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楼主: 莫雪萍

莫雪萍的《周易》读书笔记

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 楼主| 发表于 2020-4-8 13:40:10 | 显示全部楼层
coofox 发表于 2020-4-8 10:02
上课之前完成一卦

谢谢组长,正在画
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 楼主| 发表于 2020-4-8 15:49:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2020-4-8 15:51 编辑

4.8
画卦练习
  
  
观察事件或者事物
  
把手:着急
画卦目的
看清自己,改善现状
事件(事物)描述:看了群讨论,拓宽了自己的思路,促进自己学习,但同时对自己的状态感到不满意,着急。
  
  
上下卦界定
  
爻位
内容描述
九六
  
判定
卦象卦名
爻辞
爻辞指引
行动提示
  
  
  
末(上)
学习有了方向
上九
——
  
——
  
--
  
--
  
--
  
--
  
  
观其生。君子无咎。
观察审视其他地方的生活状况,君子不会遭灾祸。
做好了这件事,其他事也是同样的道理
本(五)
看到同学的分享,拓展了自己的思路
九五
观我生。君子无咎。
观察审视自我的行为,君子不会遭灾祸。
要入心学习
根(四)
学习过程产生混沌、模糊的感受
六四
观国之光。利用宾于王。
观察一国风俗民情之盛况,有利于王国的贵宾。
观察体悟这种混沌的感受,会有所收获
  
  
  
末(三)
遇到困难想逃避,慌
六三
观我生进退。
观察审视自我的生活轨迹,抉择进取或后退
积极进取
本(二)
怕困难
六二
窥视。利女贞。
从门缝窥视来观察事物
拓宽视野
根(初)
觉得不如他人,着急,不自信,觉得自己做得不够好。但又有一股要做好的力量。
初六
     卦卦辞
童观。小人无咎。君子吝。
向幼童那样仰观一切。
观天之道
  
本卦相关:
  
  
卦辞指引:通过观仰美善之物而皆受感化。
  
  
行动提示:教育孩子要做好自己,重在身教。
  
行为决定及其义礼评价
  
  
行为决定:迎难而上。
  
义礼评价:同志相得,同道相成。正己而化人者顺。


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 楼主| 发表于 2020-4-9 22:48:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2020-4-9 22:50 编辑

4.9
复习《周易入门》第四章
一、卦时
       《周易》六十四卦,各卦各自象征某一事物,现象在特定背景下产生,变化,发展的规律。伴随着卦义而存在的这种“特定背景”,称卦时。
六十四卦表示六十四“时”,也就是塑造出六十四种特定背景,从不同角度喻示自然界、人类社会中某些具有典型意义的事理。

二、二体
       上下卦(其中下卦又称内卦,上卦又称外卦)合称二体或上下体。上下二体可以象征事物发展的两个阶段,下卦为小成阶段,上卦为大成阶段;又可象征事物所处地位的高低,或所居地域的内外,远近等。

三、爻位
        六十四卦每卦各有六爻,分处六级高低不同的等次,象征事物发展过程中所处的或上或下、或贵或贱的地位、条件、身份等。六爻分处的六个等级,称“爻位”。
        爻位的排列,由下至上依次递进,名曰:初,二,三,四,五,上。表明事物的生长变化规律,体现从低级向高级的渐次进展。
        初:象征事物发端萌芽,义主潜藏勿用。
        二:象征事物崭露头角,义主适当进取。
        三:象征事物功业小成,义主慎行防凶。
        四:象征事物新进高层,义主警惧审时。
        五:象征事物圆满成功,义主处盛戒盈。
        上:象征事物发展终尽,义主穷极必反。

四、三才
       古人认为八卦三画线的下画象征地,中画象征人,上画象征天。合天地人,谓之三才。

五、当位,不当位
       初、三、五为奇位,亦称阳位。二、四、上为偶位,亦称阴位。凡阳爻居阳位,阴爻居阴位,均称当位(亦称得正,得位);凡阳爻居阴位,阴爻居阳位,均称不当位(亦称失正,失位)。
       当位之爻,象征事物的发展遵循正道、符合规律;不当位之爻,象征背逆正道,违反规律。所以,爻辞中常常有警醒当位者守正防凶之例,以及诫勉不当位者趋正求吉之例。

六、中
       六爻所居位次,第二爻在下卦的中位,第五爻在上卦三爻的中位,这两者象征事物守持中道,行为不偏,称中。
       凡阳爻居中位,象征“刚中”之德;阴爻居中位,象征“柔中”之德。如果阴爻处二位(阴位),阳爻处五位(阳位),则是既中且正,称为中正。在《易》中最具美善的象征。

