木木的《曾国藩家训》读书会作业

木木

第三天的问题：你觉得曾国藩的书信，在齐家这件事情上发挥的具体作用是些什么？
1、这些书信能让人感受到那种传的工作，做得特别细致，把自己的齐家思想掰碎揉烂了喂给孩子们，呕心沥血，不辞辛劳。
2、同时也正是因为这么掰和揉，压缩了孩子们探索的空间，挤压了女主人在位的态，对齐家的势有一种打压的力。
3、两者合二为一，就有了一种拧着的劲儿。对于齐家目标，实现了资源交接和课题传递。

木木

第四天的问题：你觉得曾国藩齐家最成功的地方是什么?
心中始终念着家，念着齐家，无论物理距离如何，心一直是守着锅台转的。志相当坚定。

木木

第五天的问题：你觉得曾国藩齐家，有些什么不太成功的地方？
1、大包大揽而越位。思考家庭问题、布置任务的过程，有种大包大揽的感觉。占了其他人的位，家里其他人就上不了班。要隐。
2、天花板在人头顶上，隔开了天。在智的层面，没有透过现象看到性质和趋势，卡在各种现象之间，焦灼、恐惧。这种失德也自然通过日常的略计谋而传递给了家人。

木木

第六天的提问：你觉得曾国藩通过书信方式践行家庭职责，能够对家庭及其成员发挥作用，是因为什么？首先，曾国藩在家庭中处于火位，火位对于其他成员来说，有神威倾覆之势，所以他无论采取什么方式输出什么内容，或阴或阳，都会有相应的作用。
其次，曾国藩的书信非常频繁，说明他对履职有很强的志愿，这本身也是很感人的。书信内容根据孩子的禀报、自己了解的情况，结合生活经验和判断，或抒发感慨，或加以评点，或提出要求，都与家人的需求紧密链接。所以，从书信本身来说，也会对家庭成员产生作用。

木木

第七天的问题：通过这段时间的阅读，你对自己的家庭、家庭生活和家庭建设，有什么新的观察和理解？
作为家中的子女，理解长辈说话做事的时候，站在他们的立场上去听去看，看到他们的用意。打好配合。
作为家中的家长，以身作则，我是什么样，丈夫就是什么样，孩子就是什么样，随时注意大家的反馈，调整自己的言行。打好配合。