李影《曾国藩家训》作业本

liying

本周心得：

这周感觉自己进入了状态，比前两周好像理解家书感觉没这么难了，我觉得一是不懂就要问老师，多看同学们的作业，二是沉下心来，静下来体会老师列出的7个不同角度，这些我觉得此刻我组织不了文字来具体描述，但是好像有一点融入的感觉，这样做了之后，就能感觉出家书里的不同人物的感受了。心里有兴致去琢磨了。
还有就是在问老师时候，老师给出的解答，提升了我的认知，和过去相比，感觉都是新鲜而深刻的，心灵是备受震撼的。感恩老师!
接下来，我觉得我还可以读得更细心一些，更慢一些，像搞工程技术一样的体会和思考。

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2024.7.7第四周

22.咸丰十年十一月初四
读法:针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。
1、作者自己
2、收信人
3、对收信人之外的其他子女的影响
对曾国藩太太的作用
对曾国藩父母的作用
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体,
能收到这封信什么影响
7、家外邻居，会收到什么影响
事事有回应，对家人寄来棉鞋瓜子都回应，而且以身示范，我作为父
亲都要经常给兄弟写信问候，传达给儿子，对待事情，对待兄弟也应
当如此，早起仍然是一件正常的事情，但是作为父亲也要时常提醒，
相当于是要求孩子们一定要做到，这是基本。而且跟自己父亲也汇报
自己工作的情况，国家目前的形势，和同事相处友善互相关心，这些
都是之前父亲要求我的。
父亲对我们的要求稳重，慎言，早起，写字学习，这些都是非常平常
但是却又是最重要的事情，收到了父亲的指令。
做人做事的基本模式，要求，可以用来修正自己的行为。
心情愉悦。
收到儿子汇报的工作情况还比较满意，目前灭贼的挑战还是很严峻
心中会有一些忧患意识。对子女教育还是比价好的。
团结，向上成长，乐观积极的家庭。
曾家人联系是很紧密的，心和心的距离很近，但是又不缺少威严。


23.咸丰十年十二月二十四
读法:针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。
作者自己
收信人
2
对收信人之外的其他子女的影响
3、
对曾国藩太太的作用
对曾国藩父母的作用
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体
能收到这封信什么影响
家外邻居，会收到什么影响
内心对孩子生病的担忧，同时也把自己对良医庸医的看法告知，希望
他能理解我的心情，认真听话照做执行，而且一直很关心的稳重和慎
言再次强调千万留心。说明就当时的社会环境来说，不稳重胡言乱语
是一个人生存的大忌。
感受到父亲对孩子的关心和恳切我遵照执行的心情，而且生病也要看
书，看书学习时每日日常的事情。
感受到奥父亲对孩子深切的爱，但是又不粘腻啰嗦。而且告诉孩子养
生的方法是非常重要的事情，要求执行。父亲的威严又显露出来了，
给予更多的照顾，提醒孩子饭后走路，水生木。
对孩子管教任何时候，任何情况都已修身养性为首。
长子生病，弱，木弱，火就要弱一些，水要多一些，同时多养生提升
阳气，才能循环生长。
学习模仿。

24.咸丰十一年正月初四
读法:针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。
作者自己
收信人
对收信人之外的其他子女的影响
对曾国藩太太的作用
对曾国藩父母的作用
曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，
能收到这封信什么影响
家外邻居，会收到什么影响
教孩子面对过世的为人处事之道。
之前的信父亲一直提到我要有刚劲，于是对应到写文章上,就汇报自己
对气势的理解，父亲进行矫正。这时候就有点像师徒关系。
学习。
对朋友弟弟的过世处理也是很用心。不仅自己要亲自写吊信，寄祭奠
金，还让孩子先过去，表示心情是急切，和对朋友对逝者极度尊重。
对朋友弟弟的过世处理仔细妥当，还可以示范给孩子，对教育孩子的
过程起到监督的作用
感觉有一种深根发展，蓄势待发的力量。
模仿学习，激励。

liying

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25.咸丰十一年正月十四       
读法：针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。       
"1、作者自己
"        平常中感受到对孩子教育不能放松，对家人的牵挂和思念淡淡的却又浓浓的，知道长子写字看书天分高，需要更加拔高，做诗文是短处，更应该痛下决心下功夫去突破，这和现在我们的观念有些不一样，现在是短处就避之，专做长处，这说明曾公是把孩子当做一个完整健全整体观的人来教育，而现在培养偏人把人培养窄了。要求孩子自强不息，叫长子教弟弟，也显示了父亲的做事懂得做长远的规划。结尾说告诉你母亲我身体平安，平淡中真情的流露着夫妻相互牵挂的心。
"2、收信人
"        父亲严厉有条理，懂得发现我的长处和短处，并且给予我新的学习任务和要求。
"3、对收信人之外的其他子女的影响
"        总感觉这是一个完美的父亲形象。
"4、对曾国藩太太的作用
"        夫妻感情很深，虽然长年相隔两地，这是怎么做到的呢？我想是因为他们的胸怀都很宽广，不会把心思都放在情爱上面，这也让我很好奇，古人夫妻之间的交流这么少，但是却能长相守，这背后的信仰是对家庭的忠诚玛？
"5、对曾国藩父母的作用
"        对教育孩子没有松懈，也能够及时的指出问题和新的要求，这点是符合家族教育传统的。
"6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响
"        不断修正，向上生长的发展。对于孩子需要加强的地方不断的重复叮嘱，非常有耐心和包容。比如要求长子稳重，谨言。
7、家外邻居，会收到什么影响        懂得观察自己的孩子的秉性非常重要。
       