七、承,乘,比,应
1、承:下爻紧靠上爻叫承,以下承上的意思,侧重阴爻上承阳爻的意义。即象征卑微,柔弱者顺承尊高,刚强者,求获援助。
2、乘:凡上爻高凌下爻叫乘,以上凌下的意思。阴爻乘阳爻为乘刚,象征弱者乘凌强者,小人乘凌君子。阳爻居阴爻之上则不言乘。
3、比:六爻之间逐爻相连并列者叫比。如初与二比,二与三比,三与四比,四与五比,五与上比。两爻互比之际,也体现承乘现象。爻位互比的关系,象征事物处在相邻环境时的作用与反作用,往往在其他因素的交互配合下影响爻义的吉凶。
4、应:凡六爻之间,处在下卦的三爻与处在上卦的三爻皆两两交感对应,叫应爻。初爻与四爻交应,二爻与五爻交应,三爻与上爻交应,对应之爻一阴一阳为有应,如两者俱为阴爻,或俱为阳爻为无应。爻位对应关系,象征事物矛盾,对立面存在着和谐、统一的运动规律。

八、互卦
       六爻之间,除初爻,上爻外,中四爻又有相连互交的卦包涵其间,称为互卦。其中二三四爻合成一个三画卦,称下互,三四五爻合成一个三画卦,称上互。上互与下互相组合,便构成另一个六画卦。

九、卦主
       《周易》六十四卦的每卦六爻中,有为主之爻,叫卦主。卦主有两类:一是成卦之主,即该卦所由以成的主爻。此类卦主不论爻位高下,其德善否,只要全卦意义因之而起,则皆得为卦主。二是主卦之主,即该卦六爻中最完美的主爻。此类卦主必是爻德美善,得位得时者当之,故各卦第五爻多为主卦之主。



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 楼主| 发表于 2020-4-10 11:22:58 | 显示全部楼层
4.10
       作业没完成时,心里是慌的,做其他事也有点心神不宁。今天给自己的心慌画卦,在画下卦的时候,感觉就像做聚焦练习,人一直不停地打嗝,在看自己画出来的根本末,一点没感觉,只有身体打嗝这个反应。然后就做不下去了。

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 楼主| 发表于 2020-4-11 21:44:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2020-4-11 21:46 编辑

4.11
      昨晚一直在磨卦,始终不顺,刚开始画出来,感到上下卦象有座山隔着,不通,老师提示可以变爻,把初六变成初九,我试了一下动不了,一动很多地方都要动。我去体会那座山,感觉到最初画卦的时候,只画出来上卦,不知怎么画下卦,然后就直接去体会心慌,体会心慌这个过程中,那个无边无际的空,感觉是个好庞大的系统,然后是身体上的反应,恶心打嗝,根本都顾不上上卦的内容了,也就是和上卦失去了联系,所以画出来的卦就会出现隔断的感觉。
      我又想到去调整其他的爻,调出来也不对劲,不顺,而且感觉画卦目的都变了,我就这样转来转去,转得晕头转向,转到晚上12点也没理顺,就干脆睡觉了。第二天在带娃的时候继续磨,重新体会没完成作业时那个心慌,有了和昨天不一样的感觉,感到把上下卦连起来了。而且一下就看到了那个心慌,马上就有了行动指示。然后再去看书,基本能够对应。奇怪的是这次画的卦和之前那个卦的上下卦正好是反过来的。
      这次画卦虽然没有摸到那块入门砖,但还是有一些新的感受,就是用身体去体会,就能感到哪些地方顺,哪些地方不顺,然后自动地去调整。

      再说说这段时间群里泡着的感受,参加读书会最吸引我的是这个团体里的老师和同学们,书是死的,但人是鲜活的,每天在群里泡着,更能静得下心来,守好自己的位,对家庭成员更能做到柔、顺、载。处理问题时会变得刚健,有力量。群里阴阳相推着,乾坤运转着,也影响着自己的小乾坤运转。阴阳相推,变化顺矣。





画卦练习记录表:
  
  
观察事件或者事物
  
把手:作业和心慌
画卦目的
                                               看清心慌
事件(事物)描述:作业没完成时,心里是慌的。做其他事有点心神不宁。
  
  
上下卦界定
  
爻位
内容描述
九六
  
判定
卦象卦名
爻辞
爻辞指引
行动提示
  
  
  
末(上)
带娃儿有点心神不宁
上六
                                                                     
冥升。利于不息之贞。
不停息地坚守正道
心安静神明荣
本(五)
到了晚上作业还没完成会心慌
六五
贞吉升阶
坚守正道上升
心安静
根(四)
带娃儿做作业时间不可控,担心完不成作业
六四
王用亨于岐山。吉。无咎。
顺从事物之情理
合理安排时间
  
  
  
末(三)
即使很想睡觉也要用心去做
九三
升虚邑
顺畅而升,无所疑虑
踏踏实实地做
本(二)
想尽力做好
九二
孚乃利用禴。无咎。
诚心诚意,没有过错
认认真真做
根(初)
觉得自己能力不足,不自信
初六
   卦卦辞
允升大吉
守时守信
立志
  
本卦相关:
  
