第八周 8.9 第一封 同治元年十月初四 |
角度 | 思考 |
| 1、作者自己这样写，有些什么心情和期待？估计期待这封信发挥什么样的作用？ | 前线局势尚且稳定思子心切，计划让儿子侄子们来大营学习 |
| 2、估计收信人读了这封信会有什么体会？会有什么反应？ | 略有惶恐，少让父亲担忧 |
| 3、估计收信人以外的家中其他子女，会因此收到什么影响？ | 和哥哥一样反思自己 |
| 4、估计这封信对曾国藩太太有什么影响？ | 担忧丈夫身心 |
| 5、估计这封信对曾国藩父母有什么影响？ | 担忧儿子身心 |
| 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信的什么影响？ | 劳心劳力 |
| 7、家外的邻居，会因为这封信受到什么影响？ | 亲历亲为 |
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第八周 8.9 第二封 同治元年十月十四 |
角度 | 思考 |
| 1、作者自己这样写，有些什么心情和期待？估计期待这封信发挥什么样的作用？ | 军事危急，心绪不安，担忧自己“有负天下人，声名尽毁”但也不忘教导儿子训诂学问方面继续专研，更加思念儿子们了，渴望见上一面 |
| 2、估计收信人读了这封信会有什么体会？会有什么反应？ | 担忧父亲，但前线的事也帮不上忙，唯有把训诂学问多加学习，不辜负父亲期望，争取见上父亲一面 |
| 3、估计收信人以外的家中其他子女，会因此收到什么影响？ | 思念父亲 |
| 4、估计这封信对曾国藩太太有什么影响？ | 安排儿子们和丈夫会面，料理好家里的一切 |
| 5、估计这封信对曾国藩父母有什么影响？ | 担忧，在家里坐镇 |
| 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信的什么影响？ | 要团结齐心 |
| 7、家外的邻居，会因为这封信受到什么影响？ | 团结一心 |
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第八周 8.9 第三封 同治元年十月二十四日 |
角度 | 思考 |
| 1、作者自己这样写，有些什么心情和期待？估计期待这封信发挥什么样的作用？ | 金陵危机虽已经解除，但弟弟有病未愈，新危急也层出不穷，心绪焦灼，以至牙痛。记挂担忧你兄弟二人行为举止学习，也担忧袁女婿近日的状况，让他与你们一起来营，我就此机会提醒他一番 |
| 2、估计收信人读了这封信会有什么体会？会有什么反应？ | 反思自己近日做的是否达到父亲标准 |
| 3、估计收信人以外的家中其他子女，会因此收到什么影响？ | 和哥哥一样反思做好自己分内 |
| 4、估计这封信对曾国藩太太有什么影响？ | 料理好家里，让他们安心入营看望丈夫 |
| 5、估计这封信对曾国藩父母有什么影响？ | 稳固好家里 |
| 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信的什么影响？ | 何时都不放弃对孩子们教育 |
| 7、家外的邻居，会因为这封信受到什么影响？ | 好好生活 |
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第八周 8.9 第四封 同治元年十一月初四日 |
角度 | 思考 |
| 1、作者自己这样写，有些什么心情和期待？估计期待这封信发挥什么样的作用？ | 和儿子探讨了一下所偏好的四言诗文风格，希望儿子能多读多领会学以致用。前线危急暂未解除，我也只能竭尽所能做好自己，其他无法强求了。你的稳重和纪鸿能否坚持读书，我也一直记挂着 |
| 2、估计收信人读了这封信会有什么体会？会有什么反应？ | 根据父亲的指导去研究四言诗文，牢记父亲叮嘱稳重，监督弟弟坚持读书 |
| 3、估计收信人以外的家中其他子女，会因此收到什么影响？ | 坚持读书 |
| 4、估计这封信对曾国藩太太有什么影响？ | 关注好大儿子言行是否稳重，小儿子读书持之以恒 |
| 5、估计这封信对曾国藩父母有什么影响？ | 儿子对孙子的教育时刻不停歇 |
| 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信的什么影响？ | 好操劳 |
| 7、家外的邻居，会因为这封信受到什么影响？ | 做好家庭教育 |
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第八周 8.9 第五封 同治元年十一月二十四日 |
角度 | 思考 |
| 1、作者自己这样写，有些什么心情和期待？估计期待这封信发挥什么样的作用？ | 弟弟离世，令人悲痛沉重，但自己无法抽身，托大儿子协助办理弟弟的丧事，叮嘱大儿子切记以澄侯叔的决定为准，行事一定要恭敬而谨慎 |
| 2、估计收信人读了这封信会有什么体会？会有什么反应？ | 悲痛伤感，打起精神协助好澄侯叔办好丧葬事宜 |
| 3、估计收信人以外的家中其他子女，会因此收到什么影响？ | 悲痛伤感，打好下手 |
| 4、估计这封信对曾国藩太太有什么影响？ | 这个时候更照顾好家人，协助办好丧葬事宜 |
| 5、估计这封信对曾国藩父母有什么影响？ | 悲痛欲绝 |
| 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信的什么影响？ | 悲怆 |
| 7、家外的邻居，会因为这封信受到什么影响？ | 悲怆 |
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