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楼主: 陶毅

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 楼主| 发表于 2022-11-16 23:26:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2022-11-16 23:46 编辑

  第四十二课 意志观察(7)德与无穷之计
课评
1回顾总结什么是心的,心是意志操作环节中的输出行为,外部是行为,内部是心。
2心的输出行为本质是势,输出行为是散势。鸷鸟,快准狠的操作模式。
3本课的重点:德。什么是德,什么是积德?怎么样才是正的积德。
德是对自然规律的懂和获得并尊重的过程。有德有智,德就是智。                     
分开的德和智就还是无德。求真就是积德,求善,善是对真的检验。美是和谐。这才是真正的真善美的诠释。掌握了真善美才是真正的积德。
4学员分享:积德和缺德造成的生活中不同的感觉认,不服的地方就是摔跟头的地方。
我的不同:积德不是通常意义的多做好事,有时候好心未必办好事。从天道自然规律中的真善美去诠释,才是真正的积德
  
        二、第四十三课 意志总结和人与社会的上法。
一、
1上堂课关于什么是德,积德的阐述
2学员分享
3本堂课内容:意志总结以及人与社会的关系
4课后作业
一、课堂进程
意志系统是一条全息和合链。
  所谓全息,是想说,从总的来说,这链是一条可以发生在所有方向上的,而不是限定在某个方向上。像万向节,转圆的圆。具体往哪个方向延伸,由事决定,并不是多种可能性的意思。实际上,从最根本的位置(神道)上说,凡事只有一条路,没有多种可能性。在特定时刻和场景,人的内外行为,非正即邪,非吉即凶,没有模糊地带。
  所谓链条,是想说无间。如机械链条,一环扣一环,一点都不能出错,一个环都不能断缺。
  所谓和合,是想说,凡是都在事情之外的地方得到解决。这是最基本的心法原则。由此可以得到很多可以令人醍醐灌顶的推论,比如父母之间的关系,在儿女那里得到解决;上级和下级的关系,在单位前途和命运上得到解决;物质和精神的关系,在生活中得到解决......人的生活,其和合链条是:神德之间的关系,在志上得到解决;志事之间的关系,在思上得到解决;思与结果之间的关系,在心得到解决。
意志,大概可以代表所谓人心。人心必然运算事与结果——也就是说人心这种纯精神现象,必然包含着事与结果这样的物理现象。而这个世界上不止一个人,却只有一个不够大的世界。另一个基本问题呼之欲出——众多个体的人如何结成社会,才是理想(使人不得病,吉而不凶)的社会?
  社会要有道,也就是人得有路走。道者,人之所蹈,使万物不知其所由。
  社会的成员必须要有德者。人之所得,使万物各得其所欲。
  社会成员的生活方式必须要仁,也就是人的有所亲疏。仁者,人之所亲,有慈慧恻隐之心,以遂其生成。
  社会成员和社会面上必须要有义,也就是人的行动必有宜忌。义者,人之所宜,赏善罚恶,以立功立事。
  道德仁义运行起来构成礼,也就是人都得穿鞋(有个人的样子、文明)。礼者,人之所履,夙兴夜寐,以成人伦之序。
  作为一个社会,道德仁义礼不可无一,作为社会成员不可无一。道德仁义礼,为人之本,为社会之本。
  社会靠有才能的人和有道德的人引领和统帅,不关乎平等,自然所宗。
  什么是有才能的贤人,什么是有道德的君子?贤人君子,明于盛衰之道,通乎成败之数,审乎治乱之势,达乎去就之理。故潜居抱道以待其时。若时至而行,则能极人臣之位;得机而动,则能成绝代之功。如其不遇,没身而已。是以其道足高,而名重于后代。
二、课后作业
如何做意志总结,说说人与社会的关系
编后感:说不清楚的时候从根本末上走就会有思路。
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 楼主| 发表于 2022-11-23 23:40:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2022-11-23 23:46 编辑

     第四十三课  人与社会组织           课评
   1总结对意志观察。心和意志的关系
2同学分享。5分钟命题总结。对人心的把握,不将正确和理论的完整性。 从人总结的感觉出发。
3一切为了转圆,为了无穷之计。志思神心德。
4人的个体精神世界总是不断进入新的东西到人的内部,这是侵略性。
5理想社会的标准:上通神下接物。道德仁义礼。
6人类社会必须要有统帅,贤人君子守道德
我的不同:对转圆的理解还没转圆
编后感:继续读素书
  第四十四课  人与社会观察(2)社会组织 1总结上堂课人与社会组织
2学员分享
3本堂课内容
4课后作业
二本堂课内容
   人不可能独活,必然与社会发生联系,而且在社会中占有相应的位置,这样不同的人所组成的大大小小的集合为组织。人需要在组织中存在,组织需要人来组成。这样人与组织才有发展的机会,存在存活的机会。人在组织中的位置是名,而实际在组织中的运行进程所产生的结果为实,名实相符,人的行为与组织的运行规律须符合,这就要求人在组织中,在组织所规定的名上守职而实,这样对自己是吉,对组织的运行才是吉,反之则为凶。
   人内部的志思神心德的运行状态,决定了人的高低层次,贵贱贤愚。也可以说是平常耳熟能详的德位相配,德的多寡决定了人在组织中的位置。德上要通神,下接志,实则亦是心的运行之本,对世界的了解,转圆的无穷之计有多少,解决问题的能力,智慧高低。
  俊士,德足以怀远,信足以一异,义足以得众,才足以鉴古,明足以照下;豪士,行足以为仪表,智足以决嫌疑,信可以使守约,廉可以使分财。杰士,守职而不废,处义而不回,见嫌而不苟免,见义而不苟得。此三者是正道得德的士,是组织中的三级管理组织型态,组织中的人的运行标准。

