分离的零碎杂肉。篆文
承续甲骨文字形。篆文异体字
基本承续金文字形，将金文字形中的
，将金文字形中的
。造字本义：动词，以外力破坏物体原有结构，使之分离成若干部分。
（取，获得、强求）
（众，百姓），表示强取于民。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，强取于民众，即强权向百姓征敛财物。
，甲骨文
（或，即“惑”的省略）
（或，即“惑”的省略），表示两惑对立，理不出头绪。金文
将甲骨文字形中的上下结构调整成左右结构。籀文
承续金文字形。篆文
另造“言”
形、“孛”
声的形声字代替，强调怪谬而难以言表。有的篆文
则写成“心”
形、“孛”
（化，转变）
（貝，钱财），表示可以转变成钱财的商品。篆文
承续金文字形。造字本义：名词，可以出卖而转换成钱财的商品。
（唯，绝对、别无选择）
（心，意愿），表示唯一意愿。篆文
将金文字形中的“唯”
。造字本义：动词，遵循一愿，舍此不从。
（尚，崇尚、流行）
（巾，布），表示人们崇尚的服饰。篆文
将金文字形中的写成“尚”
。篆文异体字“裳”
用“衣”
代替“巾”
。造字本义：名词，古代长期流行的服饰。
（手，捡拾）
（贝，最原始货币），表示捡拾贝壳。造字本义：动词，捡到贝壳，喜获财富。
是指事字，字形在“手”
的下部加一捺指事符号
，表示手未抓牢。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，手未抓牢而丢落。
（宀，房屋）
（貝，财富）
（朋，玉串），表示珍藏在家里的贝玉。有的甲骨文
将玉串的“朋”
。金文
加“缶”
（陶罐），表示为了防腐，将玉贝黄金等家珍藏在陶罐中，埋入家中的地下。篆文
基本承续金文字形。造字本义：名词，藏在家里的珠贝玉石等奇珍。
是指事字，字形在“人”
的手部位置加一竖指事符号
，表示手持盾、甲之类的护具作掩护。有的甲骨文
误将反写的“人”
写成“匕”
。金文
将甲骨文字形中的“人”
，将甲骨文字形中表示盾甲的一竖指事符号
，强调盾甲的抵挡、护卫作用。篆文
承续金文字形。造字本义：动词，战败的士兵手举盾甲逃命。
”是“姒”的本字；“以”是“
（厶，即母胎中头朝下出生的临产胎儿）
（女，母亲），表示胎儿与母亲似。远古造字者认识到，胎儿与母体存在某种“命中注定”的神奇关联，使得胎儿出生后在形神方面与母亲高度相似。隶书
将金文字形中的“女”
，将金文字形中的“厶”
。楷书“
”
将隶书字形中的“女”
，将隶书字形中的“厶”
。当“
加“人”
（父亲）另造“姒”代替，将“厶”
（“似”的本字），表示胎儿与亲生父母相似的遗传关系。“
用“人”
（父亲）代替“女”
将甲骨文字形中的“厶”
写成
，将甲骨文字形中的“人”
。篆文
将甲骨文字形中的“厶”
，将甲骨文字形中的“人”
。造字本义：动词，新生儿与其生父形神相似。