暖心读《乐记》作业本

暖心

2025.1.10
你认为，乐的根本末是什么呢？
根：天地间万物都不是孤立的，总是会有着或多或少相互触动。
本：相互触动后就有了同声相应、同气相感、同类相依。
末：和合共生。

暖心

2025.1.11
你认为，乐教作为一种教化（心理治疗）活动，根据什么原理确立起来的？怎么才能有效运行？
制乐者通天彻地，施乐者尊卑有序，受乐者因乐有礼。

暖心

2025.1.12提问：
你理解，乐记描述的病态本质是什么？
人蔽：人欲无限膨胀，直至心被堵塞，脱道。
物蔽：锚定的不再是天地大道，思维被局限了。

暖心

2025.1.13提问：
从做阅读心得兼推介乐记和中医普通心理学的角度，准备一个演讲提纲，你会选用乐记本身的讲述逻辑，还是心理学的逻辑？你内心的选择依据是什么？
我会选择乐记本身的讲述逻辑，因为由表入里、探本求源的讲述了心动-声-音-乐-教-化的过程。

暖心

2025.1.14
按照你选择的讲述逻辑，拟一个讲述提纲。

暖心

2025.1.15
心理治疗希望对个人的不“健康”问题，作出一个可验证（操作与效果的因果性）的解决，乐教希望通过礼乐政刑的联合作用，使人类的个人和社会生活和谐自然。也就是说他们都是有疗效的。但他们的病理机制、疗效目标和疗效检验，既相联系又相区分（三观异同），在你的演讲内容设置中，是怎样展现或表达这种异同的？

心理治疗对于不健康的定义，是人为的标准，可能都不够“德”的标准，也许仅仅是“病人”让周围的人看起来正常。
乐教是让人的内心和仪表都合乎天地之道，这样人与人之间即使看起来不同，但却能和谐相处。

暖心

2025.1.16
你觉得在你的演讲中有什么要特别强调或特别注意的地方？
我觉得需要特别强调的是礼乐的一体表里。
礼，有真情，也有假意。乐，有德音，也有溺音。
心中斯须不和不乐，而鄙诈之心入矣。
外貌斯须不庄不敬，而易慢之心入矣。
以前觉得礼就是一些形式，现在知道，不合道的仪礼就是做作。
以前觉得乐就是一些旋律，现在知道，不合道的音乐就是噪音。
共振，有什么心，入什么乐，而圣明者要做的就是让德音响彻天地间，致礼乐之道，举而措之，天下无难矣。

暖心

2025.1.17
按照你自己的提纲和注意事项，完成演讲PPT后，想说什么？
其实我最想说的是，跟读乐记后，觉得应该让自己的家庭里有乐、有礼，对父母说话时自己要有处下而顺恭之心，对爱人要有平等而互爱之心，对孩子要有宽严有度而慈爱之心，这样说话时发出的音在对方听来应该是乐le心之音，这样整个家庭对内对外呈现的是和顺有礼，如此才能安、久。

暖心

2025.1.18
定稿自己的演讲PPT,完成定稿后有什么话说？
感觉乐教是一个很庞大的工程，也是一个没有硝烟的战场。