  
  元亨。用见大人。勿恤。南征吉。
卦辞指引:亨通顺利, 因时依势而升。
  
  
行动提示:积累德行,不偷懒,不急于求成。
  
行为决定及其义礼评价
  
  
心慌是因为有偷懒,然后被各种欲装满了,所以神住不进来。
  
行为决定:合理安排时间,心安静神明荣,虑深远计谋成。
  
义礼评价:绝嗜禁欲,所以除累。


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 楼主| 发表于 2020-4-13 23:07:50 | 显示全部楼层
4.13
画卦记录表
  
  
观察事件或者事物
  
把手:作业违规
画卦目的
看清自己的位置
事件(事物)描述:这周群里作业违规人数较多,源于对规则的理解有偏差,同学们有些争论,老师的一番话后大家归其位,守其道。
  
  
上下卦界定
  
爻位
内容描述
九六
  
判定
卦象卦名
爻辞
爻辞指引
行动提示
  
  
  
末(上)
归位
上九
  
有孚威如。终吉。
本(五)
争论
九五
王假有家。勿吉。
根(四)
偏差
六四
妇家大吉
  
  
  
末(三)
高要求
九三
家人。悔厉吉。妇子嘻嘻。终吝。
本(二)
有疑问
六二
无攸遂。在中馈。贞吉。
根(初)
做好自己
初九
   家人 卦卦辞
闲有家。悔亡。
  
本卦相关:
  
  
卦辞指引:
  
  
行动提示:
  
行为决定及其义礼评价
  
  
未完成,明天继续。
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 楼主| 发表于 2020-4-14 16:30:56 | 显示全部楼层
4.14
继续完善昨天的卦:


  
  
观察事件或者事物
  
把手:作业违规
画卦目的
看清自己的位置
事件(事物)描述:组长通报了这周作业的检查情况,违规人数较多,源于对规则的理解有偏差,同学们有些争论,老师的一番话后大家归其位,守其道。
  
  
上下卦界定
  
爻位
内容描述
九六
  
判定
卦象卦名
爻辞
爻辞指引
行动提示
  
  
  
末(上)
归位
上九
  
有孚威如。终吉。
返身自律
返身自律
本(五)
争论
九五
王假有家。勿恤吉。
美德感化
美德感化
根(四)
作业检查情况
六四
妇家大吉。
正守正道
顺守本分
  
  
  
末(三)
高要求
九三
家人嗃嗃。悔厉吉。妇子嘻嘻。终吝。
治家宁严勿宽
坚定严格要求自己
本(二)
有疑问
六二
无攸遂。在中馈。贞吉。
中正平和,吉祥
重视基本伦常
根(初)
做好自己
初九
   家人 卦卦辞
闲有家。悔亡。
刚健得正,防患于未然
立志
  
本卦相关:
  
  
家人,利女贞
卦辞指引:家庭中的伦理秩序,女子正固利于家庭和社会。
  
  
行动提示:正守正道,重视基本伦常。
  
行为决定及其义礼评价
  
  
行为决定:又一次看到自己心里面那个害怕和向上的力量在冲突了,但在读书会这个群体中,还是能坚守住正道。
  
义理评价:义者,人之所宜,赏善罚恶,以立功立事。礼者,人之所履,夙兴夜寐,以成人伦之序。


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 楼主| 发表于 2020-4-15 23:28:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 莫雪萍 于 2020-4-15 23:30 编辑

4.15
画卦分享:
       每次画卦都是困难重重,这里不顺那里不顺,画完一个卦还是觉得有些地方不对劲,但又说不清楚,那个卦象后面千丝万缕,剪不断理还乱。我想到老师说的调查研究,好像我的问题就出在这里,从浩瀚无边的资料中截取相关的资料让我无所适从,这个也想抓取,那个也想抓取,但又觉得不完全对,始终不得要领,耗费很多时间,最终匆匆完成任务。
       今天看到同学画的卦都很清晰,面对自己的困境,有点着急,我怎么就学不好呢?老师虽然给了方子,但我就是入不了门啊!后来赖着小迪陪我画卦,我向小迪表达了我的急,想用这个急画个卦。小迪一下就看清我这个急有四个维度,不好确认上下卦,小迪说是调查研究的范围太广了,一下子还无法整理归纳素材。确实是这样的(我画卦的困难之一就是范围广,调取资料容易混淆),被她一眼就看出来了。后来在画上下卦的时候也遇到困难,小迪反反复复跟我确认,把根本末确认了,又和把手对不上(我的画卦困难之二,画着画着把把手或目的这些关键点忘了,容易滑)。后来在小迪的带领和提示下,花了几个小时的时间,才把上下卦的根本末确定下来。虽然没有把卦画出来,但这样一捋,那个急似乎减弱了一些。明天再继续磨。


小迪的提示:
画卦步骤:把手——目的——界定上下卦——分别给上下卦取名(确定范围))——分别确定根本末——再确定阴阳
每确定一步,就回头看一步,看有没有滑动,没有,再往前走。
确定阴阳并画出卦象后,顿一下,不急看书,看看这个卦象有没有合上自己内在感觉,合上了,每一爻看起来都该在那个地方了,就可以翻书了。

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