郑欣 家一期作业本

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第二十三周（20230425-20230501）

课后练习
    运用和合原理，尝试解说你自己的家魂（共同理想）模型怎么运用？
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中国人的“方法论”是和合论或者叫玄论。
   和，是不同的个体，之所以不同是因为确实不能同，所以和意味顾此失彼，意味着斗争。为什么如此不同还呆在一起，这就是合。
   合，不同的共存依据，因为这个共同性，不同的个体共处一室，各自从不同的方面支撑着共同性。所以，合意味着彼此都不重要，意味着斗而不破。
   和合，是在同一个系统之下，各自不同的个体之间的同心协力又相互斗争。意味着团结紧张，严肃活泼，意味着放松的警觉。
   在玄论中，和是参加玄运动的各方，合则是玄的枢。解决问题，要在玄位，合位，而不能掉入和位。
   从操作的角度讲，和合或者玄的“方法论”要求：
   第一，首先要界定矛盾着的各方，共存一处的根本依据是什么？是什么“包容”了他们。
   第二，其次要界定好参与这个玄系统的所有个体及其特性合规律
   第三，界定清楚问题是什么？

运用和合原理，大致的操作：
    一、我和丈夫来自很不同的两个家庭。我从小物质生活极大丰富，衣食无忧；丈夫的家庭有一段游牧经历，经常有了上顿没下顿，有挨饿体验。我们会在这方面有摩擦。我想可能正是这种不同让我们走到一起，互相成就彼此，塑造出更强大的家魂（抚养出人格健全的孩子。）
    二、界定清楚了问题，就可以有针对性的对症下药，不站在不同上，而是站在共同你想上互相包容，所谓问题在问题之外解决。

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20230508

半月总结：
    最近对书本上得来的知识有些消化不良，受条件限制，不能将所学落实到生活中，对知识的需求也没那么强烈，更多地享受做事带来的踏实感，存在感，在劳动现场的真实感。将自己投入到真实的劳动现象，慢慢体会，慢慢消化，感受运化。

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第二十四周（20230509-20230515）

课后练习：
    说说你家有些什么样的家规，这些家规将为你建设什么样的身份感？
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    小时候印象最深刻的家规是关于餐桌礼仪的，用餐前要等长辈先上座，如果家里有客人小孩子是不能上座的，用餐时要两手都放在桌面上，不能说笑打闹，不能吸鼻涕，饭后帮忙收拾；另一个是关于学习习惯的，放学后要先完成作业再出去玩；还有一个是关于回家时间的，晚上必须在规定时间前到家；还有不能随便在外面留宿，未经同意不能在别人家吃饭。
    第一条家规让我对长幼尊卑有了认识；第二条家规让我懂得作为学生首先要完成学习任务；后面两条家规让我懂得我是这个家里的一份子，出门不能迷路，能回家。

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第二十五周（20230516-20230522）

课后练习：
    说说你家的家训。
————————————    在我的原生家庭，听父亲说是有家训的，以前放在伯父家里，伯父去世后找不到了，老公的家庭里也没听说有家训，心里其实是挺遗憾的。老师的帖子上说，没有成文的家训，这种现象并不说明这个家族家庭没有家训在发挥作用，但一定能说明，这个家族家庭对祖宗祖先的某种不在意。这是个严重问题。有多严重，相当于江海没有了源头，早晚要枯竭。这一课的学习提醒我们对于家规家训对于家风家教建设的重要性，要给予重视。

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20230522

半月总结：
    家庭关系是家庭的本，建设家庭就是要建设家庭的本。这两周课程从两个方面描述了家庭关系（家风家教）建设，其一：家规与身份建设，其二：家训与情绪行为。家规是在家庭中实际运行的行为界限和行为方式的界限，家规的建设，同时也是人口生产中人的身份建设；家训是高度概括化的家规，高度抽象化的家风家教，家训因为当前家族中存在的共同行情绪和行为阻碍而生。在我的原生家庭和丈夫的家庭都没有找到成文的家规和家训，本来不以为然的事，通过家庭建设的学习，感觉这是个挺严重的问题，这种不在意意味着家庭成员的行为和情绪模式可能会越走越偏，使家庭建设偏离正道。

