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楼主: 李培香

李培香的作业本

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 楼主| 发表于 2021-2-13 22:24:02 | 显示全部楼层


如此理身、理家、理国,可也!
一、查字
如——女,既是声旁也是形旁,表示女性,人类的雌性。如,甲骨文=(口,应答)+(女,女性),表示女子应答。包容、顺从的“随性”是女性突出的性格特征之一,在男权时代被视为女性的美德。有的甲骨文以“每”代“女”,表示“如”的“母性”特征。造字本义:动词,妇女唯唯诺诺,包容顺随。“如”由“包容顺随”引申出“往、到”含义,古人称可以到达无限将来的永恒之神为“如来”。
身——“身”与“孕”本同源,后分化。身,甲骨文=(腹部隆起的人)+(被包裹在里面的“子”,即胎儿),表示妇女腹部隆起,怀胎孕子。有的甲骨文用“女”代替“人”,强调妇女怀孕。简体甲骨文写成指事字:在隆起的腹部内加一点指事符号,表示怀孕。金文=(孕妇)+(十,是“又”的变形,用手抓),表示孕妇手抚腹部,或用手托着大肚子,减轻沉甸甸的肚子给身体的负担。造字本义:动词,妇女腹部隆起,怀胎孕子。
家——家,甲骨文=(宀,房屋)+(豕,猪),表示屋里养着一头大腹便便的猪。猪是温顺、繁殖力旺盛的动物,是人类重要的蛋白质和脂肪来源,对古人来说圈养的生猪能提供食物安全感,因此蓄养生猪便成了定居生活的标志,直到现在还有少数保留古风的客家人在居所内圈养生猪。造字本义:名词,蓄养生猪的稳定居所。
国——“或”是“國”和“域”的本字。“国”和“囯”是“國”的异体字。囗,既是声旁也是形旁,是“郭”的省略,表示外围护墙上有武力守卫的城邑。或,甲骨文=(戈,军事武力)+(囗,即“郭”的省略,城邑),表示有武力护卫的城邑、疆域。当“或”的“城邑、疆域”本义消失后,金文在城邑“囗”四周加边界指事符号,表示四周有明确军事边界的武力领地。有的金文用“囗”(城郭,武力守卫的护墙)代替表示边界的另造“國”代替,表示古代诸侯封地而建的、有武力守卫的相对独立的城邦。造字本义:名词,武力守卫的一方独立疆域,有独立军政体系的主权社会。北齐的俗体楷书“国”另造会义字:(囗,城郭)+(“王”字加一点指事符号,代表最高统治者),表示帝王统治的领地。

二、翻译   
包容顺随,妇女腹部隆起,怀胎孕子。包容顺随,蓄养生猪的稳定居所。包容顺随,武力守卫的一方独立疆域,有独立军政体系的主权社会。以吹笙唱歌方式求得成功。
心得体会:如此指的是:要正道,成为俊、豪、杰。要有人之志,明确自己的志向,和实现志向的具体操作。要本德宗道,志心笃行,赏善罚恶,要做的事情用心做,不能做的坚决不做。用这样的方式来修身,建设自己的的家庭,大到治理一个国家,都是可行的。
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 楼主| 发表于 2021-2-14 21:55:45 | 显示全部楼层
2.14把“夫道、德、仁、义、礼五者,一体也”跟“夫欲为人之本,不可无一焉”两句联合起来把握,说说什么是“素”?什么是五,什么是一?什么是体?
表妹昨天来的,今天一起聊天,她说她哥哥嫂子以及姐姐姐夫的事情,表妹对她的哥嫂不满,对她姐夫更是愤怒至极,和她姐夫经常吵架,为她姐姐打抱不平。我听了之后就觉得她做的不对,我就说参与别人夫妻之间的事,会造成什么什么样的后果。其实我的用意是想让她理解一下她的哥嫂和姐姐姐夫,但是效果真的很不好,她根本不听。那对于我呢?这些冲突的事件,在我的内部就这样相互撞击着,而我和老公之间的各种事情也被翻了出来,于是情绪占据的主角,情绪固执的坚守着,我的内部就成了一个战场,谁也容不下谁,导致我一个上午都心烦意乱的。
在这个例子中,有五,就是内部的各种元素在交互运动,一就是不断地撞击分离,这是整体的现象。素,真的在情绪中呆住了,那个素自然会显示出来。
这里面有没有道、德、仁、义、礼呢?刚才我会觉得完全没有,可是写完上面这句话后,我觉得这中间有道啊,战场中也是有道的。那德呢?夫妻之间的那种争吵打骂中有德么?中间虽然掺杂着私欲,但这样几十年都在坚守着的,那个素出来了,被掩藏的德也就显现出来了。仁,有一种说法叫不打不相识,打也是亲的一种,吵完了,打完了,结也解开了。
道、德、仁、义、礼这五者,情绪中是没有,但情绪和外部的交互中是有道的,要不说天生天杀道之理也。

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 楼主| 发表于 2021-2-15 20:02:57 | 显示全部楼层
2.15今天任务
体会“道者,人之所蹈,使万物不知其所由。”说说人根
道是一,人在这个一中,于万物交汇着。人和一的关系,身在其中,跟着一动。
老师说意义和价值,功德(立功立事)。说到价值和意义我通常都会跑到自以为是的地方去。而立功和立事,是可以把我直接带到那个本德,和做事的现场中去。素了,心中有神,去完成心中的志,立事就是水到渠成的事。