三课后作业
说说什么是社会组织?
三、编后感受
继续多素书

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 楼主| 发表于 2022-11-30 23:09:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2022-11-30 23:30 编辑

      第四十四课 人与社会观察(1)人与社会组织
评课
1回顾
1什么是社会。社(通常在集市)上,重点在会(人与人的相处)。通神接物
2理想的社会是怎么形成:贤人君子做统帅。伺机而动。什么是民主?
3上堂课重点:人与社会的枢,通社接会。
4本堂课学员分享:理想的人生,人都有路走,正道就是能从头到尾的走下来
5本堂课内容:社会是三级结构,德位相配。俊豪杰的不同位置。
我的不同
   在社会机构上用俊豪杰能更形象,这点没用上
  

第四十五课 人与社会观察(2)参加社会的人  
  一、
1总结上堂课重点:理想社会的体现
2学员分享
3本堂课内容:社会中的人如何自我建设,
4作业
一、课程进程
   《素书》求人之志章
绝嗜禁欲,所以除累。抑非损恶,所以禳过。贬酒阙色,所以无污。
避嫌远疑,所以不误。博学切问,所以广知。高行微言,所以修身。
恭俭谦约,所以自守。深计远虑,所以不穷。亲仁友直,所以扶颠。
近恕笃行,所以接人。任材使能,所以济务。殚恶斥谗,所以止乱。
推古验今,所以不惑。先揆后度,所以应卒。设变致权,所以解结。
括囊顺会,所以无咎。橛橛梗梗,所以立功。孜孜淑淑,所以保终。
三、课后作业
   说说你如何理解个人建设。
    编后感:继续磨

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 楼主| 发表于 2022-12-7 22:50:15 | 显示全部楼层
     四十五课人与社会观察
课评
1、正道是什么?进程就是道,从头到尾的过程一个都不少就是道
   德位相配,道就正了,就不会走歪。
2、人是通过我们做的和平常所做的不同一条思路,去运行并沉淀下来的一种精神或者是心理的一个实体,这就是人。人的精神,心理总是不断的把外部的东西裹进心理去,所以必然要结成社会。
3真正的社会里,人应该怎么做才能与理想社会的相配。
4学员分享:积德要老老实实的去做,服气,坚持。一直保持通神接物的状态
5如何积德,求人之志章
6对求人之志章的论述:
1) 少内耗,不累2)学自己能完成的东西(无误)3)持续用功(广知)4)常维护自己的本身(修身)5)守住自己不散(自守)6)内心真正的自在不难受(不穷)7)有自愈能力(扶颠)8)把外部的人变成内部的人(接人)9)济物10)秩序不乱(止乱)11心中明白(不惑)12应卒13不让自己变得更糟糕(解结)
总结:18个指标有具体的做法才能达到。博学切问才能广知。终身不断持续学习。持续积德。
我的不同:老师对求人之志的详细诠释,每个点都不一样的落脚处都让我眼前一亮,都是自己没想到的地方。
编后感:终身学习终身积德
第四十六课  人与社会观察(3)人的行为原则 的课程设计
1回顾上堂课,理想社会的标准(正道理想社会的人具有的,
2学员分享
3本堂课内容
4课后作业
二课堂进程:
夫志心笃行之术:
长莫长于博谋;安莫安于忍辱;先莫先于修德;乐莫樂于好善;神莫神于至誠;明莫明于體(体)物;吉莫吉于知足;苦莫苦于多願(愿),悲莫悲于精散;病莫病于无常;短莫短于苟得;幽莫幽于貪(贪)鄙;孤莫孤于自恃;危莫危于任疑;敗(败)莫敗于多私。
三课后作业:
说说你心中理想社会应该遵循什么样的规则。
编后感:终身学习终身积德

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 楼主| 发表于 2022-12-14 17:00:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2022-12-14 23:19 编辑

