双玉《曾国藩家训》作业本

双玉

2024.7.9   第四周3：咸丰十一年正月初四日
体会的角度	回答
1. 作者自己	1. 回复儿子，接到之前没收到的两封信，知晓儿子回禀的情况，很欣慰。    2. 交待儿子关于吊唁之事。    3. 答复儿子关于文中雄奇之道、叙事志传难于行气的询问，希望儿子了解其中明细，并熟看四篇文，体会它们的行气妙处。    4. 对儿子的《雪赋》作出评价，认可行文词意古雅，希望儿子在对仗上下功夫。
2. 收信人	1. 关心吊唁之事，好生完成这件事。    2. 解疑，并熟看四篇文，体会其中之妙，然后回禀父亲。    3. 在行文对仗上进行练习，将练习结果回禀给父亲。
3. 对收信人之外的其他子女的影响	看到纪泽认真完成父亲的要求，自己也应这样做，敬重长辈所说的话。
4. 对曾国藩太太的作用	1. 儿子得丈夫的肯定，高兴。    2. 指点儿子吊唁之事的注意事项以及准备事宜，叮嘱儿子这是代表父亲、代表曾家，言行举止要尤其谨慎。
5. 对曾国藩父母的作用	小辈们在切实地按照“善待亲族邻里，有丧必吊”家风家法做，感到满足。
6. 曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能受到这封信什么影响	在家魂的影响下，造人修身逐渐走入正轨。
7. 家外邻居，会受到什么影响	关心亲族邻里，维系往来。

双玉

2024.7.10   第四周4：咸丰十一年正月十四日
体会的角度	回答
1. 作者自己	1. 对大儿子的练字作出指示，临摹柳帖，对临摹的关键点、临摹字数提出要求，完成的练字结果要随信送阅。期待儿子改善他写字笔力太弱的短板。    2. 嘱咐儿子读完《左传注疏》看《通鉴》，并规定阅读方法。希望儿子完成《通鉴》的阅读，这本书很重要。    3. 十分清楚纪泽的长处短处。希望纪泽在《通鉴》的阅读上指点弟弟，以避免纪泽曾经年少无人指导的窘境（在这一处，曾国藩可能有遗憾），以期更进一步。同时应该在诗文短处痛下功，在看书写字这些长处上宜拓而充之。    殷切希望儿子成材。    4. 问询儿子日常有无练习走路宜重、说话宜迟，时刻不能忘。这是家风的传承，这关系到儿子是否能成为合格的曾家接班人。    5. 让儿子转告妻子，自己平安。
2. 收信人	1. 按父亲对写字的要求完成作业练习，下次回信附上练字的字帖。    2. 按父亲要求的完成看书。    3. 在《通鉴》上指点弟弟，教学相长。    4. 清楚自己努力的方向，作诗文短处要痛下功夫，不回避、不搁置，看书写字拓而充之。    5. 回禀父亲近期做到走路宜重、说话宜迟的地方，也反思没有做到的地方，以及下次如何改正。
3. 对收信人之外的其他子女的影响	弟弟看书得兄长指点，如虎添翼。纪泽在指点弟弟看书的过程中，增进和拓展自己看书的感悟。
4. 对曾国藩太太的作用	1. 知晓丈夫平安，感到安心。    2. 为纪泽准备相关的书籍、字帖。    3. 辅助丈夫落实纪泽对弟弟看书的指导。    4. 敦促与指点儿子日常走路宜重、说话宜迟。
5. 对曾国藩父母的作用	后代仍然举着曾家的旗子往前走，感到满意。
6. 曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能受到这封信什么影响	心有航标，一路向前。
7. 家外邻居，会受到什么影响	父母时常敦促家中子女，向着先辈培养人才的目标和方向去做，要肖。

双玉

2024.7.11   第四周5：咸丰十一年正月二十四日
体会的角度	回答
1. 作者自己	1. 局势越发紧迫，向家中儿子及澄弟告知目前贼军与我军的态势，望其知晓。讲明自己自会谨慎图之，泰然处之，不必过多担忧，各自做好自己的事。    2. 报平安。    3. 回复儿子已寄归古文目录，没有注明名氏的，希望儿子自行查补。    4. 给儿子讲解古人解经的类目。    5. 叮嘱儿子银钱的往来如何安排，如何还礼。    6. 嘱咐儿子将信给澄叔同阅。
2. 收信人	1. 局势紧迫，抓紧时间做好该做之事。    2. 自行查补古文目录名氏。    3. 了解到古人解经的缘由类目，根据自己的读书需求而看相应的解经。    4. 按父亲叮嘱的银钱往来去做，琢磨这么做的用意，下次也按照这样还礼。    5. 把信送呈给澄叔。
3. 对收信人之外的其他子女的影响	了解到现下的局势紧迫感，珍惜时间干自己该干的事。
4. 对曾国藩太太的作用	1. 可能会担心丈夫安危，但也默默支持丈夫护国守城。    2. 指点纪泽银钱往来的礼节。
5. 对曾国藩父母的作用	家中在战时也没有松懈后辈的培养，人心安定，曾家父母或许感到安定。
6. 曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能受到这封信什么影响	世道或乱或平，种地都种。
7. 家外邻居，会受到什么影响	战时处乱不惊，一个家各司其职，莫要自乱阵脚。

