黑河女的记录

黑河女

对五一放假周的课程设计


1、利用假期到现场多劳动。
2、关注群分享，多到现场。


编后感：
劳动，多到现场。

黑河女

五一期间的评课
五一期间大家的分享还是挺多的，老师会针对部分分享回应，这个回应会让分享的学员对某个关键点有更深入的觉察，就是把人引到精神那个有质感的体上，而不只是说现象。

不同及思考：
我好像对这个体有模模糊糊的感觉，但是并不确定，似乎自己也是呆不住的。模糊，不确定就跑掉了。意识到了，然后回来会继续体会一下，感觉确实会不一样，踏在实上。


第九十六课 总结 课程设计


一、课程进程
1、导师梳理：这两年的课程我们到底在说什么？说怎么成为一个人。人根、人本、人末。
2、学员总结：每人5分钟。回望初心，评估一下对初心的实现，自己怎么总结。
3、导师讲总结的意义、框架、要求，布置任务。
二、课文
两年的课程结束了，这两年我们到底在说什么？在说怎么成为一个人。道大、天大，地大、人大，人是四大之一。这个四大之一的人它是什么样的？
这是这两年的课程内容，

那我们接下来要对这两年的课程进行一个总结。
总结除了总结课程内容，也要总结我们自己在这个过程中，我的初心，我这个人在每个部分的感觉和实践，在哪些方面感觉要差一点，是什么原因造成的？在哪些方面有所得，有什么用处？对未来有什么展望？


三、课后作业
准备自己的总结报告。


四、心得
最后的总结，既在外面也在里面的感觉。

黑河女

总结：

回顾这两年多的课程，
老师的工作对象始终是人心，课程框架始终是在天道这个框架下设置的，工作方法：高低路来回自由穿行，行云流水。
工作目标：
阳谋：通过具体的课程目标和任务，让大家通过不同的路径去接触人心。
阴谋：培养学员能直接接触心理，沉下去，在通神接物的那个管道上，始终持枢。
操作——关注进程，操作感
1、贴心、实事，从师生内部心理事实上出发去自然地生发。
2、注重节奏感（停顿）、序位感（在什么背景下去关注这个东西）。