风语的《学记》作业本

fengyu

第七周第三天
学记说，“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“斅学半。”其此之谓乎？”请问：什么是斅学半？
“斅学半”，教与学，好比“杀好的牛分解成的两部分”，两者是一个有生命的整体，分别有自己的组织结构、职能，尽管结构职能不同，但是教与学有共同的目标，就是两者各自行为机制运转的结果是努力让这个整体输出与天地合德的各方面的人才。
没有学生学，老师的教，就如同玉匠没有玉可琢；没有老师教，学生这块玉就无法成器。他们互为存在的条件，都是自己行为“学”与“教”的主体。
天地是人类的师，人类在一代代的生存繁衍中，向天地自然学习，学会了狩猎、钻木取火、冶炼、种植五谷…天地生生不息，给人类创造了生存的可能，人要靠自己的双手劳动才能在天地间生存下去。天人合发，万化定基。