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第二十六周（20230523-20230529）

课后练习：
    尝试描述自己原生家庭的家教特点与你自己个性之间的关系。
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序号	家教描述指标	指标描述	人格描述
1	原生家庭成员构成	父亲、母亲、哥哥、妹妹、我	不善沟通，与父母家人沟通不多。
2	父母原生家庭状态	外公外婆在母亲未成年时就去世了；爷爷在我3岁还不记事时去世，奶奶在我16岁时去世。父母家里老人都去世得早，有关他们的信息很少，只记得奶奶是个性格温和的人。
3	父母职业	父亲是镇长，工作很忙碌，经常见不到人；母亲是邮电局的话务员，经常上夜班。
4	父母关系	父亲性格有暴躁的一面，跟妈妈吵架时很吓人，会动手打人；母亲性格温和，不太喜欢收拾家，可爸爸很爱干净。父母的关系不好，小时候很怕他们吵架，为了不让他们因为家务事吵架，我会主动分担家务，能干的不能干的都包揽下来，记得有一年过年前自己一个人用白灰粉刷墙壁，把手上的肉都烧没了，露出了骨头。现在已经七十多岁了，两个人还要闹离婚。	讨好型人格
5	家庭成员日常活动	小时候，家里物质条件很好，别人家没有的我们都有，但爸妈都很忙，所以我们兄妹很早自立，哥哥做饭，我做家务，妹妹跑外。每年爸妈单位都有旅游，会轮流带我们出去玩。因为爸爸从政，所以家里宴请不断，记忆中妈妈没有任何怨言地接待，我们兄妹也会一起帮忙。	不看重物质，任劳任怨，孝敬父母。
6	个人性格身体状况	内向、单纯，从小体弱多病	话少，不喜欢社交

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第二十七周（20230530-20230605）

课后练习：
    尝试用你自己的模型，说说你自己的家风，以及它随世风的演变。
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序号	家风指标（原生家庭）	指标描述	变化
1	老人关系	无据可靠
2	父母关系	打打闹闹一辈子	年轻时能共同奋斗，晚安生活安定了，反倒闹离婚。
3	同胞关系	疏离	小时候，哥哥就不带我们玩，我性格内向，跟兄妹很少沟通，现在更妹妹沟通很多
4	亲子关系	一般	小时候，爸妈都忙，所以我们兄妹能做的都自己做，独立比较早，跟父母沟通不多。成年后，工作离家，沟通就更少。

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20230605

半月总结：
    这两周课程下来，对财富传承有了更深入的理解，这里说的财富更大程度上讲的是精神财富，当解决了基本的温饱问题后，能决定一个人是否他能够幸福生活的就是精神财富。做人父母，如何将子女托举到一个精神高度才是我们面对的重要课题，所以家风家教建设不能欠债，还要有些盈余，这才是我们传承给子女最大的财富。

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第二十八周（20230606-20230612）

课后练习：
    说说你觉得应该怎么样开展你自己的夫妻关系建设？
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    家庭关系是家庭建设的本，夫妻关系是家庭关系的一个子系统，描述家庭关系用家规和家训家风家教，描述夫妻关系则对应地用夫妻规则，夫妻行为和夫妻氛围，再加上夫妻魂和夫妻资源做背景，就得到一个有效的夫妻关系建设模型。家庭的基本职能是人口生产，夫妻关系建设的内容就是夫妻对生产人口做贡献的针对性行为，分别从夫妻规则、夫妻行为和夫妻氛围、夫妻魂和夫妻资源五个方面进行建设，生产出合格人口。

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第二十九周（20230613-20230619）

课后练习：
    说说你觉得应该怎么样开展你自己的亲子关系建设？
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    父母魂是以夫妻魂为基础的，夫妻关系没建设好，父母是做不好的，做不好父母，孩子也就养不好，亲子关系自然也好不到哪里去。所以，想要做好亲子关系建设，要从夫妻关系建设入手，而夫妻关系建设要从我做起，做好水位，我动起来了，也就带动着家庭运转起来，依照家庭五行图的运转规律来完成家庭建设。