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楼主: 小迪

况智迪《道德经》读书笔记

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 楼主| 发表于 2023-4-13 10:45:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 小迪 于 2023-4-15 15:45 编辑

第十一章 以无为用——利用之玄

三十辐共一毂,当其无,有车之用。
埏埴以为器,当其无,有器之用。
凿户牖以为室,当其无,有室之用。
故有之以为利,无之以为用。

我的理解:
三十辐共一毂,当其无,有车之用。
——三十根辐条共同插入轮毂里的小洞里,当轮毂的小洞为空时,车轮才能制成而为车用。
埏埴以为器,当其无,有器之用。
——和泥制作陶器,当陶器中部为空时,才能制成陶器而有陶器的作用。
凿户牖以为室,当其无,有室之用。
——用木头凿制成门窗,当房屋中部为空时,才能制成房子有房子的作用。
故有之以为利,无之以为用。
——所以,存在的凭借贡献用获得实物(快刀收割庄稼),没有的凭借贡献获得功能。

师说:
利,乾卦卦辞就四个字“元亨利贞”
利,是其中之一
这四个字,是天下万类对天下的四个存在价值
对天下无这四个价值或之一的事物,不会存在于天下
如果不小心搞丢了自己的这些价值,人或事物将会被挫锐解纷
被天道回收重做
理解元亨利贞四德,元亨皆属于利
贞,是固
四德可简化为利,贞
贞,确实存在
利,有用
贞利二者互为依托,互为存在依据
利用对应有无
周易乾卦指出世间万物的存在理由,元亨利贞
元亨利可以并于利
结合本章的用
基本上又可以是一个描述架构
贞利用
只是不太严谨
贞,解决了一个事物的客观存在性
利用回答事物怎么存在
事物怎么存在呢?
利之徼,用之妙
利用之间,玄之又玄,构成事物的存在形式
这似乎提示,就事物的存在性而言,有无转换成了利用
有利,有用,就有存在
我存在,我的对某些人或事物有利
我这个人存在,就得对某些人或事物有用
否则我就不存在了
也不必存在了
有利而无用,或者有用而无利,可以不?
可以存在不?
似乎不那么可以
有无,必须是成对的
利用也是成对的
这是我对本章最后两句的理解:故有之以为利,无之以为用。
利用的玄关系,不是个道理,不抽象,很实在
你看这些例子,生动鲜活
三十辐共一毂,当其无,有车之用。
埏埴以为器,当其无,有器之用。
凿户牖以为室,当其无,有室之用。
我认为,把握这三个例子,不能用想
想想很简单,一晃就觉得,嗯,没错啊
用类似于,让我自己整个人成为那个器,这样能收到想所得不到的东西
用想的方法,定义不了利用
要体会
我觉得这是把我本章的基本操作要点
体会完了之后,这三个例子有一个共同的句式:当其无,有.....之用
简化一下,当无致用
这是对这三个例子的把握方式
利用之玄,对生活的指导意义还是特别巨大的
特别是我们追求幸福生活,事业成功
有板有眼,有型有款,有模有样
工匠精神
在这个家中,这个单位中,我对系统有什么利,我对系统有什么用
利,是要有支撑的,像工匠干活,干出个实实在在来的
不然利之不存
我之不存
有利了,还要讲究个用法
利,就是守职。
就像手机,是利,怎么用还是挺有讲究的
娶了一个老公老婆,这是利
怎么用,重要的很
道德经第六十四章说:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。为者败之,执者失之。慎终如始,则无败事
处理好利用,挺不容易的

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 楼主| 发表于 2023-4-15 15:41:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 小迪 于 2023-4-15 20:52 编辑

第十二章 去彼取此——腹目之“玄”
五色令人目盲,五音令人耳聋,
五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂,难得之货令人行妨。
是以圣人为腹不为目,故去彼取此。