   四十六课
   课评
一、回顾上课堂:求人之志,如何追求成为一个人,理想社会中的合格的人。仁事是什么?
二、学员分享:
育儿做父母不清楚的时候怎么教育孩子显示的根本是自己怎么面对自己的无德
总结:父母养育孩子要有德
三、正道,每个人俊豪杰士的位置
理想社会和,人要有德,德是人的本体,人是知情意,人的末是人的功能,根是天道爹妈,人的本只有一个---德,从自然规律那里得到的,对自然规律真正掌握程度,感觉认,实。知行不二,德作为人本的德,只有一个, 没有第二种形态,德穿透性的把握能力。德的本质内容,核心,基本内容,无德之德,缺德厉害,知道缺德,立志积德。志,求人之志,无德之德。做不到的时候,知道做不到,这叫无德之德,求人之志。立志就是做事,行为产生,这个行为是人在社会上的行为,社会行为。所有行为,符合社会规范,符合正道的行为。
立志做的事是些什么事?
     做人的话,有德,立志,做出来的 人包括三个方面的基本功能。天地之间的管子,
1自守  自守需要做的事有哪些
2正确的接通天地的动作,叫无穷之计。通神接物
3接通的过程中导致不通,事故,波折,颠。扶颠
恭俭谦约
恭:对规律(龙)虔诚的敬奉会得长生久视,莫长于博谋。恭则长,不恭则需要消炎吃苦药,莫苦于多愿。
俭:心不放淫而的安宁,莫安于忍辱。俭则安,不俭则不如意而悲,莫悲于精散。
谦:一日三省自愧自忏立功不止,而能先人一步,莫先于修德。有德而先,无德而病,莫病于无常。不先即病。故人当争先恐后。
约:行为输出不溃逸,可以自弹自唱而乐(药),莫乐于好善。好善而乐,不善好得而短,莫短于苟得。
无常,不遵守伦常,自然规律
约:约束行为,人就不是溃烂的,放溢,不是崩溃性的,这样可以自弹自唱-乐。约束自己,约束好了就乐, 善就是符合规律,有人样子就应该做正确的事
  我的不同:在对话的过程中对于无德,父母养育孩子要有德上的提炼没这么精准。对于自守,通神接物,扶颠的诠释没这么深刻。

    四十对人与社会观察(4)社会正义与社会秩序》
一、回顾上堂课内容:行为原则:本德宗道有德,立志的人具备的三个功能
二、学员分享
三、本堂课内容
四、课后作业
课堂进程
   
1.本德宗道:以德为本,以道为宗,在道行德,尊道贵德。
2、立志成为贤人君子,率性之谓道,修道之谓教,套上竹笼,知常不妄行之。长博谋,安忍辱,先修德,乐好善,神至诚,明体物,吉知足。
3、无志,无道,短德,苦多愿,悲精散,病无常,短苟得,幽贪鄙,孤自恃,危任疑,败多私。
课后作业:
说说你怎么理解遵义安礼在社会正义和社会秩序中的重要作用。
编后感:重新体会了遵义,安礼章。

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 楼主| 发表于 2022-12-21 22:30:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2022-12-21 22:34 编辑

  一、第四十七课  人与社会观察(4)社会正义与社会秩序的评课

评课:
1直接进入分享主体,学员分享,惯用模式一直持续,反映出人与社会的关系,内与外得界线
2人与社会之间,不仅仅是社会造就人,人也同时在造就社会,这是一个共同体社会正义的基本功能,是社会对人的教化,人与人的教化,这就是文化
3对社会秩序和社会正义进行评述,通过遵义章和安理章进行体会人与社会关系。
我的不同:老师对是非、文化的清晰定义让人顿悟。
二、第一年总结,进入总结一周
参与每个同学的总结报告,仔细去听,去感,去认。

编后感:在当下纷繁复杂的生活只有积德保命
  

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 楼主| 发表于 2022-12-28 20:43:03 | 显示全部楼层
   课评
1总结的目标和价值在哪里。梳理,规划下,接下来的生活有哪些新的变化
2总结是系统工程 意义
3感觉认形态上,内紧外松,紧就是人,松就不是人。
总结知识,感知觉的知识,感觉认的概念,操作,
4每个学员接下来的总结
我的不同:对于总结,一直在表面,要沉下来做才能看到跟日常生活中不一样的。

   总结作业:
走了能感觉你这一年来的学习生活

编后感:总结要沉下心来做,做到实处

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 楼主| 发表于 2023-1-18 22:19:36 | 显示全部楼层
  对一年总结第三周的课程编写(第五十一周)的评课
本周两位同学的分享,看得出来同学们都很认真去学和做
对一年总结第三周的课程编写(第五十二周)
继续听总结报告

编后感:
春节的脚步越来越近,团聚却变得无所依靠,个人的神也聚不起来,知道自己散也想散,现实的事还是紧锣密鼓的做起来。

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 楼主| 发表于 2023-2-1 23:41:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2023-2-1 23:42 编辑

课评:谁的声音都不想听,也听不进也看不见,也不想听不想看。什么都不想。
编课:
继续听同学做总结报告。


编后感:无感
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 楼主| 发表于 2023-2-8 20:23:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 陶毅 于 2023-2-8 20:28 编辑

  课评
这周有三位同学做了总结,大家都在很用心的学习,总结。本的总结很专业,对我有触,我开始转动

  下周进程:
   继续总结
编后感:
  有触有动

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