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 楼主| 发表于 2021-2-16 21:27:24 | 显示全部楼层
2.16
今天任务:体会“德者,人之所得,使万物各得其所欲。仁者,人之所亲,有慈慧恻隐之心,以遂其生成。”从对这两句话的把握出发,说说人的“本”(也就是区别人之所以为人而不是别的,在结构上的根据)是什么?
看了老师在群中推荐的同学的作业,感觉自己的功课没有同学们做的扎实。是体会的不够,心被各种情绪占的满满的。心不舍神,没有德,也就更没有仁了。
根:蹈道。本:有德。根:仁(有慈慧恻隐之心)。心被情绪占据着,和真实完全不通,大脑里都是些陈芝麻烂谷子的事,都是情绪的养分,说出的话也就都是以自己为中心的所谓的价值和意义。呆在身体的感受上(转到真实上),在体会上到达素,素了,亲了,和合了,神就回来了,心舍神,就有了德。像老师说的只有遵循事实的规律才能各的其所欲。本德宗道,本德就是遵循事实的规律,在素中人就是亲的,就有慈慧恻隐之心。
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 楼主| 发表于 2021-2-16 21:27:31 | 显示全部楼层
2.16
今天任务:体会“德者,人之所得,使万物各得其所欲。仁者,人之所亲,有慈慧恻隐之心,以遂其生成。”从对这两句话的把握出发,说说人的“本”(也就是区别人之所以为人而不是别的,在结构上的根据)是什么?
看了老师在群中推荐的同学的作业,感觉自己的功课没有同学们做的扎实。是体会的不够,心被各种情绪占的满满的。心不舍神,没有德,也就更没有仁了。
根:蹈道。本:有德。根:仁(有慈慧恻隐之心)。心被情绪占据着,和真实完全不通,大脑里都是些陈芝麻烂谷子的事,都是情绪的养分,说出的话也就都是以自己为中心的所谓的价值和意义。呆在身体的感受上(转到真实上),在体会上到达素,素了,亲了,和合了,神就回来了,心舍神,就有了德。像老师说的只有遵循事实的规律才能各的其所欲。本德宗道,本德就是遵循事实的规律,在素中人就是亲的,就有慈慧恻隐之心。
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 楼主| 发表于 2021-2-17 23:32:43 来自手机 | 显示全部楼层
2021.2.17 今天任务: 体会“义者,人之所宜,赏善罚恶,以立功立事。”“礼者,人之所履,夙兴夜寐,以成人伦之序。”从这两句的把握出发,说说人的“末是什么? 现在在姐姐家,和姐姐一起聊天,姐姐说她是怎么学习素书的,我明知道姐姐做的不对,可是我怎么做才是赏善罚恶,直接说姐姐不对,姐姐也不服。我就只能听姐姐说的话,听清楚了之后,在和她说她的做法有什么不对的地方,这样的交流感觉还是有效的。 人的末是:认真听的态度。这就是礼,有了礼,才能宜,才能仁。
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 楼主| 发表于 2021-2-18 20:58:23 | 显示全部楼层
2.18今天的任务更换一下:
以这个聊天记录为素材,说说什么是夙兴夜寐
什么是夙兴夜寐?看到这个问题我是疑惑的,查字的结果是要日以继夜的去做,这在我心里是不通的,可是不通就不通吧,我还很忙,于是这个不通就放在那里了。(读经典时遇到不懂的我都是这样)
飞翔说作业不要做到太晚,我挺支持的,该睡觉不睡觉就是对身体不好啊。
看了飞翔对夙兴夜寐的理解,我好像体会到了那种有志之人,日以继夜的去做一件事的内部感受。生活就是学习,学习就是生活,是自己又侠义的去学习了。
在生活中心制一处,心接收到的,心中所思,在心志的范围内运行着,到了晚上要睡觉了,这些就都没有了吗?不会的,通常我们做的梦,都与我们日常做的事是连着的。
合道,有德,心中有志,夙兴夜寐,自然而然,就是人伦之序。
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 楼主| 发表于 2021-2-19 20:02:29 | 显示全部楼层
2.19体会“贤人君子,明于盛衰之道,通乎成败之数,审乎治乱之势,达乎去就之理。故潜居抱道以待其时。若时至而行,则能极人臣之位;得机而动,则能成绝代之功。如其不遇,没身而已”,从对这几句的整体把握出发,说说什么是贤人君子?
什么是贤人君子?
贤人君子就是合道有德之人,能做到明、通、审、达。就是在执天之行,抱道不离,遇到合适的时机,就能立功立事,功成名就。遇不到合适的时机,就继续潜居抱道。






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 楼主| 发表于 2021-2-20 21:03:56 | 显示全部楼层
2.20结合昨天的体会内容,体会“是以其道足高,而名重于后代”,说说什么是“道足高”,什么是“名重于后代”,它们与道德仁义礼什么关系?
道足高:就是明、通、审、达,就是可以得机而动,可以成就绝代之功。名重于后代,就是所做之事能成为后人不断学习的模板。
末:名重于后代(礼)
本:成绝代之功(义)
根:得机而动
末:潜居抱道(仁)
本:明通审达(德)
根:合道(道)
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 楼主| 发表于 2021-2-21 20:17:56 来自手机 | 显示全部楼层
2.21原始章树状图

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