我的理解:
五色授命人眼睛失去视力;
五音授命人耳对声音缺少反应;
五味授命人嘴巴笑得喘不过气、说不出话;
纵情狩猎授命人心突然拔腿奔跑、象狗一样朝目标物疾速奔行;
难得之货授命人走向犯罪。
因此圣人驯化内心不驯化眼睛,所以跨步离开眼睛等九窍十二舍获得心的控制权。

利用之玄与腹目之玄
有-利-目(弱志强骨)
无-用-腹(虚心实腹)
去彼取此而玄


师说:五色令人目盲,五音令人耳聋,
以五色命令人(人听令于五色)则眼睛要瞎;五音命令人(人听令于五音)则耳朵要聋
五味令人口爽,心发狂,难得之货令人行妨。
以五味命令人(人听令于五味)则嘴巴要疯;以驰骋畋猎命令人(人听令于驰骋畋猎)要变成狗;以难得之货命令人(人听令于难得之货)则只能做盗窃犯
是以圣人为腹不为目,故去彼取此
所以聪明人听肚子命令,不听眼睛指挥,所以在选定统帅这个事情上要去彼(眼睛)取此(肚子)

本章主题,彼此
跟上一章主题利用的处理原则似乎不相同
处理利用,是要兼顾,一个都不能少
处理彼此是要取舍,只要一个
这样就有很多问题要提出来
什么情况,一个要兼顾,一个要取舍?
利用我们知道了,取舍是什么?他们有什么不同,以至于在同一个玄位上,会处理方式完全不同?——不是取舍是什么,是“彼此是什么?”
兼顾和取舍之间是什么关系?——不是兼顾和取舍之间有什么关系,是“利用和彼此之间有什么关系?”
大家会有这三个问题吧?



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 楼主| 发表于 2023-4-16 18:32:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 小迪 于 2023-4-17 20:47 编辑

第十三章
宠辱若惊,贵大患若身。
何谓宠辱若惊?宠为下,得之若惊,失之若惊,是谓宠辱若惊。
何谓贵大患若身?吾所以有大患者,为吾有身,及吾无身,吾有何患?
故贵以身为天下,若可寄天下。
爱以身为天下,若可托天下。


师说:
宠辱若惊,贵大患若身。
家里养蛇和下地劳作,都会如马遇警险、举前足不前——劳动和被劳动(劳动对象是被劳动者宠爱有加的)都感觉很危险而举足不前,因为自己的身体是用“大患”做的。

何谓宠辱若惊?宠为下,得之若惊,失之若惊,是谓宠辱若惊。
什么是劳动和被劳动都举足不前呢?劳动和被劳动都在底部的成为地基,得了感觉危险,失了也会感觉危险。

何谓贵大患若身?吾所以有大患者,为吾有身,及吾无身,吾有何患?
什么叫把“大患”做成身体呢?我之所以有“大患”,是我们告诉自己有个身体,如果赶上并抓住我的“无身”,我又后什么“患”呢?