双玉

2024.7.12   第四周6：咸丰十一年二月十四日
体会的角度	回答
1. 作者自己	1. 知晓家中俱安，心中甚慰。    2. 局势危，报自己的平安和行踪打算。    3. 让儿子帮忙买茶叶寄过来。    4. 嘱咐儿子屋后山内要重新载竹子，恢复爷爷在日之旧观。在有些事上，自己的想法与长辈相悖。自己实际做过，绕路，多年以后才真正知晓要敬重长辈传统，悔之憾之。    希望儿子对长辈要敬。    5. 问询儿子“劳”字“谦”字，可记得，可否这样做。要时刻谨记维持家风不坠。眼下安泰日子不知几何，下一任接班人一定要过去、现在、将来都坚定举着曾家的旗子。
2. 收信人	1. 知晓父亲的动向，了解到当前的局势。    2. 按照父亲的嘱咐栽种竹子，体会父亲与爷爷这一事件中的滋味。    3. 仔细回禀父亲自己于“劳”字“谦”字所做的功夫，以及不足之处、如何改进。
3. 对收信人之外的其他子女的影响	1. 跟着长兄一起栽种竹子，跟随爷爷的步伐。    2. 在长兄的带领下，以“劳”字“谦”字行事。
4. 对曾国藩太太的作用	1. 交待儿媳，让儿媳辅助完成种竹子事宜。    2. 按照“劳”“谦”培养儿子日常行事，并以此带领其他兄弟姐妹。。
5. 对曾国藩父母的作用	感慨儿子自己绕行一番，终还是回归过来了。
6. 曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能受到这封信什么影响	心中有军旗，坚定自强。
7. 家外邻居，会受到什么影响	重视家中长辈留下的传统。

双玉

2024.7.13   第四周7：咸丰十一年三月十三日
体会的角度	回答
1. 作者自己	1. 得知家中五宅亲人俱安，甚慰甚慰。    2. 局势万紧，趁着自己还活着、还能通信，回顾生平身后事，切切嘱托两个儿子紧要之事，写下遗训以备万一。    3.讲明目前行军打仗的形势不利与生路机会，希望两个儿子了解到这其中的门路。    4. 说一说自己官路无憾，爱民初心能偿。希望儿子们体会到自己的心情，也应像这样处事，初心不违、初心不憾。    5. 讲述自己古文与诗用心苦，但无所成，写字用功最浅而近年才略有所成，这三方面不无耿耿。希望以此启示儿子们，珍惜生平时间，读书用功处有所成。    6. 以自己的带兵短板与阅历，告诫儿子们不可涉历兵间。当一意读书，不可从军，亦不必做官。期待儿子真正修炼自身，做真正的读书人为天下造福。    7. 郑重嘱咐自己教子弟的家训“八本”“三致祥”，祖星冈公教人家训八字三不信。    8. 特意嘱托乱世要少银钱、省用度，在军事极危时叮嘱“劳”字“俭”字，希望儿子们以及家中上下一定要这样做，才能在乱世安身。
2. 收信人	1. 看到目前的行军紧张局势，心怀郑重，反复阅读体味父亲所言遗训。    2. 琢磨和反思自己目前为止的一生，明晰方向，按照父亲遗训、家训修正自身。
3. 对收信人之外的其他子女的影响	按照曾国藩所言，劳、俭行事，在乱世保全自己。
4. 对曾国藩太太的作用	1. 按照丈夫所嘱咐的，管路约束好家中上下劳、俭，保全家里老小就是对丈夫最大的支持。    2. 丈夫写遗训，带领儿子们去体会这意味着什么。
5. 对曾国藩父母的作用	家训得以传承，没有被辜负。以后也将继续传承。
6. 曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能受到这封信什么影响	追随本源，肃正。
7. 家外邻居，会受到什么影响	1. 对照家中先辈的教导，思考自己死后留给子女的是什么、对子女终生有什么影响——以此来做生平事。    2. 局势紧张，收敛、节俭以保全。
本周心得总结	1. 这几封信，曾国藩多次问询大儿子举止要重、言语要讱，就是在切切嘱咐大儿子时时修身，要做好一个合格的曾家接班人。接力棒要接好。    2. 上下相承，“子孙以祭祀不辍”。子孙按照家风、家训行事，就是在敬重地祭祀。家魂得以生生不息。    3. 乱世立身以劳、以俭。联想到疫情之后，中国年轻人的消费观被洗刷一新，以存钱、节俭为上，这是活着的传统。劳，沉心做事，不被浮躁慌茫世风裹挟走。    4. 要思考死后为子女留下的是什么。