吴迪星的性正课堂作业本

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半月总结：这半个月来观察识别自己和孩子的善始善终，最大的感受还是觉得自己断得很厉害，孩子也断得比较厉害，在很多方面都脏乱差。也感觉到，在自我成长和教育孩子上，哪怕学了再多，可能都在“末”上用力，没有务本，孩子还是长歪了。庆幸孩子还不算太大，还有长正的可能性。看到了就在调整一些事情，对于很多事情的感觉也变了，比如之前总觉得归位是一种“被要求”，在单位愿意干，在家就不那么愿意做，孩子的状态也是在学校能收拾整理很好，在家就不行，现在我觉得这个不是被要求，而是作为一个人就要这么做。在家里首先自己做好，也要求孩子做。虽然说是要求，但是我内在的感觉变了，到孩子那里应该也会不一样。

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周六活动计划：
孩子上科学课在养蚕，平时都找不到桑叶只能买，上周发现农村有桑树，打算带孩子去摘桑叶，拣一背篓柴，再去买点农家菜带回家。

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第二周第二次练习：
观察识别孩子的善始善终：上周天晚上睡觉前看到女儿的书桌还没有收拾，周天我不在家，所以在周六晚上和周天早上都提醒过她，她也欣然同意在周天中午之前就收拾好，因为中午她要去祖祖家吃饭下午也不在家，可是到了晚上回家看到她一点也没有收，那时候已经是睡觉前了，女儿说想睡觉了，可是我要求她要收好了再睡，女儿很不高兴，找理由不去，开始是生气，后来又哭起来，声泪俱下埋怨我现在怎么要求这么严格，搞了好半天，后来还是去收拾好了。她抗拒去收拾的这个过程让我意识到，之前是断得多厉害，我对于她是有多少默许和纵容，孩子才会这样。最近几天晚上，我也继续在观察孩子收拾整理的情况，我发现最近几天在提醒她的时候，她会比之前更快更自然的去收拾好。

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第二周第三次练习：
观察识别自己的善始善终：在使用手机的时候，也很容易断，本来是要在微信上查看个什么事情，但是层层打开翻找的过程中就会被未读消息，弹窗消息，甚至是系统推送给吸引，然后就是去做别的事了。
昨天本来打算给孩子买几本她想要的书，她已经说过不止一次了，去当当上看发现有点贵就去闲鱼上看，看了两家就发消息问了下具体情况，聊了几句在等回复的时候又去做别的了，后来想起发现书居然还是没买，闲鱼卖家的不合适，才又赶紧回到当当下单。

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第一课 生命的本质之善始善终 课后练习 （2） 观察你孩子生活的善始和善终，讨论如何才能促进善始善终。 答：该要求就得要求，在要求孩子的同时也是在促进自己先做到。要不然连孩子都会说，你都没有……为什么要让我……对生活中自己和孩子的言行和行动过程更加留心，及时发现是否善始是否善终，如此才能促进自己和孩子的善始善终。