Xia的《曾国藩家训》读书会作业本

XIA

咸丰十年十一月初四日
       此信中父亲又一次提醒儿子“举止要重，发言要讱”，可见对儿子的品行要求之高。第一次在信中看到曾国藩直接夸奖儿子“泽儿字，天分甚高”，同时又提出了要求，可见不可懈怠。
1.希望儿子可以明白自己的苦心，如今社会不稳定，希望儿子快快成长，比自己更好。
2.感受到父亲的肯定、信任和压力。
3.时局动荡，感受到父亲的压力，希望能向大哥学习，为父亲分担。
4.在家中为丈夫分担，帮助孩子们成长。
5.每一代人有每一代人的责任和义务，要延续就要承担。
6.时代的洪流滚滚向前，每一个人，每一个家庭虽然渺小，但依然为着这个时代在做贡献。
7.肩负起自己家族的责任。

咸丰十年十二月二十四日
       读此信又有了一种思考，孩子的教育究竟是该让他自己发展实践思考，还是将自己的经验直接给他。教育是否有一个度，家长介入的度在哪里。
1.自己的经验也要让儿子完全执行，是父亲对儿子的爱。
2.感受到父亲的爱，似乎也感受到父亲的“控制”。
3.听从父亲，体验总结自己的方法。
4.思考如何能帮助到儿子更好的发展。
5.家族确实需要传承和思考才能前进。
6.磨合整合也是必要的过程。
7.借鉴可用的方法。

咸丰十一年正月初四日
        此信开篇曾国藩问了儿子一个细致的时间问题，可见每次读信他都看得十分细致。曾纪泽尝试写作小赋，曾国藩一方面表扬其文字的古雅，另一方面又指出其气势、对仗上的问题，并以六朝时期名家为例，指示其进一步学习。曾国藩几乎对孩子每一次的作文都不轻易放过，做父亲的能在百忙之中如此用心，实在难得。
1.儿子的文章越来越好，不负众望，且有了自己的思考。
2.父亲百忙之中对自己的指导，要珍惜。
3.大哥越来越有父亲的样子，要以大哥为榜样。
4.丈夫和儿子都挺辛苦，自己也要为家里多承担一些。
5.孙子写的文章有雄奇之势，以文章见人，可见他胸中有丘壑，不拘泥于小事。大孙子小孙子儿子都有认真教导，不错。
6.稳步前行。
7.教育上也要注重细节。

咸丰十一年正月十四日
      读此信再次感叹曾国藩心思细腻，家中之事也如军中之事，不可受人蒙蔽。指点其子如何做家里的主人。对小事也不可苟且，故而指出长夫送信慢所找的托辞不足为信。细密之处，值得学习。最后一段，点出了儿子的长处和短处很中肯客观，可以感受到父亲的良苦用心，也可以看出父亲的刻意培养，作为长子还要给弟弟带好头，时常教导弟弟。
1.将家中具细也交给儿子，提醒儿子小事也不可苟且，要多思考。
2.感受到父亲的各种嘱托，都是父亲的成功经验，要学习。
3. 家族责任也有自己的一份。
4.丈夫教育孩子，自己也可以从中学习到一些好的经验。
5.儿子到这个年纪对教育孩子已经有了自己的经验，可以放心了。
6.从细节处着手改进。
7.一家人常常沟通是关键。

咸丰十一年正月二十四日
        写这一封信介绍局势比以前多且详细，在教导儿子的同时也希望家人了解以后宽心，这是正确对待家人的方式。其次，解释了本意和引申义，内传外传的主要内容，可见学习确实学无止境，曾国藩的涉猎颇广。最后教导儿子在人情往来上应如何做，这一部分虽难，但父亲的教导也细。
1.此信不管是父亲对待局势的态度还是人情世故的建议，都是一种适时教育，可见父亲没有好好在上，而是自己也置身其中。
2.父亲的亲身教育让人觉得亲近，受教。
3.同样受教。
4.和家人相处，人情世故自己也可以从中学习到一些，同时给孩子一些教育。
5.孩子很相处的更好，很有方法，欣慰。
6.大方向和小细节都要把握才是一个家族兴盛的方法。
7.学习了一些教育孩子和沟通的方法。

