占欢《学记》的作业本

走出非洲的面纱

9月14号第三周第1天
一、原文
大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。

二、查字并正音
1、时：本义，名词： 太阳运行的节奏，季节。
2、正：形容词：合乎标准的，地道的，规范的 zhèng 。
3、退：动词：向后撤，向后走，离开。
4、居：动词：定位，不变，确定。还可以指“呆在，处在。”
5、操：动词：持握，持带。
6、缦：本义，名词：古代盖在车顶的丝织幔帐。 
7、安：动词：使沉着，使稳定，使固定。应该指非常熟练地弹奏吧。
8、弦：本义，名词：绷在乐器上的金属丝。
9、博：动词：赢得，获得，取得。
10、依：本义，动词：偎在胸口，心连心，不愿离开。动词：仰仗，仰赖，倚傍，靠着。  
11、杂：形容词：驳乱不纯的，多种多样的。 
12、艺：名词：富于创造力的高超技能。

三、朗读
见微盘

四、翻译
最理想的教育是，在校按正当的典籍进行，离校后始终遵循不疑。这犹如不练习弦上操作手法就不能演奏琴瑟，不学习比兴之法就不能作诗明志；不学习杂事就不能理解和实践各种礼仪；同样，不喜欢自己的学业，就不可能以学为荣。

五、阅读心得
每一天的练习积累，才是学习最佳方式，而不是带着完成认为的心态。哎，这里我真是做得不够好。

走出非洲的面纱

9月16号第三周第3天

一、原文
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

二、查字并正音
1、安：动词：使沉着，使稳定，使固定。
2、亲：动词：超乎寻常关系地接近。
3、乐：形容词：开心的，愉快的 lè 。不对，我觉得是动词的含义，使开心，使愉快。
4、信：动词：当真，完全接受而毫不怀疑。
5、辅：动词：佐助，从旁援助。 
6、反：动词：翻转；逆转；回还。 

三、朗读
见微盘

四、翻译
做到了这些，就能专心于学而敬爱师长，亲爱朋友而信守道义，因而即使离开他的老师和朋友也不会背离老师的教导。

五、阅读心得
不要把学习看得过于沉重，享受这个过程，和外界的人（老师和同学都没有关系），是自己的需要。

走出非洲的面纱

9月15号第三周第2天

一、原文
故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。

二、查字并正音
1、故：连词：所以，因此。 
2、藏：本义，动词：利用遮挡物的掩护隐蔽、隐匿，躲避追寻 cáng 。
3、修：动词：改造，整治，办理，使美好，使完善。 
4、息：啊，猜不到是哪一个意思，呜呜。我知道是一个动词，比如悄然无声地呼吸。平静地深呼吸，休养，停歇。 
5、游： 动词：四处旅行玩乐。

三、朗读
见微盘

四、翻译
所以，君子对于学业，总是致力于情志的修养，技艺的修习，居处的严谨，交游的端庄。

五、阅读心得
    不要把学习当成一种任务来完成，而把他当成一种生活的需要。就像吃饭睡觉一样。

走出非洲的面纱

9月16号第三周第3天

一、原文
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

二、查字并正音
1、安：动词：使沉着，使稳定，使固定。
2、亲：动词：超乎寻常关系地接近。
3、乐：形容词：开心的，愉快的 lè 。不对，我觉得是动词的含义，使开心，使愉快。
4、信：动词：当真，完全接受而毫不怀疑。
5、辅：动词：佐助，从旁援助。 
6、反：动词：翻转；逆转；回还。 

三、朗读
见微盘

四、翻译
做到了这些，就能专心于学而敬爱师长，亲爱朋友而信守道义，因而即使离开他的老师和朋友也不会背离老师的教导。

五、阅读心得
不要把学习看得过于沉重，享受这个过程，和外界的人（老师和同学都没有关系），是自己的需要。

走出非洲的面纱

9月17号第三周第4天

一、原文
《兑命》曰：“敬孙务时敏，厥修乃来。”其此之谓乎！

二、查字并正音
1：敬：动词：戒备，自律谨慎而时刻应对危机。
2、孙：本义，名词： 儿子的儿子。名词：植物再生或孳生的部分。
3、务：动词：极力从事，致力于。 
4、时：本义，名词： 太阳运行的节奏，季节。 副词：经常地，偶尔地。好像都不贴合当下的语境啊，已经时及时地、应景地。
5、敏：本义，动词：孕妇对来自外部的身体接触保持天然警觉。形容词：反应迅速而精确的，机灵的。感觉都不对，应该是敏感地领悟、反思等等之类。
6、厥：代词：其，他，它，他们，它们；他的，它的，他们的，它们的。
7、修：动词：研习提高，培养，麿炼。 

三、朗读
见微盘

四、翻译
《兑命》说：“专心、渐进而又及时领悟，那他的学业就会有成就。”说的就是这个意思。

五、阅读心得
1、学习循序渐渐，不要着急。
2、心安，为什么总是那么着急呢？不要害怕出错，每天提交你也可以做到的，别害怕，别紧张，出错了，也没有关系。出现的一切问题都不会涉及生死。别被恐惧吞噬，问问你的心，恐惧什么呢？慢一点再慢一点，循序渐进。