       
26.咸丰十一年正月二十四       
读法：针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。       
"1、作者自己
"        主要介绍战事情况和人事钱物往来，主要是想给自己的弟弟作为情报收集和参考。
"2、收信人
"        身为长子，也需要懂些战事情况了解。
"3、对收信人之外的其他子女的影响
"        家中写关于战事的情况和预测安排，不担心被泄露吗？
"4、对曾国藩太太的作用
"        天气不是很好，需要多备些保暖防寒衣物鞋子什么的。考虑是不是寄些治牙痛的药寄去。
"5、对曾国藩父母的作用
"        感觉是儿子向父亲汇报工作。
"6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响
"        小系统受制于大系统，小家受制于国家，所以国事就是家事。
7、家外邻居，会收到什么影响        世道还是很乱，需要做好安全储备。
       
27. 咸丰十一年二月十四       
读法：针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。       
"1、作者自己
"        这封信有点零碎，没有见叮嘱孩子怎么学习，怎么写字了，说明现在的注意力大部分是在工作上，而且时局很危险。说要迁移，相比托人寄回钱买茶叶，应该不是第一次，买什么样的茶叶长子是知道的。最后担心孩子不积极勤奋努力，所以最后鞭策一下。
"2、收信人
"        感受到局势是紧张的，所以父亲托我买茶叶，想必是思虑太多，需要喝茶来提神。
"3、对收信人之外的其他子女的影响
"        劳和勤在这位父亲的心里很在意。
"4、对曾国藩太太的作用
"        了解丈夫的情况，心能安稳一些。家里种上竹子是他非常重视的事情，这也是家庭全部人员都需要出动的事情。
"5、对曾国藩父母的作用
"        我觉得是曾父对儿子的一种神威传递。
"6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响
"        需要种上新的竹子，意味着开启新的一段家庭成长的历程吧。
7、家外邻居，会收到什么影响        非常注重父母亲当初创下的景象，是需要延续的。
       
28. 咸丰十一年三月十三       
读法：针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。       
"1、作者自己
"        感觉这封信有点像遗书，说出来自己志向，也说出了心里的遗憾，还叮嘱家人们要节俭勤劳，不要存太多钱，这些都是安身立命的方法。把自己生命看得很轻，能够为国捐躯是家族的荣誉，把国家大事看得很重要，虽然自己从事军事，但是叮嘱孩子未来不要从事军事，我觉得出发点是站在家族的立场上这么说的，先祖创下的家风明节非常非常重要，后代要传承好。
"2、收信人
"        心情是有些沉重的，父亲的志向和心胸是非常广大的，自己也会想着追随父亲这种宽广的精神。对于父亲在心中提到的节俭勤劳觉得自己是可以做到的，看到父亲反省自己，自己也会自动的去反省自己，珍惜生命和时间，争取不留遗憾，把家族兄弟带领好。
"3、对收信人之外的其他子女的影响
"        感动，觉得一个人他的信仰是有多强大才能如此平静的看待死亡。
"4、对曾国藩太太的作用
"        沉重，牵挂和更多的祝福，希望能平安回来。
"5、对曾国藩父母的作用
"        有这样一个儿子我觉得曾国藩父母亲是很自豪的，这股能量是可以支持到曾国藩的。
"6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响
"        荣誉，使命在每一代人身上都不一样，但是内在的核心精神和动力都是一致的。
7、家外邻居，会收到什么影响        震撼，感动和祝福。

liying

本周心得：
1.对孩子的不足之处需要多加提醒，要更有耐心和信心的去叮嘱，才能不断地灌输比如沉稳，慎言，勤俭，早起等这些理念给孩子，孩子接收到后，会时常记住而体现在日常行为上。
2.孩子的心胸气量是从孩子开始懂得关心国家大事培养起来的，如果只是局限在小家小我的世界里，那不是曾家的传统和家风。所以我需要培养孩子关注国事政事，这些是真实世界发生的现实情况，不光要去了解，还可以进行讨论。
3.我觉得可以尝试给自己写一封遗书，我作为人来到这个世界，干了什么，留下了什么，还有什么遗憾。
4.早起，勤俭节约，恒心，学习成长是一个人一个家族走向正向发展循环的基础。