故贵以身为天下,若可寄天下。
所以把装在心里的天下作为身,便可以答应天下借住在自己这里

爱以身为天下,若可托天下。
如果把对天下尽心尽力地建设之心做成自己的身,便可以答应自己托举天下。
本章今天,大家联系前面各章,特别是前面两章,对本章做些瞎想
特别是,看看,本章是不是一个段落的终点
或者是接近终点
第十一章,讲利用的兼顾,第十二章讲在彼此之间选择
第十三章,讲选择什么才可以寄托
1213两章都在讲选择
讲正邪
这两个选择之间,有没有什么逻辑联系
这两个选择跟前面的兼顾又有没有什么关系
就本章而言,有身和无身之间的选择,是正邪之选
及吾无身,这个无身,该怎么定义呢
我想肯定不能定义为没有身体
这明显是睁着眼睛说瞎话
摆着一副身板在那里,一定要说没有身体,这是违背自然事实的
犯悖
所以无身,一定不是假装看不到我们的身体,不爱惜我们的身体
这三句话之间,应该是有逻辑联系的:
及吾无身,吾有何患?
故贵以身为天下,若可寄天下。
爱以身为天下,若可托天下。
由此我认为,无身指的是贵以身为天下和爱以身为天下
就是以天下为身
其中有分为两个层次
一个是贵,一个是爱
无身的两个层次
那么相应的,有身指的是什么?
贵大患若身
把大患收集起来做成自己的身体
那么,这是谁的大患呢?
我想也会有两个层次
一个是天下的大患
一个是自己的大患
贵天下大患为身,意味着看不到希望,看不到天理
不服,不接受
虽然能看到天下,是一件挺了不起的事儿,但看不到天下之上的天
还是挺局限的
从根本上还是否认了天下
这样避免不了悲观失望、躺平
失去建设性
失去人作为天道打工人的身份
人作为天下统一体的一部分,贵天下大患为身,从本质上也是贵自己的大患为身
这就和第二个层次没有本质区别
第二个层次是归自己的大患为身
有身无身之选
是本章的主旨,这是我对本章的理解
生而为人,最起码要选择做一个可以寄天下的人
也就是胸怀天下,要看到天下之患,也要看到天下之元亨利贞。不能只是胸怀天下的大患,甚至只是胸怀自己的患。
这是能保证自己不堕落为非人最起码的站位
进而,要做一个爱天下(建设天下)的人
这才是一个完整的人
所以中国人说家天下
所天下为公
说民本君轻
所以,张载说,为天地立心,为生民立命
我理解,第十章说玄德,就是人也好深夜好,玄怎么操作起来了之后,为什么就有什么功德输出
第十一章将利用之玄,说人有了玄德,就特别会玄利用
第十二章,彼此之选,是说人在彼此(腹目)之间做了什么样的选择,才能保障能玄利用
第十三章,讲腹目选择,要选什么样的腹
选一个无身之腹
有身之腹,选不得
选了有身之腹,就玄不转利用了
玄德也就消失了
因为,玄丢了
没得到玄,故无玄德
第十三章有身(贵大患之身)落脚在宠辱,即得失
自己的得失
宠是被照顾,辱照顾别人
这原本是人间日常,但我们一见到这东西就如受惊之马,把前腿高高举起
被照顾也这样,照顾别人也这样
这就好比太阳总是要出来的,但我们见到太阳就张大嘴巴说不出话来,见到戴草帽也张大嘴巴说不出话来
做不到:
下雪了天晴了
下雪别忘穿棉袄
下雪了天晴了
天晴别忘戴草帽
这样贵大患若身,便最多只能选一个有身之腹;选一个有身之腹,便必然玄不来利用;玄不来利用,便断不能说明拥有了玄德
不拥有玄德,便是和玄失去了联系,脱道失玄了


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 楼主| 发表于 2023-4-18 22:37:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 小迪 于 2023-4-20 08:48 编辑

第十四章
视之不见,名曰夷;听之不闻,名曰希;搏之不得,名曰微。
此三者,不可致诘,故混而为一。
其上不皦,其下不昧。 绳绳不可名,复归于无物。是谓无状之状,无物之象,是谓惚恍。
迎之不见其首,随之不见其后。
执古之道,以御今之有。
能知古始,是谓道纪。


我的理解:
视之不见,名曰夷;听之不闻,名曰希;搏之不得,名曰微。
向神祭告时仔细察看显示的征兆,徒步前往到达睁开眼睛看不到,天黑父母呼唤孩子时称为猎人在猎物行进路线中平坦地段设陷下套捕猎;
竖起耳朵聆听别人说话,徒步前往到达竖起耳朵用心注意地听不到,天黑父母呼唤孩子时称为经线宽疏、轻软透气的细葛布;
武力拼杀捆绑俘获敌人,徒步前往到达湖海之滨捡拾不到贝壳,天黑父母呼唤孩子时称为老人拄杖缓行一样的不明显。
——像陷阱一样的象需要心见,视之不见;像细葛布一样轻软的声音,听之不闻;像老拄杖缓行一样不明显的器,搏之不得
“大器晚成,大音希声,大象无形”第四十一章

此三者,不可致诘,故混而为一。
夷、希、微,不能以唱歌方式求到神灵的回答,所以多条溪河会流在一起为一。
——象音器为一是什么东西呢?为一后能回答出什么?

