吴迪星的性正课堂作业本

Wudixing

第十六周（第七课 养性）第三次练习：
容父母交五：先生有收藏各种东西的嗜好，比如球衣、球星卡、手办小玩具小玩意，家里本来有两个书桌，其中一个桌面和桌子下都堆满了小玩具，真的有点堆积如山的感觉，已经有好几个月了。之前虽然觉得很乱，但是很少进书房，而且心里也觉得这么大一摊子，先生的东西应该他自己去收拾，我才懒得管。前两天想着还是要收拾了，知道先生很宝贝他的这些东西，于是问了一下他的意见，他有点犹豫，后来说他要自己收。但是我很清楚他说这个自己收，是要天时地利人和，等放假后休息够了，正好在家，还要心情好才行，而且一次可能只收得了一部分。所以昨天找到了两个空柜子，还是打算给他收了。我妈妈对于先生的这个爱好非常有意见，为这个念叨我也是经常的事情，昨天看我在收，又开始说我，让我一定要说服先生，这些东西留着没用，以后都是垃圾，赶紧处理了，放家里不像样子，还说这么爱收东西大概是有某种情结，让我要帮他解了......其实在收之前我心里还是有些烦躁的，一方面清楚先生对这些东西的重视程度，一方面也觉得真的把家里堆得好乱。但是在真的开始收之后，这种烦躁的感觉反而减少了，对于先生来说物件背后是回忆是感情，也是小时候父母培养的嗜欲。原本觉得要是个超级大工程，其实真的收起来也没有那么费时间。我把物品和空盒子分了两类，今天先生看到也默许了我收拾，还说盒子可以压扁了收，这样就不占位置了。顿时觉得又节省了空间，之前一直觉得先生不可理喻，包装盒也要留着。这件事让我有了灵活流动的感觉，没有僵在自己的认为的那个地方，没有坚拒，有容好像就有流动的感觉，或者说流动起来就容了。

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第十六周课后练习 说说你是怎么观察和分析“养性”这个行动的？
以往养育孩子把培养孩子的能力当成了养育目标，闭着眼睛养孩子；要么不在自己的地盘成长，去孩子地盘挤占了孩子的成长空间，压制了孩子的“性”，要么放任放纵没有启动养的行动，让孩子过于任性。
现在来看养性这个行动，首先要看有没有把注意力放在孩子的“性”上，而不是放在能力或者其他性的函数上，观察和留心自己有没有清晰的养育目标和蓝图？同时要观察和留心自己站的位置，有没有跑去孩子的成长空间从而压制了孩子的“性”，另外留心自己有没有松开双手，放任放纵孩子虚假的自由？有没有守在自己的地盘上又贴着孩子的成长需要去支持？

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半月总结：各种原因之下，先生不同意我带孩子参与后面的活动，让我烦闷了好几天。现在能转过弯来了，做观察者一样可以学好和用好，而且会促使我更用心。
另外，在和孩子相处时，发现自己不是偏向左就是偏向右，好容易滑走，好难待在正确的位置做正确的事。今天体会到，如果是安徐正静的状态就能守住。

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观察记录表如下：

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表格后半部分如下：