木木的作业本

木木

课后练习 说说你所理解的五行的自助，其操作本质是什么？
自助，操作本质是顺应系统的要求，做这个位置需要做的事。

两周总结：体会自助，背后是通神，是顺应。

木木

21课课后练习 说说看，当把五行关系做成一个图，所获得的体会有什么不同？
图一是平面图，能够同时看到五个元素之间的相互作用，跟单个理解的时候相比，系统性要强得多。图二加入了位置信息，上身感更强一些，就是，在对五行生克有基本认识积累之后再来琢磨图二，会更好上位。
火土水形成艮卦，我目前收到的提示是：1、土生金，要好好向祖宗学本领；2、水居下，居善地心善渊与善仁言善信正善治事善能动善时，常常提醒自己。

木木

22课后练习 说说看，用五行系统的思维方法理解和解决问题，可能会遇到什么样的情况？
我以前经常遇到的情况就是不接神，不领任务。五行不是一个孤立的系统，每一个元素自身有五行，各个元素之间也是以五行的方式交合着。一旦不接神，就关闭了这个向度的大门，切断了通道。听爹妈的话，接神，负土，老子一体，是成人的心智模型的基底。

两周总结：以一个五行系统进入另一个五行系统的感受实了一些。

木木

第二十三课 五分法与天时地利 课后练习 说说五行系统是怎么和天时地利连接上的，这种连接对于人的价值何在？

系统本来没有区分这个那个，就是一体，像小孩子看到所有的东西都不分彼此。为了说清楚，为了有效利用，为了更好的生活和有序的繁衍生息，我们用各种描述体系来表征系统。五行系统是其中一种，描述系统各位的阶段性特征和相互间的作用，从数衍申而来。而数的含义本身就是对天地节律的一种归纳。所以五行和天时地利从本质上是一样的。天时记录太阳的运行对我们产生的动力性影响，地利则是对有形之物及其相互作用的观察积淀而成，由此产生了十天干十二地支、时日、历法等规律性的表达。两个描述体系都建立在阴阳互推这个“动”上。指导我们生活，伺机而动，很生动，也很深刻。

木木

第24课 课后练习 说说看，你觉得选用一些什么样的主题五行，能够妥善描述和解决人的健康问题？木火土金水
肝心脾肺肾、志思神心德
家庭五行（木火土金水）
道德仁义礼
不同层面的五行系统，从个人的身心，到社会组织运行，全部都可以用木火土金水来描述职位要求和运行状态以及相互的配合情况。

两周总结：走到了吃土的地方，对自己、对家庭、对家族的那种融合感和使命感起来了一些。