其上不皦,其下不昧。不可名,复归于无物。是谓无状之状,无物之象,是谓惚恍。
混在一起的东西,它的高处不醒目清楚令人印象深刻,它的低处不能让草木遮蔽阳光使看不见。如蛇形缠绕的麻线的一般无法歌唱叫喊它,往返于城门,顺服中央朝廷,获得军政授权,到无有形的存在。这就叫做没有壮硕的狗徒步前往壮硕的狗,没有有形的存在徒步前往可观的象形,这就叫做神志涣散,意念时有时无。
——象音器为一就站在了玄位,不断横跳只能把自己搞恍惚,陷于皦昧、绳绳无物、无状之状无物之象的来回奔波里。
“道之为物,惟恍惟惚。惚兮恍兮,其中有象;恍兮惚兮,其中有物。”第二十一章


迎之不见其首,随之不见其后。
仰面上前热情接待却看不到他的头部,跟从他却看不到发号施令的女王。
——迎随都不行,那怎么做呢?

执古之道,以御今之有。
紧紧抓住难以追述的久远时代的大道,用来驯服马匹,握缰骑行在正在言说的此时此刻所持有的。
——执御古今,处于玄位的操作方法

能知古始,是谓道纪。
能通晓久远时代发号施令的宠妃,这就是对道用丝绳打结做记号。
——能知古始就是渊


师说:

致诘之玄
道德形象数理
象、物(可数理)
象比物古,形比象古,德比形古,道比德古
执古之道是为道纪
执古能之(走到)道,便能记录道
道德经开篇提出道、有无、妙徼、始母的概念,并落脚到玄上,一直到第十四章,似乎都集中在论述玄
到第六章为止,论述玄本身
从第七章开始,论述人与玄
就是,玄这种天地操作,在身上该怎么运作
天德和人德
人有了天德便是玄人了,便是天地之子了,便脱离了伪人
怎么样才是具有了天德
天德之人怎么做事怎么思考
第七章讲人要至私
第八章讲至私成人之后,人的日常要如水如水银,跟世界万物无间“亲密”以推其间,把自己置于一个直接的生活现场。立此功,以安顿好自己
第九章讲,安顿好自己的处所,安身之后,如何输出以立命
七八九章,描述了天德之人的从内到外,根本末
第十章开始讲述前述结构的运行运用运转
也就是人德——人应该学会的知识技能
应知应会
第十章首先把这个人德用玄德之名定义下来
第十一章开始展开讲述玄德
指出,玄德之要当无致用
如何能够保障当无致用的玄位不移
第十二章指出,要有彼此之选
如何保障彼此之选,第十三章指出,需要有身无身之选
为啥要这样才能保障当无致用之玄?第十四章说,这是道纪
只有守了道纪,才是有了玄德
才算是有了人德
有德之人的输出怎么样的?
输出值基础在于通

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 楼主| 发表于 2023-4-20 08:49:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 小迪 于 2023-4-22 08:09 编辑

第十五章 微妙玄通
古之善为道者,微妙玄通,深不可识。
夫唯不可识,故强为之容:
豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若客;涣兮若冰之将释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;浑兮其若浊。
孰能浊以静之徐清?孰能安以久动之徐生?
保此道者不欲盈。
夫唯不盈,故能蔽不新成。

我的理解:

古之善为道者,微妙玄通,深不可识。
——过去传说的久远时代的神态安祥在道里劳动的人,缓缓不明显又神秘迷人,缈忽而难以看清又无阻通畅,像潭水到水底而的距离大而不能辨认、指称他的归属或来源。
(提出了有这样一种人,神秘又吸引人,看不清又通畅,不知道他来自哪里)