咸丰十一年二月十四日
       曾国藩平安之后，便关心家中琐事，要求老家保持耕读家风，故特别重视种竹、种蔬之事。此次便嘱咐在屋后的山内重新种上竹子，恢复曾父在世时候的旧观。一个家族的延续，其实就应当重视前人留下的旧观或故物，这不只是一种纪念，更是一种家风教育，以前的信中强调祭祀也是一种表现。
1.曾纪鸿年岁也大了起来，所以这封信同时写给两兄弟，给兄弟俩交代的同时，也希望兄弟俩可以互相扶持，共同建设家庭。
2.办好父亲交代的事，常记“劳”和“谦”。
3.为兄长打好下手。
4.两兄弟互相扶持，欣慰。
5.一代人慢慢成长起来，纪鸿也长大了。
6.一个家庭不止需要一个人的努力，也需要每个人的努力和建设。
7.学习调动好家里的每一个人。

咸丰十一年三月十三日
        这封信读起来有些许沉重，军事危急，曾国藩大概在交代后事，交代了自己的一些经历和家风家训，颇有种总结概括的意思。
1.希望儿子能解自己遗憾，将家风家训好好传承下去，不必当大官，不要从军，做一个品行端正的人。
2.担心父亲，希望父亲能化险为夷，同时自己也要做好当家的准备。
3.和兄长一起担当起来。
4.担心丈夫，同时把家里料理好。
5.尊重每代人的命运，但同时也希望儿子平安归来。
6.来到了一个命运的关口。
7.更加明确自己家的家风家训，要好好总结传承。

XIA

第四周心得：本周心态还是存在一个矛盾点，先是对曾国藩的教育理论认同，但读到第二封又产生质疑，有必要向儿子交代得这么细，要求得这么多吗？孩子是不是应该有自己的经验和思考？这个度是否太过？但一想到作为一个父亲，恨不得把自己毕生所学所想都让儿子知道，希望他不要走歪路，比自己更上一层楼，以这样的父亲之心就可以理解了，这个“度”没有那么重要，重要的是父亲爱护儿子的拳拳之心，父亲的爱没有“度”，儿子对父亲的话必然是“信”的，但信的同时没有自己的思考吗？我相信是有的，因为一个爱思考的父亲必定会将自己爱思考的特质传给儿子，让他不仅可以站在前人的肩膀上眺望，同时也可以往自己期望的路上更好的走下去。

暖心

XIA 发表于 2024-7-13 22:39
第四周心得：本周心态还是存在一个矛盾点，先是对曾国藩的教育理论认同，但读到第二封又产生质疑，有必要向 ...

我觉得，曾纪泽一定有许多自己对事情的思考和看法，所以曾国藩写信的时候告诉曾纪泽，有什么疑问和想法可以随书信提出，不管是对文章选择和文义解释，还是生活中的事情，曾国藩都会仔细解答，在这样的书信来往中，父子之间的“信”就建立了起来，从父亲地位的权威到父亲人品的权威。

XIA

咸丰十一年四月初四日
       此信篇幅不长，且大多讲军中之事，让我感觉自从上一次太平天国大挫湘军之后，曾国藩的心境产生了一些变化，其一多向儿子透露一些残酷的事实，让儿子面对现实，了解实事；其二更加信任儿子，相信他在成长，自己可以放手让他了解更多，面对更多。最后一段更加说明了“蔬”的重要性，蔬与书同样不可或缺，曾国藩虽是读书人，但比不是不食五谷死读书。
1.希望儿子成长成内外兼顾的男子汉，既关心苍生，也关心家庭。
2.感受到父亲对自己成长的托举和厚望。
3.对父亲的信，对社会现状了解更多，更加想为父亲和家庭和社会做一些什么。
4.生活不易，先顾好小家，才能让丈夫要外安心顾好大家。
5.人生在世不外乎顾好大家和小家，每个人要有每个人的责任和担当。
6.把握好大方向就不会错。
7.这两个教育方向值得借鉴。

XIA

咸丰十一年六月二十四日
       此信中内容比较深刻的是曾国藩讨论如何种菜种地的片段，虽是对儿子的教导，但我把它看成一种讨论，促使儿子对“蔬”之一事有更多自己的想法。同时可以看出，曾国藩确实是一个很爱思考和我总结的人。
1.希望儿子做任何事都能有自己的思考，常思考常讨论才能有进步。
2.父亲确实是一个身体力行的榜样，我可以借助他的经验看看能不能发现更多的经验。
3.父亲的信，常看常新，我也要多自己思考。
4.可以按丈夫的方式践行一下。
5.不错，儿孙们都在学习进步。
6.互相沟通是一种很好的进步手段。
7.实践出真知。