夫唯不可识,故强为之容。
——只因为不能辨认、指称他的归属或来源,所以不屈服地描述他的神情外表。
(强为之容的目的是引领我们反道,体会那样的神情外表对应的是怎样的内部情形,与上文说的微妙玄通有什么关系)

豫兮,若冬涉川;犹兮,若畏四邻;俨兮,其若客;涣兮,若冰之将释;敦兮,其若朴;旷兮,其若谷;浑兮,其若浊。
——动作节奏缓慢的外表,像在冬天徒步淌水渡过湍急的水流;
反应迟缓的外表,失去决断力,像害怕畏惧前后左右毗连的住户;
恭敬庄重的外表,像旅居他乡;
像水流不断会合又分散四处漫流的外表,像冰即将消溶;
高标准自律厚道的外表,像未经加工的原木;
开阔明亮的外表,像涧水汇集的洼地;
混合的整个的外表,像多泥沙不清澈的河流。
(豫犹,动作输出上的守中;俨涣,空间时间上的守中;敦旷,信息输入的守中。事后整个状态是浊,无好恶取舍)

孰能浊以静之徐清?孰能安以久动之徐生?
什么能把多泥沙不清澈的河流凭借清除污染,而能从容地澄澈明丽?
什么能把沉静稳定凭借长时间负重劳作,而能从容地破土萌发?
(浊和静以清合,安和久动以生合,这样就是执古之(走到)道)

保此道者,不欲盈。
维护这个过程(道)的人,不贪求满溢。
(神情外表豫犹俨涣敦旷浑,内心过程是浊和静以清合、安和久动以生合,这样就是冲而用之(不横跳),盈不了)

夫唯不盈,故能蔽不新成。
只因为不满溢,所以能扯小草来遮挡,不进行开辟性的武力征服。
(这样就是微妙玄通,大智慧用小草就能遮挡还能成功成事)


师说:

今天第十五章,将要定义这个通。
人(有德之人叫做人,无德之人不是人,虚有人形而伪),要有个人样子,这个样子是建立在“通”的基础上的,不是白通,而是玄通
本章定义善为道者
微妙玄通,不善为道者观之,深不可识
关键词,玄、通、深
怎么个通、深法呢?
豫犹俨涣敦旷浑
居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。
不争无尤
持而不盈,揣而不锐,金玉不守;富贵不骄
功成名遂身退
后身身先,外身身存
无私成私
虚而不屈,少言守中
冲而不盈
如渊似宗。
挫锐解纷,和光同尘。
湛似或存。
虚心实腹,弱志强骨
不贵不尚不见可欲
弗居不去
载营魄抱一,专气致柔,涤除玄览,爱民治国,天门开阖,明白四达
生之,畜之。生而不有,为而不恃,长而不宰。玄德持身。
当无为用,去彼取此,及吾无身,执古御今,执无御有
怎么个玄法呢?
浊以静之徐清,安以久动之徐生
保道不欲盈
蔽不新成
今天我们把功夫花在,对通的体验练习上
把豫犹俨涣敦旷浑仔细体会一遍
设想自己是这其中情境中的主角,把自己置于场景中,观察自己内部的反应
豫兮若冬涉川;
犹兮若畏四邻;
俨兮其若客;
涣兮若冰之将释;
敦兮其若朴;
旷兮其若谷;
浑兮其若浊。
体会深通
不作任何思考

豫兮若冬涉川,水中迈步,受水流阻尼,再加上水温低
走起来像大象散步
这是外形
心怎么样呢
肌肉筋骨怎么样呢
这一内一外,便是通、深
这一内一外之间为什么这么深,因为那样微妙玄通之后,人便不会想着让自己盈满,正如没见过水管子香水池子一样想着自己要满要盈。
因为不盈,所以不自生新成
第十五章指出,一个有德之人,一个专务当无致用之人,表面上看起来微妙玄通,深不可识。微妙玄通是因为豫犹俨涣敦旷浑,徐清徐生,深不可识是因为不欲盈,不新成。
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